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文档简介

1、。十二次微笑教学反思十二次微笑 写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事： 空姐的疏忽带来了乘客的不满； 面对挑剔的乘客空姐始终微笑着， 一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。从文中我们理解到，作为社会最基层的服务行业， 微笑是职业道德和员工素质的集中表现。文中的空姐微笑是一种修养，是一种气质，是一种风度，是真情实感的流露，是文明进步的标志。通过学习本文学生领悟到：人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。在教学中师生之间是平等的， 在教学时，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变。指导学生通过自主、合作、探究学习，调动学生的生活经验或

2、积累来交流感悟，理解认识空姐十二次微笑的魅力。教学时，以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟， 学会品味文中的重点词句， 体会词句是怎么表现文中人物的思想感情， 把阅读和感悟有机地结合起来， 使学生在阅读中悟情明理， 获得思想启迪从而更加美好地生活。我在本课教学中， 利用表情花朵图创设情境激发学生学习兴趣， 帮助学生通过研究体验、自主学习，并通过多种形式的读，让学生在读中体会、感悟，整个教学过程的反思如下：1、课前引入谈话，创设情景，学生边看边想，引入课题，由课题入手，教师用图片引导，激发了学生学习兴趣，激活了学生思维，让学生大胆去想，体现了以人为本的思想。从学生身边熟悉的事物入手， 使学生对所

3、学内容产生好奇心，从而激发学习的兴趣。2、“任务式”学习入手，让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。提出“任务式”学习要求，使学生明确学习目的，同学之间有了对比和竞争，从而更快更好地理解课文内容。3、合作法和分角色朗读法。抓住重点语句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句， 学习语言和动作描写的方法， 从而体会人物心情。 通过背景音乐的渲染，学生更容易投入到情境中去， 阅读与感悟有机地结合起来， 使学生在自读自悟中理解课文内容， 体会文章感情， 深入理解了空姐的心情， 但还是真诚为乘客服务的高质量服务精神。1。4、联系实际，谈微笑的魅力。通过联系生活实际，把语文知识与实践相结合，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观。全班一起微笑，感受到微笑的魅力，身心受到洗礼，学会微笑，做一个微笑生活的学生，把微笑传递给身边的每一个人，生活由此变得更加美好。整个教学过程， 体现了较民主， 和谐的合作氛围， 在学生自主探究的学习过程中，强化了自主意识，发挥了主体作用，学生的学习热情较高，课堂气氛较活跃。在整个教学过程中，也有不足之处，例如：对学生的朗读指导需要加强，没有给学生充分的朗读和自主学习的时间，学生可能处于比较被动的学习状态，希望在以后的教学中有所改

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