2021年四年级音乐教学工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年四年级音乐教学工作总结 作为一个小学音乐老师，如何依据小同学性格特征去讨论和改革小学音乐教学，是时代给予我们的荣耀任务。今日我给大家为您整理了四班级音乐教学工作总结，盼望对大家有所关心。 四班级音乐教学工作总结范文一 一个学期过去了，经过了不断的试验和讨论，现总牢固验的工作状况及阅历。 一 、以音乐的五大根本理念为教学的新理念。 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进展了反思和重新审视。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学形式以不在适应现代社会进展的需要，应主动学习和贯彻新的音乐课程标准，转变教学观念，以

2、音乐的五大根本理念作为教学的新理念。 在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为训练的主体,通过各种手段使同学懂得爱学与如何学?培育同学喜爱音乐及高尚的情操。 二、教学手段敏捷多样，激发同学爱好。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在小猫钓鱼这一节研讨课中，我这一课，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。让同学互评。 将学问浸透在活动中，激发他们的动力，同学学得轻松，老师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案，课堂气份自然活泼。也就是一堂优质课了。

3、 我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发同学的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞同学大胆发言，将学问浸透在活动中，激发他们的动力，同学学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。 我还让同学表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活泼。教学试验科研化，每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使同学在有限的课堂四非常钟里,受到音乐美的熏陶. 四班级音乐教学工作总结范文二 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了训练教学任务。为了今后更好地开展工作，现

4、作总结如下： 一、抓好课堂教学，进步课堂效益 1.培育了同学参加音乐艺术活动的主动性，大多数同学可以用自己的声音或乐器进展仿照。 2 .培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力量，并运用体态、线条可以做出反响。 3.培育了同学的演唱力量，可以在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并理解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4.培育了同学创作的力量，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和主动乐观的生活看法。 5.培育了同学在音乐理论活动中与别人合作的力量。 6.在教学中，在仔细备课的根底上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过

5、艺术形象的感染来完了成思想训练。 二、依据同学年龄特点，因材施教 五班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新颖的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小同学来说比拟深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。 在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出一样的

6、乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率进步了，爱好更深厚了。 三、存在问题 大多数五班级的同学有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,同学的留意力集中时间长,大局部同学表现欲剧烈, 集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但是个别同学还存在胆小 不敢出头的现象,特殊是在变声期，许多同学不敢唱歌。 四、实行措施 在大多数同学把握学问坚固的根底上，重点培育同学的各种力量，使他们可以做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点： 1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留

7、意与新课标结合，并留意备同学。 2.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学可以充分进展。 3.设计好每堂课的导入，进步同学的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、兴趣性、探究性、挑战性。 5.最大限度的调动同学的主动性。 6.使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 7. 多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、考试方法敏捷： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学

8、自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让同学有更宽阔的自我表达、自我展现独特的空间。 一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说获得了不少成果，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克制缺点，争取在下学期获得更好的成果。 四班级音乐教学工作总结范文三 本学期我兼任三班级的音乐课，由于三班级同学年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的安分守己，他们对四周世界的一切感到新颖、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小同学性格特征去进展音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成

9、效。现把本学期的工作作如下总结： 一、针对儿童好动的特点，音乐教学要留意律动性。 儿童天性好动，我在音乐教学中把动引导到课堂上来，转变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调同学结合自己已有的生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐嬉戏等方式去训练同学的节奏感，引导同学用自己的身体语言去说明和再现音乐。 如我教沿海版教材第三册第六课小毛驴这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新学问十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为理解决这些重点和难点,难免因单纯乐理学问教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让全部同学动起来，制造一个愉悦轻松

10、、人人参加的课堂气氛。一开头，我就设计了比一比，看谁仿照动物最形象这一活动。 二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。 针对小同学好玩的特点，寓音乐教学于各种嬉戏中。如教音乐名称这课，由于内容比拟抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并依据这个故事组织同学扮演角色。 三、针对好奇的特点，音乐教学要提倡探究性。 好奇是学习学问的一个重要门径。音乐教学要不断向同学供应新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知因素的探究。例如，为了让同学想象哪些动物能形象地比方七个音?同学们绽开想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄(dododo)，下加一线来唱d

11、o，小猫唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鹊喜鹊比作si。大家主动地思考，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。 最终让同学依据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。孩子们在教师的指导下，主动探究，把个人编的儿唱歌出来。教师又进一步引导同学去分析、比拟所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。由于老师在课堂上留意儿童的好奇心理，并鼓舞他们独立思索，大胆探究，不仅较好地完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和好奇心。 四、针对好胜特点，音乐教学要突出主动性。 人的因素第一学习学问或干好工作也只有发挥人的主动性才能到达预期的目的。小学音乐教学如何突出主动性?我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的方法。详细方法许多，而竞赛是一种较好的方式。 以上是本人依据小同学性格特征去进展音乐教学的一点做法和体会，事实上，儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。因此，在音乐教学中所要留意的律动性，所要提倡的探究性和所要突出的主动性也必需有所侧重，或相为互补。如教学上采纳的方式，同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。 很多的心