2021年人教版八年级物理教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年人教版八年级物理教学计划 八班级是第一次接触物理这门科目，想要在起步阶段就进步同学对物理的学习爱好，需要老师进展合理的教学方案，设计让同学对物理感爱好的课堂教学形式。下面是由我整理的人教版八班级物理教学方案，一起来看看吧。 人教版八班级物理教学方案篇一 一、根本状况分析： 本人所任教的班级，通过上期期末统考成果和上课状况来看，同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改良，让同学成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，进步学习的主动

2、性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。 二、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练;坚持以进步教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师训练观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学形式，注重同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和社会相联络的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联络贯穿于整个教学之中。 四、教学目的

3、： 1、学问与技能 a.初具理解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学看法和科学精神。 b.具有初步的试验操作技能，会用法简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 c.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描绘试验结果。 2、过程和方法： a.经受观看物理现象的过程，能简洁描绘所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 c.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同

4、渠道搜集信息，有初步的信息搜集力量。 d.通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 e.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括力量。 f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应看法的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感看法与价值观： a.能保持对自然的好奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c.在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

5、d.养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 e.有将自己的见解分开与别人沟通的愿望，认识沟通与合作的重要性，有主动与别人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 f.有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学 鼓舞同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，理解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、关心同学尽快步入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心同学自己进展学问形式的构建，而不

6、是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联络。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联络，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进展教学。 人教版八班级物理教学方案篇二 一、教材分析 八班级物理教材从全面进步同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中同学的学习程度的实际可能。 在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和看法，使同学在学习物理的同时

7、，获得素养上的进步。教材把促进同学全面进展作为自己的目的。 在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。 在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加理论，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展程度为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的构造性。教科书成认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。 全书共5章以及新增加的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章

8、节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、学年的教学总目的和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，理解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习

9、惯和创新精神，结合物理教学对同学进展辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 三、改良教学，进步教学质量的主要措施 同学是学习的主人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、理论、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为同学终生学习打下良好的根底。要留意讨论同学的心理特征，理解他们的学问、力量根底，从实际动身进展训练，并且依据他们的反响准时调整自己的教学支配。由于同学的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同

10、学，要针对他们的详细状况予以耐烦关心，鼓舞多做物理试验和参与物理理论活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 四、教学课时安排和教学进度表。 第一章：翻开物理世界的大门 新授3课时复习考试1课时 其次章：运动的世界 新授6课时复习考试1课时 第三章：声的世界 新授4课时复习考试1课时 期中考试 4课时 第四章：多彩的光 新授8课时复习考试1课时 第五章：熟识而生疏的力 新授6课时复习考试1课时 期末考试 4课时 人教版八班级物理教学方案篇三 一,教材分析 教材从全面进步同学素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联络实际,适当降低难度

11、,既考虑现代消费进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中同学的学习程度的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和看法,使同学在学习物理的同时,获得素养上的进步. 教材把促进同学全面进展作为自己的目的.在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想训练和品德训练的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的互相作用.在学习方法上,主动制造条件让同学主动学习参加理论,通过同学自己动手,动脑的实际活动,实现同学的全面进展. 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展程度为线索,兼顾到物理学问构造的体系.这样编排既符合同学认知规律,又

12、保持了学问的构造性. 教科书成认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理理论活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和兴趣性,使同学学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维.很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使同学多动脑,多开口. 二,同学分析 我所担当的是二班级的物理教学.共有69人,同学的根底差异比拟大

13、,其中共3人根底学问把握较好,有50%的同学根底薄弱,有些同学厌烦理科学习,经过理解测试后个别同学小学数学学问都未把握.同学学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不仔细.局部同学学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是同学学习方式方法问题.培育同学物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好根底学问,是物理教学工作的重点. 三,学年的教学总目的和总的教学要求 1,引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,理解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育同学初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3,培育同学学习物理的爱好,实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进展辨证唯物主义训练,爱国主义训练和品德训练. 四,改良教学,进步教学质量的主要措施 同学是学习的主人,只有处于主动状态,经过仔细的观看,理论,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的力量.教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会适合的学习方法,为同学终