关于考试分数的教育感悟-说点成绩之外的事

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！关于考试分数的教育感悟:说点成绩之外的事 编者按：期末考试已经完毕，分数自然是孩子和家长最关注的结果。但是，分数以外孩子们还学到什么呢？下面我们来看看期末了，说点成果之外的事这篇随笔吧! 期末时节，论收成了，红色的数字艳丽或刺目，扎了一些人的眼，前两天有孩子用极其惨烈的方式和这个世界告了别。在这之前，北京、南京等也都有类似大事发生，更为惨烈的是，其中有父母也追随了去。 扎得人心生生地痛。 有士气如此决绝地扑向大地，那肯定是觉得生无可恋。 那毕竟是什么才让人如此无所可恋? 一、无可恋之事。 身为同学，活着便只为成果一事，分数是存在价值的唯一表达。高，那么

2、欢呼雀跃;低，那么愁眉苦脸甚或痛不欲生。 尤其是到了考试季，琴不敢再弹，球不敢再打，整个世界充满着火药的味道：冲刺、拼搏、勇夺、智取、扫荡、攻克、全歼 这个味道充满着家、教室、学校，散落在同学、家长、教师、乃至全部认识的人身上。呛得人如蹈火海，浮起或漂浮，看实力，也看运气，反正是身不由己。 世上万千事，都被考试这一件事给屏蔽了。目的专一、心无旁骛、勇往直前。 可是一旦前方失守，弹药缺乏，或敌人太狠、战友太强，便从战壕里跌落。 竟无处可去了。人生崩盘了。 人生的唯一性，制造了悲剧。 也就是目的的唯一性和评价的唯一性，让考试之外的事都成了花絮。 明明在球赛中拿了冠军，明明在征文中拿了第一，明明小制

3、作一流，明明钢琴才过了八级，明明卡拉ok一曲惊动四座，明明熟读历史、精通地理，明明会演讲、爱辩论，明明是编程天才、嬉戏高手、街舞达人，明明爱旅游、爱烹饪、爱漫画、爱摄影、爱户外、爱码字、爱吹水 人生大把好玩事，怎么就忘了呢? 怎么舍得丢呢? 谁去告知他们：下一场球赛的时间?下一场唱k的时间?下一次家庭聚会、下一次户外徒步、下一次漫画节的时间? 谁去赞美他们上一次的那些个精彩瞬间? 谁去提示他们，你在乎ta做的每一件事，考试不过是其中之一而已。 假如他除了学习还有许多所长，你何不大大地去扬长? 假如他除了学习一无所长，你何不抓紧培育所长? 人生不能只聚焦在一个点上，否那么，失去一点便是失去整个世

4、界。 其实，人有许多事可做，就有许多东西得意，许多乐趣可享，许多明天可等。 二、无可恋之人。 人生无望事，便是无所爱之人，或有无法面对之人。 假如爱太深，便无法承受之重。 如今父母之爱，大多如海之深，如潮水之汹涌，为子女计，可付出全部。 可假如爱急吼吼地期盼回报，那端出的每一碗羹汤、烹制的每一盘菜肴都可能成为毒药。 你看，我为你一下班就赶回家做饭了!你看，我为你已经一年没看电视了!你看，我为你忍受ta那么多年了!你看，我为你放弃了那么多 全部的我为你，都是勒向被爱者的绳索。 你的自虐、你的隐忍，都会化为变本加厉的期盼。 又假如，你的期盼窄化为学习成果这一个方向，那么分数的重量就会呈几何级增长，

5、推人上云霄或推人下地狱，都是分分钟的事了。 你爱的越深，地狱便越黑暗。 谁能保证你爱的人肯定且始终在你的期盼轴上呢? 或假如，你只是悄悄地爱，不谈索取和回报，但孩子太懂事，太能明白你的付出。你的大爱，便是ta的大责，你是ta的唯一，ta依靠于你，更想无愧于你，甚至为你争光。一旦不能如愿，便觉人生失败，无颜面对。 我们始终歌颂父母的爱，可是爱就能挽救一切么? 单方面地付出爱，不如陪他开心地玩耍。 你们是彼此相爱、一起成长的伙伴，大家各自独立、自由、敬重、理解，常常在一起争论世界，争论人生，谁也不为谁活着，谁也不用亏欠谁。你往前，我助威;你退后，我拥抱;你摔倒，我搀扶。 人生哪有什么绝境?是没有托

