2021年做好初、高中的过渡与衔接 重点中学学生学习方法宝典

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年做好初、高中的过渡与衔接 重点中学学生学习方法宝典 做好初、高中的过渡与连接 从初中升入高中是同学人生道路上的一次飞跃，也是同学学习生活的一次跨越。高一班级是同学从初中向高中过渡的阶段，在这一段过渡期，同学在学习和生活上都会遇到很多意想不到的困难。如何做好初高中过渡阶段的连接工作，挺直关系到同学能否尽快顺当地适应高中的学习和生活。下面，我想简洁介绍一下我自己的一些做法。 一、加强常规训练，培育同学的自觉性高一新生来自不同的学校，对新学校的各项规章制度不清晰，不知道什么该做，什么不该做。为此，我按学校的方案和要求组织同学仔细学习了师大附中同学须

2、知一书，使同学明确学校的各项规章制度。同时，还依据班级实际状况制订了一系列班规，使班级管理制度化，班规的执行状况由专人负责登记，期末评优评先，操行评定均与登记状况挂勾，做到奖惩清楚，不管奖还是罚都只是手段，目的是为了使同学养成良好的行为习惯，自觉遵守校纪班规。二、变“依靠型管理方式为“开放型管理方式，培育同学自我管理的力量，让他们成为班级的主人。在初中阶段，同学对教师的依靠性强，班主任事必躬亲，同学只是被动地按教师的要求去做，缺乏主动性，自主力量较差。为了转变这一情况，开学初，班级全部班、团干职务我都让同学自愿举手担当。明确分工，责任到人后，我放手让他们大胆开展工作，让同学自己管理自己，我只是

3、常常进展一些指导。半学期后，我让同学依据每个同学干部呈现出来的力量和特点民主选举出他们抱负的干部人选，让真正有力量的，值得他们信任的同学担当班级同学干部。经过一学期的理论，同学干部的工作力量普遍得到进步。在班干部的带动下，全体同学自主管理班级的主动性特别高，许多同学主动为班级工作献计献策，真正成为班级管理的施行者。三、注重师生情感沟通，让师爱滋润同学的心田。高一同学在这独特进展上存在着心理、生理的不平衡，易违背纪律，易与老师、家长发生冲突，特殊是后进同学比拟贪玩，自控力量差。一些原来在初中是班级佼佼者、老师的宠儿的同学进入高中后发觉自己再也没有优势可言。随着地位的转变和课业负担的加重等缘由，致

4、使一局部同学适应不了新的学习环境，心理出现了极大的反差，所以不行避开地出现困惑、失落、焦虑、害怕等不良心理现象。为此，身为班主任，我到处做一个“有心人，常常留意同学的言行，通过周记、语文的练笔理解同学的思想动态，常常和同学谈天、谈心，一起参与各类课余活动，不失时机地热情关心他们解决学习、生活上的困难，消退心理障碍。同时，也制造和供应时机让同学、科任老师互相间进展沟通、沟通。尤其是年轻老师，他们跟同学年纪差距不大，爱好爱好相仿，有较多的共同语言，与同学易于沟通。通过师生之间的情感沟通，老师把自己实事求是的理智看法、严谨的工作作风、主动安康的心情情感传授给了同学，使同学逐步形成良好的意志品质和安康

5、的心理状态，为今后的进展打下了良好的情感根底。四、注重同学学习方法的指导，培育良好的学习习惯。进入高中，学习方法的优劣挺直影响同学的学习效果。假如没有良好的学习习惯，在学习过程中找不到规律、方法，同学就会产生厌学心理。此外，由于开设的课程多、课业负担加重也给同学造成了心理负担。因此，留意抓好初中与高中学习方法的连接就显得非常重要。为此，我常常利用班会课，自己或请科任老师给同学介绍一些好的学习方法或作专题讲座。利用墙报、学习园地让同学自己摘抄、复印一些学习方法张贴出来供全体同学参考，还常常对同学的学习方法作出评价、指出优缺点，使同学在学习方法上扬长避短。教学中，我非常留意学习方法的指导，把培育同

6、学的自学力量作为打破口，留意引导，让同学自己探索，把握好的学习方法，养成良好的学习习惯。五、留意多方协调，充分进展任课老师和同学家长的训练作用。现代训练是学校、家庭、社会的统一体。要想做好初高中同学训练的连接工作，就必需充分发挥校内老师集体和校外训练力气特殊是同学家长的作用。因此，我常常和科任老师一起分析班级中存在的问题，讨论对策，使老师们能从不同的角度去要求和训练同学，让同学能尽快适应高中阶段的训练教学。家长是班主任工作的伙伴，他们都迫切盼望能与老师多接触、沟通，共同做好对自己孩子的训练工作，所以，我常常利用电话、家访、家长会等时机，准时理解同学的状况，传达学校的有关要求，争取家长协作我的工

7、作，努力使同学能尽快顺当度过初中进入高中的过渡期。总之，如何做好初中与高中的过渡与连接是一项冗杂而又颇有艺术的工作，需要老师们不断探究创新，只有这样我们才能把这项工作做得更好。 重点中学同学学习方法宝典 在学习过程中，把握科学的学习方法，是进步学习成果的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、试验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及详细学科。 一、预习。预习一般是指在教师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的预备。所以，预习就是自学。预习要做到以下四点： 1、通览教材，初步理解教材的根本内容和

