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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页初中信息技术优秀教学论文信息技术改变着教与学初中信息技术优秀教学论文信息技术改变着教与学王建州襄阳市第三十九中学摘要：按照新课程理念“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。”交往是教学的本质、互动是交往的途径。“交互式电子白板”在课堂上的渗透与应有是兼顾教师的主导作用，又兼顾学生的主体地位的双主教学模式。实际上“交互式电子白板”利用的红外线等技术使电子白板成为了一个平板电脑。电子信息技术在教学上的渗透，使教师的教学手段上更贴近学生。这样课堂上学生乐于接受并主动参与讨论，师生和谐互动，师生在课堂上共成长。关键词：渗透；互动；和谐；

2、整合中图分类号：g421 文献标识码：a课堂教学是新课程实施的基本途径，教学方式和学习方式的变革是新课程实施的重要载体。课堂上师生的有效且和谐的互动是教与学有机统一的表现。良好的师生互动对知识的传授与有效的传播是课堂很重要的部分。由于电子信息技术在课堂教学中的运用，教师教的得心应手，学生学的有的放矢，师生互动达到了良性循环。 一、信息技术在师生互动中的作用有多方面优势 现在还有人一提到教室很容易联想到粉笔、黑板等物件。但随着信息技术渗透教学中，加上“交互式电子白板”的逐渐普及和应用，学生和教师不再受粉尘的困扰。利用信息化学习环境，实现教师指导下的学生自主探究，拓宽学生授受知识的视野和途径，使学

3、生的学习兴趣和主体意识得到增强、学生获取信息运用信息的能力得到培养，从而奠定终身学习和未来发展的基础。教师手中拥有了更多的工具：多媒体、网络和现代通讯手段等等，这些将教师从落后的教学手段中解放出来。以板书为例：众所周知，在传统课堂教学中，数学课堂的板书非常之多。不仅教师辛苦，而且还浪费一定的课堂时间。由于黑板面积有限，只能把旧内容擦掉写上新的内容，这样对教师的教和学生的学都 产生不便。“交互式电子白板”可以减少板书，将教师从繁重的书写中解放出来，同时方便回顾讲过的内容。而且信息技术为教学提供了更好的呈现方式，教师可以巧设逼真的情境引导学生，这是枯燥的粉笔板书所无法完成的，这就是现代教育技术带来

4、的进步。现在很多教室里，教师用“交互式电子白板”进行授课。教师和学生在课堂上用“电子白板”就像在手机上操作触摸屏一样，不但可以用手进行书写，而且还可根据需要，放大缩小界面。实际上“交互式电子白板”利用的红外线等技术，使“电子白板”成为了一个平板电脑。不少师生在教与学的使用中感受到“交互式电子白板”真是很给力。老师不但可在“电子白板”上进行板书，还可输入各种电子课件，从而将天文、地理等抽象知识，立体生动地展现在学生面前。学生也可在“电子白板上”板演练习，甚至质疑。运用多媒体和网络技术组织相关的信息资源，构建信息化教学环境。依托信息化教学平台，把握学科教学与信息技术“整合”的切入点，使教师在课堂中成为教学

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