三生教育工作计划_0

1、三生教育工作计划 为了全面贯彻落实好全省教育工作会议明确提出的“大力实施以生命教育、生存教育、生活教育三生教育为重点的素质教育基础工程，开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高体质健康水平，促进学生全面发展”的要求及易门县教育局“三生教育”工作会议精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教育”工作计划。 一、指导思想 。 为了深入贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据云南省教育局关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定。我校开展“三生教育”的课程，就是要使学生接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观，促使学生的全面

2、发展，推进素质教育。关注学生的健康成长、成人和成才，着力于开启学生的心智，培养学生的爱心、感恩之心、责任感和创新精神以及实践能力。 二、完善组织，建立机构。 为了加强领导，科学管理，塔甸中学成立了以学校校长方正明为组长、党支书记李杨宏伟为副组长各处室主任、初一年级组长、各班主任、三生教育教师等为成员的“三生教育”工作领导小组，领导小组下设办公室在教务处办公室，使“三生教育”有组织、有计划、有落实、有成效。 三、明确职责，落实责任。 为了使“三生教育”工作开展求实务真，件件有人管，事事有人做，问题有人担，此项工作的开展具体由学生处主任鲁为荣负责，初一年级各班也要明确，任课教师是“三生教育”第一责

3、任人，形成一把手负总责、亲自抓，分管领导负主管责任、主要抓，任课教师负直接责任、具体抓，全体教师共同抓的良好工作格局。 四、广泛做好宣传工作。 塔甸中学利用召开“三生”教育工作领导小组会议，学习省、市、县相关文件，明确生命教育、生存教育、生活教育是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。各年级各班要通过广播、黑板报、班会、家长会等形式广泛宣传开设“三生教育”课的重要性和必要性，引导全体师生和家长明确开设“三生教育”的重要意义。通过宣传，让全社会了解、关心、支持、参与“三生教育”的教育教学工作。 五、抓建设，做到八有两建立。 八有就是有计划、有组织机构、有

4、课程（课表）、有任课教师、有教学计划（教案）、有活动（检查）记录、有评价制度、有专人负责，两建立就是建立“三生教育”专项档案，建立“三生教育”科研网络（确立科研主题）。 六、积极开展教科研活动。 我校指定教科室主任专人负责“三生教育”专题研究工作，从目标、环境、对象、内容、方法、途径、评价等方面，对生命教育、生存教育、生活教育进行系统研究，指导学校开展“三生教育”。同时要求各班在“三生教育”科研上更新教育观念，转变教学方法。组建由专兼职教师、班主任、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的“三生教育”教学团队，共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题，以及各方面力量的统

5、筹协调问题。积极探索课堂教学与班、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式，着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。 七、落实考核制度。 把对生命教育、生存教育、生活教育的贯彻落实情况列入学校年度教育目标责任制中。 八、探索“三生教育”评价机制。 根据县教育局的要求。“对三生教育的评价，既要关注结果，又要关注方法，更要重视过程；既要强调终结性评价，又要强调诊断性评价，更要重视形成性评价；既要突出评价指标的多样化，又要突出评价方法的多样化，更要重视评价主体的多样化。”的精神，我校对“三生教育”评价采取平时考

6、评和期末检测相结合，对教师和学生进行定量和定性评价。 九、督查指导。 我校把各班级实施“三生教育”的情况作为学校教育工作、教育教学质量和学校督导评估的内容，与文明班级和教学先进集体评选挂钩。并把每年的12月和6月作为“三生教育”教学情况专项督查月。 西安交大阳光中学“三生教育”工作计划 为了贯彻碑林区教育局转发关于在全省大中小学积极开展“三生”系列教育活动的通知精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教育”工作计划。 一、指导思想 ： 以中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，坚持和落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核

7、心的时代精神，坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生高尚心智、创新精神和实践能力。 二、组织领导： 学校成立“三生教育”工作领导小组 组长：黄明贵（校长、书记） 副组长：李会珍（副校长）、续连凤（副校长） 成员。年级组长、各班主任、政教处老师、校团委干部。 三、主要内容： “三生教育”是全面推进素质教育的根本要求。就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。 （一）生命教育的主要内容。使学生认识生命、尊重生

8、命、热爱生命和发展生命。 （二）生存教育的主要内容。使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。 （三）生活教育的主要内容。使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。 四、基本途径： 实施“三生教育”的基本途径是。坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。 1、抓好学校教育，强化课堂教学；突出实践活动，注重文化育人。 2、抓好家庭教育。 3、抓好社会教育。 五、活动安排： 为了抓实抓好“三生教育”，把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教育”活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施”三生教育”。我校在狠抓课堂教学的同时，还计划开展丰富多彩的活动。三月份组织学生在省历史博物馆参加“低碳生活、节能减排”科普展、开展“阳光杯”校园篮球联赛；四月份组织学生参观西安卫星测控中心、举办第四届校园歌手大赛、举行以“三生教育”为主题的黑板报评比、请驻地派出所 干警来校开展“法制