8、思路。 2、预习时如发觉与新课相联络的旧学问把握得不好，那么查阅和补习旧学问，给学习新学问打好坚固的根底。 3、在阅读新教材过程中，要留意发觉自己难以把握和理解的地方，以便在听课时特殊留意。 4、做好预习笔记。预习的结果要仔细记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧学问等。 二、上课。课堂教学是教学过程中最根本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、把握学问、进展力量的打算性一环。上课要做到： 1、课前预备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着剧烈的求知欲上课，盼望在课上能向教师学

9、到新学问，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应马上进入主动的学习状态，有意识地排除分散留意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着教师的一举一动，用心致志倾听教师的每一句话。要紧紧抓住教师的思路，留意教师表达问题的规律性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、假如遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖，而要先登记来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向教师请教。 6、要努力当课堂的主人。要仔细思索教师提出的每一个问题，仔细观看教师的每一个演示试验，大胆举手发表自己的看法，主动参与课堂争论。 7、要特殊留意教师讲课的开头和结

10、尾。教师的“开始白往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲解并描述的中心问题，起着承上起下的作用。教师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生冲突时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把教师板书的学问提纲、补充的课外学问、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题登记来，供课后复习时参考。 三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以准时稳固当天所学学问，加深对学问的理解，更重要的是把学过的学问加以运用，以形成技能技巧，从而进展自己的智力，培育自己的力量

11、。作业必需做到： 1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的根本原理和法那么，才能顺当地完成作业，削减作业中的错误，也可以到达稳固学问的目的。 2、留意审题。要搞清题目中所赐予的条件，明确题目的要求，应用所学的学问，找到解决问题的途径和方法。 3、看法要仔细，推理要严谨，养成“言必有据的习惯。精确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，仔细检查验算，避开不应有的错误发生。 4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思索动手操作，才能促进自己对学问的消化和理解，才能培育熬炼自己的思维力量；同时也能检验自己把握的学问是否精确，从而克制学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的根底。 5、仔细更正

12、错误。作业经教师修改后，要认真看一遍，对于作业中出现的错误，要仔细改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的学问和力量弱点的地方。经过更正，就可以准时弥补自己学问上的缺陷。 6、作业要标准。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改正多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完好无缺。作业时，各科都有各自的格式，要根据各学科的作业标准去做。 7、作业要保存好，定期将作业分门别类进展整理，复习时，可随时拿来参考。 四、复习。复习的主要任务是到达对学问的深化理解和把握，在理解和把握的过程中进步运用学问的技能技巧，使学问融汇贯穿。同时还要通过归纳、整理，使学问系

13、统化，真正成为自己学问链条的一个有机组成局部。复习要做到： 1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧学问联络起来。对教师讲授的主要内容，在全面复习的根底上，抓住重点和关键，特殊是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对根本要领和定律等能精确阐述，并能真正理解它的意义；对根本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清晰学问前后之间的联络，留意总结学问的规律性。 2、单元复习。在课程进展完一个单元以后，要把全单元的学问要点进展一次全面复习，重点领悟各学问要点之间的联络，使学问系统化和构造化。有些需要记忆的学问，要在理解的根底上娴熟地记忆。 3、期中

14、复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进展系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特殊应着重弄清各单元学问之间的联络。 4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进展系统复习。复习时力求到达“透彻理解、坚固把握、敏捷运用的目的。 5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进展全面复习，重点复习自己把握得不太好的局部。这样可以避开边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。 6、在到达上面要求的根底上，学有余力的同学，可在教师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关学问的理解和记忆。 五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以理解自己的学习情况

15、，以便总结阅历教训，改良学习方法，为以后的学习明确努力方向。考试时应做到： 1、要正确对待考试。考试是检查同学学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己仔细分析缘由，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所以，考试并不行怕，绝不应当产生畏考心理，造成心情紧急，影响程度的正常发挥。 2、做好考试前的预备工作。首先是对各科功课进展系统仔细的复习，这是考出好成果的根底。另外，考试前和考试期间要留意劳逸结合，保证充分的睡眠和休息，保持充足的精力，这是获得优异成果的必要条件。 3、答卷时应留意的主要问题是: 仔细审题。拿到试卷后，对每一个题目要仔细阅读，看清题目

16、的要求，找出已知条件和要求的结论，然后再动手答题。一时不会做的题目可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题。认真检查，更正错误。试卷答完以后，假如还有时间，就要抓紧时间进展检查和验证。先检查简单的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、错误率低的题目。卷面要干净，书写要工整，答题步骤要完好。 4、重视考后分析。拿到教师批阅的试卷后，不仅要看成果，而且要对试题进展逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜亮地标示出来，引起自己的留意，以便复习时查对。然后分析丢分的缘由，并进展分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在

17、的问题。对做对了的题目也要进展分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。 5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。 6、杜绝各种作弊现象。 六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是互相联络、互相浸透的整体。在搞好课内学习的根底上，适当进展课外学习，可以开阔自己的学问领域，进展个人的爱好、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应留意： 1、可依据自己的学习状况，有目的地选择学习内容，原那么是有利于稳固根底学问，弥补自己的学习弱点。 2、可以依据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。 3、课外阅读肯定要从自己的实际动身，量力而行，宁可少而精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