2021年最新化学教学经验

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年最新化学教学经验 做好一名化学老师，要不断进步自身的理论修养与业务力量养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。下面是我整理化学教学阅历的范文，欢送阅读! 化学教学阅历篇一 在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级指导的指导和支持下，我顺当地完成了各项训练教学任务，现将本学年的工作总结如下： 一.运用学案式教学 在本学年，我仔细学习学案式教学理论，并在教学中运用。转变教学观念，以同学为主体，引导同学自主学习，让同学通过自主学习领悟到学问的微妙从而产生剧烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动

2、针对不同层次的同学的力量限度来提升稳固学问点，是每个同学都有收获。每节课后仔细写出教学反思，发觉教学中的缺乏，总结阅历、汲取教训，不断进步自己的教学技能。 二.进步同学学习化学的爱好 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学发生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和考虑，引导同学理解现象与物质的本质和其改变的规律;结合教材内容，组织同学进展相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、 三、努力做好复习总结工作 九

3、班级化学是中考科目，要想进步教学质量，一方面，同学要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助同学进展归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格挑选。另外对于同学作业根本上做到全收和和时修改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社

4、会热点内容，在平常教学中，要让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。多角度对同学的学问与力量进展培育。 四、缺乏和努力方向。 在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学出现脱节情况，对学习不能和时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进展推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充溢信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭笞。 扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。

5、由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的消化不良，甚至使局部学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓根本技能，要抓好化学用语的用法技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正理解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，实在进步同学的试验力量，激发学习化学的爱好。 化学教学阅历篇二 经过多年的一对一教学阅历，我认为一个优秀的化学老师应当具备以下几个方面的根本功。 首先

6、，具备广博的根底学问和过硬的学科专业学问。过硬的学科专业学问是保障每一位化学老师能正确理解和说明化学教材中的每一个学问点的关键。随着社会的进展和进步，一个学科不再是单一的，各个学科互相穿插，互相浸透，趋于综合化，单有过硬的学科专业学问难以适应化学学科进展的需要。 其次，具有娴熟的教学设计力量。教学过程的设计，包括课导入(学问点的导入)、新授、过渡、提问、争论、思索、练习、总结、作业布置等等。一个章节、一个课题、一个学问点的设计不行能千篇一律。例如化学课(含学问点)的导入，形式多样：(1)以故事的形式导入新课，化学史和生活中的很多小故事生动好玩，扣人心弦，通过讲故事导入新课，不仅可以营造愉悦轻松

7、的课堂气氛，而且还能快速调动同学主动思维，进步学习效率。(2)以身边熟识的自然现象导入新课。如初中化学学习分子和原子学问的时候，正逢八月桂花香这一自然现象，因一般学校绿化时均栽种有桂花树，借助这一自然现象很简单调动同学学习的爱好和学习的主动性。(3)以试验方式导入新课。(4)借助多媒体技术导入新课。(5)以回忆旧知，引入新知的形式导入新课，等等。新课导入的方式方法许多，只要符合教学的目的和要求，效劳教学的都可以用于我们的教学实际中。 再次，具有极强的教学组织力量。 最终，具备扎实的化学试验操作技能功底。化学是一门以试验为根底的学科，化学教学离不开试验。俗话说理论出真知，试验是科学探究的重要手段

8、，开展以试验为根底的探究活动，不仅可以为同学充分发挥试验能动性供应重要途径，而且有助于同学理解和稳固学问，更重要的是通过试验还可以激发同学的学习激情，逐步培育同学的思维，激发同学的创新意识。 化学教学阅历篇三 本人本学期担当高二化学教学。根据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学化学与生活，化学反响原理的教学工作，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、课程目的 高中化学课程目的是：进步同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，敬重和促进同学的独特进展;关心同学获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，进步同学的科学探究力量;引导同学认识化学对促进社会进步

9、和进步人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法;培育同学的合作精神，激发同学的创新潜能，进步同学的理论力量。对于目前高二同学的教学策略来讲，我的思索是：以素养训练为前提，转变课程理念，主动进展教法与学法的探究与理论，联络同学生活实际，结合学科学问，使同学感受化学对促进社会进展和进步人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。 二、教学讨论 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注重课

10、堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、在作业修改上，仔细准时，力求做到全批全改，面批面改。 三、课程讨论 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学独特差异，主动制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的训练理论程度、教学组织与调控力量、学科系统学问程度、教学科研与

11、训练评价理念都有不同程度的深化或进步。反思自己的工作，仍旧有许多值得改良的地方： 1、新课程的施行是一项长期的长久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的理论，新课程才会有生命力。 2、在高二化学的教学中，对少数同学的学习根底的进步做得还不到位，问题同学的学习效率的进步始终是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与理论。 3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步伐不大。 4、自身的理论修养与业务力量的不断进步仍旧是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。 3、新课标下新