花瓣飘香2 (2)

1、三 下第二 单元课题6、花瓣飘香 第 2 教时 总第 个教案课型： 新授课 小学 设计 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。教学难点从文中受到启发，能养成敬爱父母的美德。教学准备学情分析一、小黑板二、先学提纲 见附件敬爱父母是中华民族的传统美德，人人都应具有这种基本的道德情操。课文寓深刻的道理于平凡小事的叙述之中，具有极强的感染力，让学生通过阅读文本受到教育是本课的重难点，所以得加强阅读感悟。教 学 过 程思考与调整（二

2、次备课）一、复习导入出示生字词，开火车读，默写部分词语。通过上节课的学习，你知道课文讲了一件什么事？二、品读感悟（一）探究问题（1）：怎么摘花瓣？提示任务：写小女孩摘花瓣的是哪一自然段？读读第二自然段，你觉得小女孩摘花瓣时动作怎样？从哪些词语看出来？自主阅读展示交流：1. 指名答。请一位同学表演小女孩摘花瓣动作。她为什么那么小心？预设：她喜欢花，又舍不得碰掉其他花瓣。指导有感情地朗读，体会小女孩爱花的心理。（二）探究问题（2）：为什么只摘花瓣？提示任务：轻声读第三五自然段，想象小女孩被“我”发现后的情形和心理。自主阅读展示交流：1.小女孩偷摘了人家的花瓣被发现时，她心里会怎么想？预设：她会很惊

3、慌，因为摘花瓣是不对的，怕受批评。文中用什么词来形容？（惶恐）因为害怕，她就不知道怎么办才好，有些“不知所措”。一个“惶恐”，一个“不知所措”，让你觉得小女孩是个什么样的孩子呢？（纯朴、善良）2抓住“轻轻地”、“低着头不好意思”等提示语指导朗读。3出示一束月季花实物，让学生看摸闻想：红艳艳的月季花，光滑柔软的花瓣，带着晶莹的露珠，散发着幽幽清香.看到这么漂亮的花朵，你忍心摘下它吗？为什么？预设：1、不忍心，因为摘下后花儿就会枯萎。预设：2、不忍心，可又想让妈妈开心，我有点为难。预设：3、我觉得我摘了它，就像犯了大错，特别怕别人发现。小女孩和你们一样，既想让妈妈高兴，又不想破坏整朵花的美丽，怕影

4、响别人观赏，所以她“舍不得摘整朵花”，这不正是她爱花的表现吗？4分角色朗读。（三）探究问题（3）：摘花瓣做什么？提示任务:自由读第六九自然段，思考：花这么美，摘花瓣不是也会破坏它的美吗？为什么她还要摘？自主阅读展示交流：1.指名答（妈妈生病了，为了让妈妈高兴。）想象小女孩妈妈摸着绒布一样的花瓣，闻着淡淡的清香，会说些什么呢？做些什么呢？是啊，花瓣虽小，却可以换来妈妈的笑容，或妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！带着这种心情读第七自然段。为了安慰生病的妈妈，小女孩虽然舍不得摘下整朵花，但还是忍不住偷偷地摘下了花瓣，为的是让妈妈的心情好起来，病好起来。多么孝顺的孩子啊！小女孩这样做还有没有别的原因？（

5、小女孩的爸爸在南沙当解放军，经常来信叫她听妈妈的话，不要惹妈妈生气。）小女孩十分敬重爸爸，时刻记住爸爸的叮嘱，为的是让爸爸安心保卫祖国。多么听话的孩子啊！说到爸爸，小女孩的眼中闪动着泪花，这是什么样的泪花？现在，让我们再来看看第二自然段她摘花瓣的情景，相信你会读懂更多！她为什么要“双手捧着”？为什么飞快地跑？她捧着的仅仅是花瓣吗？还有什么？预设：对妈妈深深的爱。妈妈闻到的仅仅是月季花花瓣的香味吗？预设：还有女儿对她的爱。深情地读课题：花瓣飘香。（四）学习最后一自然段提示任务：为什么“我”要买两盆月季花，一盆送给小女孩，另一盆放在母亲的阳台上？自主阅读展示交流：1.指名答（小女孩的爱心深深地打动了我，也感染了我。）2.齐读3、想象一下，小女孩和母亲收到花后分别三、总结全文分角色朗读课文。分小组试表演课本剧，再选一两组上台展示。一片飘香的花瓣，一句深情的问候，一份浓浓的亲情。今天我们认识了这么一位懂事的好孩子，你想对她说些什么吗？（播放轻音乐）最后，老师想和同学们一起朗诵一首歌颂母爱的小诗，作为“三八”节的礼物送给我们的妈妈吧！ 妈 妈 妈妈的爱，是甘甜的乳汁。 妈妈的爱，是无私的奉献。 妈妈的爱，永远也说不完。 妈妈，您好比那金色的太阳， 我好比那刚出土的小草， 是您那温柔的光辉照耀我健康成长。 妈