幼儿园主题活动：好听的声音主题汇总

1、主题：好听的声音（小班）主题目标了解自己的家人，亲近父母与长辈，以各种方式表达自己的情感,实施时间建议开展的时间：10月份操作时间：2周左右环境创设室内：班级环境：好听的声音主题环境。1、游戏环境：1、教师、家长和幼儿一起收集各种各样的声音，如家中的电话铃声、 吸尘器声音等。2、玩具屋：让幼儿把带来的会发出声音的玩具，放在玩具屋自由取放，玩玩具听 声音。3、响罐：亲子制作响罐，让孩子尝试动手装一装、摇一摇、听一听，各种有趣罐 子里所发出的声音。4、乐器宝宝唱歌：制作各种会发声音的小乐器，让孩子听听各种声音。室外：外面环境：各种可以打击的锅碗瓢盆。户外运动环境：听声音走一走、跳一跳等内容安排第一

2、周1、学习集体：谁的声音（综合） 洒水车（音乐）认识图形（数活动）美妙的琴声（语言）个别化：敲敲打打、传声筒、响罐2、游戏：小舞台、打击小天地3、运动：走走跳跳4、生活：我会洗脸第二周1、学习集体：奇妙的声音（科学）会响的小路（语言）家里的声音响了（美工）个别化：装豆豆、小农场、家里的声音2、游戏：好听的声音、小舞台3、运动：小鸡找朋友4、生活：衣服宝宝来做操家园共育1、开展好听的声音主题活动中，家长和孩子一起收集响声玩具，并引导幼儿怎样 才能让它发出声音。2、家长和孩子一起找家里的声音，并能够帮助孩子将家里的声音画出来。资源支持图片：各种会发声音的东西。图书：小汽车叭叭：怪汽车多媒体：家里的

3、声音操作包：会唱歌得车、家里的声音响了、谁的声音 家长：亲子制作响罐、搜集各种瓶罐子社区：走进社区边的马路，寻找发出声音的东西。声音对孩子来说既熟悉又陌生，因为孩子每天都在接触声音，也都在制造着声 音，但是对声音的来源和用途，孩子们却知之甚少。在好听的声音主题中我们 通过各种活动让孩子们了解各种不同的声音，以及不同的声音的来源和用途，也让 孩子尝试着自己去制作一些会发声的玩具。主题在孩子们听听、找找、辨辨中结束 了，我们在开展这一主题时，根据小班孩子的年龄特点，抓住孩子的兴趣点、关注 点、开展了一系列的活动。反思与 调整在整个主题活动中，我们得到了家长的支持。家长为孩子们准备了很多会发出 声音

4、的玩具，让孩子们带来幼儿园与同伴分享，发现各种玩具发出的声音。同时， 也听出各种玩具声音的不同。家长有帮助孩子在家里发现各种各样的声音，有厨房 里的声音，有卫生间的声音等等，让孩子们找到了生活中的声音。整个主题的顺利 开展，与家长得密切配合是分不开的，孩子们的兴趣非常的浓。主题活动教案第一周：活动名称：谁的声音（综合活动）活动目标：1、听辨家里不同的声音，能够根据不同的声音进行归类，乐意表打自己的想法。活动准备：1、不同的声音、对应的家里的用具。活动过程：一、说说一一回忆家里有哪些声音？1、重点提问：在家里找过声音吗？找到过什么声音？2、小结：原来家里有好多用具都能够发出不同的声音。二、听一听

5、，猜一猜一一分辨不同的声音1、要求：仔细听听老师带来的声音，猜猜是什么声音，先藏在心里，等会告诉 大家好吗？2、幼儿听声音，教师指导3、重点提问：你听到了什么声音？小结：有声音，4、重点提问：这些声音在什么地方听到的？（幼儿说说教师找）5、找一找，将不同的声音贴在各个地方。小结：原来不同的声音，藏在家里不同的地方。三、游戏找声音1、要求：听到什么声音就学做什么动作，如:洗衣服的声音就做洗衣服的动作。2、游戏活动名称：洒水车（音乐活动）活动目标：1、熟悉音乐的旋律和歌词，学唱歌曲。2、感受洒水车行驶的节奏及其发出鸣叫声，体验躲避洒水车时的欢快情绪。活动准备：图片、磁带等。活动过程：一、根据图片内

6、容，引起幼儿兴趣。重点提问：出示图片，提问这是什么车？（引导幼儿模仿车子的声音）二、初步感受歌曲。重点提问：1、刚才我们开着什么车去运货？听听这是什么车？2、你们听到洒水车是怎样唱歌的？让幼儿说一说，学一学。3、你们看到的洒水车是怎样的？（观看洒水车洒水过程和声音。）三、再次请幼儿完整感受歌曲，听听歌曲里唱的洒水车是什么样的？1、洒水车是什么样子的？2、听歌曲幼儿拍手，拍出洒水车欢快的节奏。3、想象洒水车洒水的动作。三、游戏：洒水车重点提问：我们要驾驶洒水车去工作，开车前要做什么？准备好了，司机该干什 么？洒水车怎么洒水？四、结束活动：天黑了，洒水车要休息了。活动名称：认识图形（数活动）活动目

