苏教版五年级语文下册第五单元复习

1、生字词生字词 茉莉茉莉 掏出掏出 呵欠呵欠 揉胳膊揉胳膊 缕缕幽香缕缕幽香 篱笆篱笆 时辰时辰 洗澡洗澡 割草割草 筛大米筛大米 花轿花轿 帐篷帐篷 蝴蝶蝴蝶 草帽草帽 瞎闹瞎闹 铲土铲土 韭菜韭菜 谷穗谷穗 抛开抛开 和谐和谐 嫌弃嫌弃 纠纷纠纷 本单元成语本单元成语 莫名其妙莫名其妙 平淡无奇平淡无奇 一本正经一本正经 花尽心思花尽心思 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 天资聪颖天资聪颖 豁然开朗豁然开朗 高深莫测高深莫测 头头是道头头是道 娓娓而谈娓娓而谈 信口开河信口开河 夸夸其谈夸夸其谈 理直气壮理直气壮 侃侃而谈侃侃而谈 胡编乱造胡编乱造 无稽之谈无稽之谈 海阔天空海阔天空 无所不谈无所不谈 拾人

2、牙慧拾人牙慧 老生常谈老生常谈 咽：咽：ynyn( (吞咽吞咽) ) 奔：奔：bnbn( (奔波奔波) )差：差：chch( (差别差别) ) yn yn( (咽喉咽喉) bn) bn( (投奔投奔) ch) ch( (差劲差劲) ) y y( (呜咽呜咽) chi) chi( (出差出差) ) c c( (参差参差) ) 正：正：zhngzhng( (一本正经一本正经) ) 好：好：hoho（好人（好人） zhngzhng( (正月正月) ho) ho（好学）（好学） 似：似：shsh( (似的似的) ) s s( (似乎似乎) ) 1717、爱如茉莉、爱如茉莉 重点词语解释重点词语解释 1

3、.1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人 能说出它的奥妙，表示事情很奇怪能说出它的奥妙，表示事情很奇怪, ,使人不明白。使人不明白。 2.2.平淡无奇：奇：奇特的。平平常常，没有奇特平淡无奇：奇：奇特的。平平常常，没有奇特 的地方。的地方。 3.3.一本正经：形容态度庄重严肃。一本正经：形容态度庄重严肃。 4.4.蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。 5.5.花尽心思：费了很多脑力。花尽心思：费了很多脑力。 6.6.嗔怪：责怪嗔怪：责怪, ,但其中包含爱的成分多一些。但其中包含爱的成分多一些。 1 1、文章通过、文章通过 感

4、受父母之间感受父母之间 ，从而理解，从而理解“真爱就像茉莉真爱就像茉莉” ” 。记两个词。记两个词 语：语： 、 。 2 2、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡 在病床上，在病床上， ；爸；爸 爸爸 。初升的阳。初升的阳 光光 。一切都是那。一切都是那 么么 ，一切都浸润在，一切都浸润在 。 根据课文内容填空根据课文内容填空 细节描写细节描写 平淡却深平淡却深 厚的亲情厚的亲情 平淡无奇却芬芳怡人平淡无奇却芬芳怡人真爱无痕真爱无痕 至爱无声至爱无声 3、课后2 “掏”“咽”“钻”三个词都是指具体 的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是 抽象的事物，是不能“掏”，

5、不能“咽”， 也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是 通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可 以触摸，因而也就使语句更生动形象了。 4 4、课后、课后3 3 一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到 医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床 上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一 只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳 从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着

6、他们。一切都从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都 是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 1 1、从片段中找出一对近义词：（、从片段中找出一对近义词：（ ）- -（ ） 2 2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地 笼罩着他们。笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（这句采用的修辞手法是（ ）。）。 这句话可缩为：这句话可缩为： 3 3、我推开病房的门，为什么怔住了？、我推开病房的门，为什么怔住了？ 4 4、用、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用画出对妈妈细节描写的句子，用

7、“ ”对爸爸细节描写的句子。对爸爸细节描写的句子。 5 5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬 芳与光泽里。芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。这句话你是如何理解的？请写下来。 1818、月光启蒙、月光启蒙 落：落：lolo（落枕（落枕） 解：解：jiji（解放（解放） lu lu（落叶（落叶） xi( xi(解数解数) ) l l（落队（落队） ji ji（押解（押解） 混混 ：hnhn（混乱（混乱） 散：散：snsn（散文（散文） hn hn（混水摸鱼（混水摸鱼） sn sn（散步（散步） 累：累：lili（积累（积累） 长：长

