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文档简介

1、?z c s?教学游戏游戏一：儿歌诵读。目的：帮助学生记忆 z、c、s的读音与形状。准备：按照文中的示形表音图编写儿歌， “像个 2 字 z、Z、Z,像个刺猬 C、C、C,春蚕吐丝 S、S、S。方法：老师带着学生一起诵读儿歌。游戏二：你猜我猜，大家猜目的：帮助学生认记 z、c、s、zi、ci、si准备：熟读相关声母、音节方法：由老师、同学做手势或出示某种实物图形，请其 他同学猜一猜它表示的是什么字母或音节 。比方，老师做动作表示“ z： “你猜，你猜，你猜猜！ 学生：“我猜，我猜，它是 z、 z、z！游戏三：过桥目的：通过本游戏引导学生学习互帮互助，熟练拼读声母 z、c、s 与单韵母组成的音节

2、。准备：要求学生以小组为单位，在桌上摆一座小桥，并把 z、c、s 与单韵母卡片分开放在桥的两头。方法：以小组为单位开展游戏。在z、c、s 一端的同学随机拿出一个声母，对面同学随机拿出一个韵母，请第三个同学快速拼读这个音节。如果他拼对了，就算平安地过了小桥；如果他不会拼，可以请其他同学帮助过桥。游戏四：摘苹果目的：稳固与 z、c、s 相关音节的拼读，复习新学的 5 个生字。准备：老师在小黑板上画一棵苹果树，树上有许多纸剪的苹果苹果反面是音节或生字，比方“ zis è、 zu ò xi à、做过、cu ò w ù、 sigua、乐等。方法：请学生摘苹果，认读音节或生字，并说出一个包 含这个音节或生字的词语

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