7、标：L初步认识正方形、三角形、圆形、三种图形。2 .在操作过程中培养幼儿的动手能力和观察能力活动准备：小兔子的家.图形宝宝.正方形、三角形、圆形、三种饼干，果酱，每 个幼儿身上的卡片，盘子。活动过程：一、引题（情境表演）1 你们看这是谁的家呀。（小猪、小鹿 小兔）2 .小朋友你们知道小兔为什么会摔倒了呢？（因为地上有石头）3那你们说说看这些石头是什么样子的？（正方形的、圆形的）二、观察图形1 .老师这里啊也有一些图形。你们仔细看看，这是什么形？（长方形、正方形、 圆形）2 .正方形是什么样的？正方形有儿条边？几个角（四四方方的、四条边、四个 角）3 .三角形有几条边、几个角？（三条边、三个角）

8、4 .圆形有没有角？（没有）三、送饼干给小兔子，去慰问小兔1小兔子说想吃些夹心饼干！你们看到自己身上挂的卡片没呀，看看你卡片上面 是什么形状的，然后我们就去饼干房里做和你身上图形一样的夹心饼干。四、教师示范做图形饼干1 .“请你们先看看老师是怎么做夹心饼干的，好啦，我也要先看看我身上的卡片 上面是什么形状，喔，是什么形状呀？ ”（正方形）2,恩，那我们就做一个正方形的夹心饼干，那我先要去找找看，哪个是正方形的 饼干，老师找到了，你们看看这个夹心饼干怎么做呢，我们找到两块正方形的饼 干，中间沫一点果酱，好吃的夹心饼干就完成了，把它放在小盘子里，待会送给 小兔子。五、幼儿制作点心，教师指导L幼儿观

9、察自己卡片上的图形2 .你们要做的是什么形状的夹心饼干？幼儿自己与同伴说说开始制作夹心饼干六、结束活动教师：“好了，我们把做好的夹心饼干送给小兔子吃吧！”活动名称：美妙的琴声（语言）活动目标：1、在听听、说说中了解散文人物不同的动作特点。2、愿意在音乐的伴奏下，扮演不同角色。活动准备：PPT、各种动物头饰、音乐活动过程：1、说说、猜猜（运用头饰，调动幼儿的积极性）小鸟喜欢什么？青蛙喜欢什么？他们喜欢做什么？2、欣赏琴声（使幼儿进入作品中）听到美妙的琴声，心里感觉怎么样？这些动物、花儿听了会怎么样？3、欣赏课件（理解散文：美妙的琴声）重点提问：他们听到琴声后在干什么？4、幼儿扮演一一幼儿自由选择

10、角色表演幼儿随着音乐，扮演各种动物。第二周：活动名称：奇妙的声音（科学活动）活动目标：1、感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。2、对探索声音感兴趣。活动准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每 人一个活动过程：一、导入活动一一引发幼儿兴趣重点提问：我们小舞台要演节目，想请小朋友来制作乐器，你们愿意吗？二、介绍材料一一引发幼儿探索欲望重点提问：1、标们看我都准备了什么？（快速展示一遍）2、怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）3、要求：1）每次只能放一种东西2）注意安全3）仔细听听放不同的东西声音 是否一样三、请幼儿自由操作、教师巡回指导。重点提

11、问：1、请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？2、你放了什么东西？3、你们两个的声音一样吗？为什么？（探索比较不同的声音）1）用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样2）用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样3）同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候, 声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）四、请幼儿用自制乐器为儿歌大鼓伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器进行伴奏。五、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？活动名称：会响的小路（语言活动）活

12、动目标：1、初步理解散文，学说散文中的象声词。2、按内容进行角色表演，感受奏效路德优美情景。活动准备：散文会想的小路相应的背景图与小动物图片活动过程：一、讨论一一说说小路1、重点提问：见过会想的小路吗？想想说说小路怎么会响的？2、欣赏散文，听一听这条小路怎么会响。二、谈谈一一理解散文的内容重点提问：1、小路上铺满了什么东西？2、谁走过了小路？她们走过这条小路的时候分别发出什么样的声音？3、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？4、风儿怎么走过小路的？三、学学做做一一尝试表演1、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。2、说说做做小动物是怎样走过路的，跟着散文模仿角色。3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蟠。其他幼儿扮作树叶，按散文 的顺序进行表演。四、活动延伸导游落叶的小路上走一走、听一听。活动名称：家里的声音响了（