8、：chngchng（长城（长城） lili（劳累（劳累） zhng zhng（长辈（长辈） lili（累赘（累赘） 重点词语理解重点词语理解 . .天资聪颖：天资，上天赐予的资质。即天资聪颖：天资，上天赐予的资质。即 天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。 . .豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。 开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而 为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界 一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。

9、 1 1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用 那一双勤劳的手那一双勤劳的手 ，给我送来，给我送来 。 她让明月星光陪伴我的童年，用她让明月星光陪伴我的童年，用 。 她在月光下唱的那些她在月光下唱的那些 的民歌民谣，使的民歌民谣，使 我我 。 2 2、本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教、本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教 育的感激、怀念之情。育的感激、怀念之情。“启蒙启蒙”是是 的意思。文中的母亲对的意思。文中的母亲对“我我”进行启蒙教育的方进行启蒙教育的方 式有式有 等。等。 根据课文内容填空根据课文内容填空 唱歌谣唱歌谣 、 讲故事讲故事

10、、 说谜语说谜语 使初学者得到基本的入门知识使初学者得到基本的入门知识 3 3、课后、课后2 2 （1）“长”从“生长”的意思引申而来，有 “产生”的意思。 （2） 音韵是指和谐的声音，母亲那甜甜的 嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香” 使人迷醉一样，这里用“芳香”形容“音 韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感 受。 4 4、课后、课后3 3 母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月 光下进行的； 这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的， 给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能 够营造美好的意境，以此为题目，与全文的 情境相吻合； 月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人 对美好生活的向往与追求。所

11、以，月光本身 对孩子也有启蒙作用 5、你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感 激之情吗？ 感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我养育成人； 感谢您,母亲,是您教我迈出人生的第一步； 感谢您,母亲,是您给了我多姿多彩的童年。 感谢您,母亲,是您 教会我做人的道理； 感谢您,母亲,是您引导我学会了忍耐与宽容； 感谢您,母亲,是您教会我珍惜宝贵的时间； 感谢您,母亲,是您教导我描绘未来的美梦。 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女 天河相会的故事天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 此时明月已至中天，

12、母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉 石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从 天上引到人间。天上引到人间。 1 1、联系上下文，理解词语。、联系上下文，理解词语。 （1 1）高深莫测：）高深莫测： （2 2）幽默风趣：）幽默风趣： 2 2、片段中省略号省去的内容可能是、片段中省略号省去的内容可能是 。 3 3、用、用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这画出片段中描写母亲的比喻句，在这 个句子中，作者把个句子中，作者把比作比作 从中我们可以感受到从中我们可以感受到 母亲母亲 。 4 4、是

13、母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们 茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路请写一首诗请写一首诗 或写几句话来赞美伟大的母亲。或写几句话来赞美伟大的母亲。 1919、我和祖父的园子、我和祖父的园子 1、本文选自萧红的回忆性长篇小说呼兰河 传，通过对“我”童年时代跟随祖父在院 子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生 活的眷恋和对亲人的怀念。 作者萧红，现代著名作家，原名张乃莹。她 的作品还有跋涉生死场等 根据课文内容填空根据课文内容填空 2 2、本文为我们展现了一幅、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画农家园子

14、的风景画， 又勾画了祖父的又勾画了祖父的 和一个和一个 的农家小姑娘形象。著名的农家小姑娘形象。著名 作家茅盾说萧红的作品是作家茅盾说萧红的作品是“一幅多彩的风土一幅多彩的风土 画画”。 3、作者为什么能将她的童年生活写得那样有 趣，真实，吸引读者？ 慈祥、爽朗慈祥、爽朗 天真、活泼、顽皮天真、活泼、顽皮 “我”在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父 在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然 这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱 闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱， 更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。 当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子， 还有慈爱的祖父

15、。他给了孩子心灵的自由，他允许 孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是 自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。 20、谈礼貌、谈礼貌 校：校：jiojio（校场）（校场） xioxio（学校）（学校） .出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、 没礼貌。没礼貌。 2、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。 .君子不失色于人，不失口于人：有道君子不失色于人，不失口于人：有道 德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗德

16、的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗 暴出言不逊。暴出言不逊。 .礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到， 就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让 人感到讨厌。人感到讨厌。 重点词语理解重点词语理解 1 1、可见、可见 的语言，不但的语言，不但 ， 而且反映出而且反映出 。 2 2、本文是一篇说理性的文章，通过三个小故事，、本文是一篇说理性的文章，通过三个小故事， 告诉我们：告诉我们： 是我们中华民族的优良是我们中华民族的优良 传统。这三个小故事分别是：传统。这三个小故事分别是： 、 、 。人在社会上生活，总要。人在社会上生活，总要 ，学会

