慈孝文化心得体会_2

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。慈孝文化心得体会 “慈孝文化”教学设计 教学目标： 1、了解慈孝美德历史源远流长 2、了解绵山介子推的故事 3、认识小学生日常生活中不孝的陋习 4、从小事做起，养成慈孝美德，尊重长辈，懂得感恩家庭与祖国。 5、学生养成浏览中华慈孝网”的习惯，以高尚的精神不断塑造自己。 重点：慈孝在小学生日常生活中的表现 难点：小学生如何理解慈孝和逐渐养成慈孝的美德 课时：1 教学方法：搜集、讨论、调查 教学过程： 一、情景导入： 教师。展示资料，“慈孝文化”四字和绵山介子推母子塑像等，山西“2021年介休绵山慈孝文化旅游活动周”图片。山西介休绵山是中国寒食文化与慈孝文化的发源地

2、，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝为先，是中华民族的传统美德。“亲慈子孝”是中国传统文化的重要组成部分，慈孝是中华文化的重要支点，是推动当下道德复兴和传统道德伦理觉醒的关键因素，进一步促进慈孝文化的传播。 学生：（看完图像资料后），各小组选代表分别就上一周布置的搜集介子推的故事讲给大家听。一组：介子推割股奉君。 二组。介子推功不言禄。 三组。偕母隐居绵山。晋文公火烧绵山的故事 教师。同学们，介子推对国君和母亲如何。 学生：讨论后，得出“爱”、“孝”、“忠” 教师。在古代，忠君、孝母就是爱国爱家，就是慈孝。时代不同了，但是忠于国家，孝敬长辈就是慈孝。只有爱才会慈，只有孝，才是真正的爱。早在春秋

3、战国时期，伟大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教学首位，几千年来，作为道德根本教化根源的慈孝，影响并深刻地教育了一代又一代中华儿女。今天，我们如何慈孝自己的长辈呢。 二、认识陋习： 教师以小组发放调查问卷。问卷包括。 1、你上下学主动和家长、老师打招呼吗。 2、你在家做一些卫生打扫、摘菜、洗碗、涮筷子、洗袜子等家务劳动吗。 3、你对长辈发唠叨、或训斥、或打骂过吗。 4、你在家不叠被子或乱扔乱放学习用具或玩具吗。 5、你骂过老师吗。 6、你嫌弃过家长唠叨或不喜欢吃家长做的饭吗。 7、你经常独自吃不分给家长吃吗。 8、大人或老师生病你问候过或关心过吗。 9、你总觉得自己父母没给自己最好的，自己父

4、母无本事是吗。 学生看着问题互相说出自己生活中的陋习。（5至10分钟时间让学生对照日常生活深刻发现自己的问题，以学生生活为切入点） 学生：小组之间进一步讨论互相指出其它的不尊敬家长的表现（强着和家长看电视、不给长辈让路让座、经常问家长要零花钱买好吃的，经常在家长面前说谎，不愿意劳动给同学起绰号 三、树立慈孝意识 教师；同学们找出了自己的许多不足，那我们今后怎样关爱孝敬长辈呢。 （期间，教师出示2021介休绵山慈孝文化周的场景，让学生感受活动氛围。政府倡导人们弘扬2021多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，爱全社会形成和谐的关心长辈孝敬老人的“慈孝文化”。） 学生：（根据事先安排的

5、搜索过介休慈孝频道和中国慈孝网，已经对慈孝有了一定的认识） 帮家长干活，认真学习，不惹家长生气，不乱花钱，和父母交朋友，尊重家长和老师的劳动成果 教师；同学们说的挺好，但是我们一定要说到做到，言行一致，而且要长期养成好习惯。让我们全班同学共同制定一份孝敬长辈的班级文明制度吧。（课后，各小组长搜集建议形成制度，制度贴在教室门口。） 四、践行慈孝意识 教师。我们要以实际行动来孝敬长辈，要求学生每天看一看中国慈孝网，每天来到学校，看着慈孝班级文化制度，检点自己的所作所为，努力提高道德修养。养成好习惯。期末，我们将评选“最美孝心少年”、颁发“好习惯奖”等。 学生；好啊。 教师。小朋友一定要从小事做起，养成孝敬长辈的好习惯。 全体学生倡议；爱我们的父母吧，在日常点滴生活中孝敬父母吧。 板书：慈孝文化 认识陋习。爱才会慈，爱才会孝。树立慈孝意识。从小事做起。 教学反思； 精神文化建设一定要走进孩子们的生活中去，要让学生认识，并改掉陋习，并把慈孝文化付诸于日常生