6、底的人而已。 你要做的是：让ta知道，无论ta走向哪个方向，走得多远、多高又或走偏，你都是那个为他托底的人。 有这样的爱打底，世界怎么可能黑暗究竟? 另，爱太浅。 无爱或少爱的父母，总还是有的。不懂训练和不训练，是两个范畴内的问题。前者只是愧为家长，后者是不配做家长。 有再多的理由，都不能对孩子不管不问，或者冷眼相向，甚或拳打脚踢。 你自己的辛苦或不幸，不能成为孩子辛苦或不幸的源头。否那么你的辛苦或不幸将永无止境。 孩子是明天，如假设你不转嫁你的人生负累，孩子或许还能带给你一个不一样的明天。 你自己的膨胀与兴旺，更不能成为无视孩子的借口。否那么，你今日全部的拼搏与胜利都将失去意义。 孩子是一棵

7、树，有成长期的，在最好的时间里，你忘了培土浇水，它长不高，更有可能在一次台风中倒下。 忙，不是爱的敌人，忙是为了更好地去爱。 今日人民日报载文：训练改革要从家长训练开头。因为家长训练是根! 家长是离孩子最近的人，他们最先接待了孩子，且最长时间地陪伴了孩子，而且面对的是个体(学校面对的是群体)。那些抗挫折力量、解决实际问题力量、团结协作力量等，往往和人生起始阶段的原生家庭有关。 补习班不是最好的爱，言传身教与陪伴才是。 家长与孩子必需建立心灵相通的桥梁，与他们共赴这个世界之约。 当然教师也不能缺席，作为专业的训练工，给同学更多专业的指导，尤其是让同学布满对集体的眷恋、对生活的热情，对幻想绵延不断

8、的追赶之心让ta们，想到学校、想到学习，不是焦灼和恐惧，而是暖和与憧憬。 还有不能缺席的是同伴。有过测试说，在中学阶段，同伴语言的作用力甚至超过师长。 同学阶段，有伴侣和没伴侣的境遇天壤之别。 如何让全部的孩子都能收获到校内友情，这是性格遗传也是后天营造，里面有技术含量的。鼓舞孩子们去查找友情、收获友情，是家长和学校共同的活儿。 交往力量是人生极其重要的力量。交往障碍严峻起来会致命的。 有一个作家对女儿说过：肯定不要嫁一个没有伴侣的男人。 没伴侣，人生便少了太多支撑，很简单倒塌的。 找呀找呀找，找到一个好伴侣这是我们小时候的常常唱的一首歌。校内不缺友情，人生常有伴侣，才能一痛百应，一呼百通。

9、三、无可期盼之明天。 没有一个明天是唯一的，是人人一样的。鱼的期盼是水不干枯，鸟的期盼是天空宽阔。一朵花求的是绚丽，一棵树求的是健壮。 为何要求你的分数就是我的分数呢? 你的幻想又不是我的幻想，你的欢乐又不是我的欢乐。 假如从来不知道自己想要什么，从来不去向往想象自己的明天是什么样子的，那么落入人生的坑里简直就是必定。 乐观向上并不是一种道理，而是一种看法，这种看法来自正确的自我认知、和谐的生活环境与学习环境，以及对幻想的追求。 这不是教出来的，而是育出来的。 需要时间去浸泡，需要很多的详情去支撑。 不是说突然意识到要乐观于是就乐观了。 假如一个人心里装着很多个即将到来的明天，很多个明天里又有着很多的未知，他期盼还来不及呢，怎么舍得放弃? 反之，一个人假如觉得明天就是今日的翻版，或者说今日这个坎过不去，压根儿就不会有明天，那选择松手就是可以理解的事了。 所以说，明天太重要，得种在心里，随时在发芽、生根，恋恋不舍。 生有可恋，源于有可恋之事、可恋之人、