17、，学会 ，恰当地，恰当地 ， 就能使人与人之间的关系就能使人与人之间的关系 ，社会生，社会生 活活 。 根据课文内容填空根据课文内容填空 3、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人 家礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠 修养的本质如同人的性格，最终还是归结 到道德情操这个问题上。爱默生 4、关于礼貌的成语： 彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 虚怀若谷 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 练习练习5 5 积累新词：积累新词： 下海下海 大款大款 大腕大腕 民工潮民工潮 楼盘楼盘 期房期房 现房现房 经济房经济房 大片大片 宽带宽带 网民网民 追星族追星族 打的打的 买

18、单买单 运作运作 写字楼写字楼 下岗下岗 义工义工 外卖外卖 面巾纸面巾纸 考级考级 网吧网吧 股民股民 小灵通小灵通 手机手机 头头是道：形容说话做事很有条理。 娓娓而谈：形容说话不知疲倦或婉转动听。 信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说 。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 理直气壮：理由充分，说话气势就壮。 侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。 成语理解成语理解 胡编乱造：没有根据、不合情理地胡乱编造。 无稽之谈：没有根据、无从查考的话。 海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，漫无 边际。 无所不谈：比喻两人很熟，什么话都可以说 。 拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话 。 老

19、生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平 常的老话。 单元练习单元练习 1 1、根据拼音写词语、根据拼音写词语 m l bo j m n wi m l bo j m n wi l b h xi ji fnl b h xi ji fn y shn b zhn u zy shn b zhn u z i i 2 2、用、用“”选择正确的字、音。选择正确的字、音。 洗（澡、燥）洗（澡、燥） 花（娇、轿）花（娇、轿） 莲花落莲花落 （lu lolu lo ） 混混 （hn hnhn hn）沌）沌 蚊（账、帐）蚊（账、帐） 讨人（嫌、赚）讨人（嫌、赚） 千乘（千乘（shn chnshn chn ）倔强（）倔

20、强（jin qinjin qin 3 3、把词语补充完整。、把词语补充完整。 平淡无（平淡无（ ） 高深莫（高深莫（ ） （ ）然开朗）然开朗 一（一（ ）糊涂）糊涂 莫（莫（ ）其妙）其妙 惊涛惊涛( ) ( ) 浪浪 化险为（化险为（ ） 出言不（出言不（ ） 4 4、先扩词，再填空。、先扩词，再填空。 苦（苦（ ） （ ） （ ） （ ） （1 1）汶川人民把失去亲人的（）汶川人民把失去亲人的（ ）深）深 深地埋在心底，重新建设家园。深地埋在心底，重新建设家园。 （2 2）爷爷向我讲述了曾祖父（）爷爷向我讲述了曾祖父（ ） 的一生。的一生。 （3 3）李明的奶奶（）李明的奶奶（ ）了一辈

21、子，）了一辈子， 该享享清福了。该享享清福了。 （4 4）爬雪山是红军长征途中非常（）爬雪山是红军长征途中非常（ ）的）的 一段历程。一段历程。 5 5、按要求写成语，然后选择填空。、按要求写成语，然后选择填空。 表示表示“说说”的成语（的成语（ ）（）（ ）（）（ ） （1 1） 我们评价任何人和事，都不能（我们评价任何人和事，都不能（ ），）， 而是要实事求是。而是要实事求是。 描写描写“人人”的成语（的成语（ ）（）（ ） （ ） （2 2） 我哥哥（我哥哥（ ），我很喜欢他。），我很喜欢他。 表示表示“看看”的成语（的成语（ ）（）（ ） （ ） （3 3） 我们上课时不能（我们上课时

22、不能（ ），应该专心听），应该专心听 讲。讲。 6 6、在句中填入合适的关联词语。、在句中填入合适的关联词语。 （1 1） 文雅、和气、宽容的语言，（文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟）沟 通了人们的心灵，（通了人们的心灵，（ ）反映出一个人）反映出一个人 的思想情操和文化修养。的思想情操和文化修养。 （2 2） 他（他（ ）埋头走路，（）埋头走路，（ ） 像是在思考着什么。像是在思考着什么。 好读书好读书 因为你心灵饥渴，所以要读书。因为你心灵饥渴，所以要读书。 读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然 的

23、奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发 展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便 有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。 读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书 ，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年 龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能 因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（）看了，（ ）一定要有自己）一定要有自己 的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐 此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升