《柳子厚墓志铭》导学案.doc

1、优质参考文档优质参考文档?柳子厚墓志铭?导学案设计人：罗宏涛审核人：刘增杰使用时间：班名： 组名： 姓名： 【学习目标】1、了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和 愤慨。2、认识文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的 写作特点。3、领会作者概括的 士穷乃见节义的生活哲理和 文穷而后工的艺术规律。 【学习重点】认识文章夹叙夹议的写法特点。【难点解决】体会 士穷乃见节义文穷而后工的哲理。【学习内容与过程】预习导读一、导言面对亲人、朋友的逝去，除了伤心、流泪，还有什么方式可以寄托我们的哀思呢？也许你想 到一个词长歌当哭用歌咏诗文来表达对逝者

2、的缅怀，这是祖先留传给我们多好的一种祭奠亡灵的方式啊！?祭十二郎文?、?祭妹文?、?芙蓉女儿诔?等等，在这些饱蘸伤痛与 泪水的一篇篇祭文中，有这么一篇祭文被称作 古今墓志第一 ，这就是韩愈哀悼柳宗元的 ?柳 子厚墓志铭?。为什么韩愈的这篇祭文被称作古今第一 相信通过这一课的学习研讨后，同学们自然会得出满意的答案。二、简介1、介绍柳宗元根据课前搜集的知识讨论交流2、介绍碑文：碑文自古以来，在形式上不拘一格，几种常用的碑文有：一墓碑墓碑通常有抬头、正文、落款三局部组成。1抬头：抬头主要写死者的生前职务、职业等，有的也可以省去不写。2正文：正文主要写明立碑者对死者的称谓及死者的姓名。如先考王君大人之

3、墓。3落款：落款写明立碑人的身份、姓名。立碑时间可写可不写。二墓志铭墓志铭常常由标题、正文和落款三局部组成。1标题：一般由死者名和文种名组成。如?柳子厚墓志铭?。2正文：一般分为 志铭两局部。志用散文，记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹；铭用韵文，表示对死者的赞颂和哀悼。起先，一般将墓志铭刻石，埋入墓中，后来那么立石于墓前，成为墓碑。3落款：注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。三功德碑：通常也有标题、正文、落款三局部组成。1标题：通常由功德人姓名称谓和文种名称构成。如?某某先生捐资建校纪念碑?。2正文：

4、表达在何时、何地、为何原因、何人作了什么好人好事，同时正文也要说明立碑单位或个人的感谢之情。3落款：署上立碑者名称或姓名，并署明立碑日期。三、疏通文句1、自读、掌握每段重点词句提示如下 第一段：皇考以第二段 第三段 第四段 方计有子俊杰廉悍踔厉风发屈用事者例出是岂缺乏为政邪？因其 令书其佣比一岁泛滥停蓄教禁 顺赖以男女质钱子本相侔没与设衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。第五段：亦在遣中吾不忍梦得之穷， 无辞以白其大人，且万无母子俱往理。拜疏士穷乃见节义诩诩强笑语以相取下此宜禽兽夷狄所不忍为， 而其人自视以为得计， 闻 子厚之风，亦可以少愧矣。第六段：勇

5、于为人 贵重顾藉 推挽 穷裔 道不行于时也 自持 有出于人自力以致必传于后 虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。第七段：立然诺 尽 竟第八段：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。四、理清文章思路1思考：文章各段分别写什么？可分为几局部？2、讨论：明确全文八段，可分为三局部：一1写死者家世。二 2 6选取柳宗元一生五个主要方面叙写：少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、以柳易播及文学成就。三7 8写子厚之死、归葬及铭辞。五、朗读、翻译全文。研读探究一、阅读与探讨：1阅读文本后，请概括出柳宗元一生的经历与事迹。检查上节所学明确：墓主家世、少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、以柳易播及

6、文学成就。2、在这些经历中你认为哪局部写得最感人、最精彩？表现了柳宗元怎样的品格？举例：第五段一一以柳易播，舍己为人的高尚品格。3、请概述 以柳易播的事件经过。明确：元和十年815，柳宗元由礼部员外郎贬为永州司马期满进京又外任为柳州刺史。 同时，他得知刘禹锡字梦得也被贬为播州刺史。柳宗元落着泪说：播州不适合人居住，非常荒远，而梦得是个孝子，家有老母亲，我不忍心梦得身陷困境，又没有可以劝慰老母亲 的话语，且没有母子同去播州的道理。于是，柳宗元向朝廷请求，上奏疏给皇帝，愿用自己任所的柳州与刘禹锡对换，就是再加一重罪，也死而无怨。恰好有人把梦得的事上报给皇 上，梦得被改任连州刺史。补充 以柳易播事件

7、背景：刘禹锡写了?玄都观看花诗?恼怒了执政者，柳宗元也跟着 受牵连，才被贬柳州，但柳宗元不但不怨刘禹锡，反而为刘禹锡着想， 冒死上请以自己将被贬的柳州交换刘禹锡要去的播州。4、柳宗元这样做的理由是什么呢？找原文词句明确：播州非人所居，梦得有老母健在，不易远行。5、可见，柳宗元有 老吾老以及人之老的至孝之心，这种孝心与柳家的家风不无关联，请 找出文中的依据。明确：原句：皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。二、进一步探讨：1、文章从哪几个方面写柳宗元的为人的？摘出具体语句。讨论；主要从他为人的品格、学业成就和做官的政绩等方面加以介绍。2、 给你印象最深的是柳宗元怎样的为人？选取文章精彩语段，

8、说说柳宗元令你敬佩的地方， 赏析作者写人的方法。提示：第四段一一为政才能高，选取典型事例；传播文化的功绩，他人拜其为师，衬托手 法。第五段 舍己为人的高尚品格，选取典型细节，比照写法。3、赏析多处比照的具体作用。4、 贯穿文章诸多材料的主线是什么？文章第7段是否为闲笔，为什么？铭文有何深意？提示；以朋友之义为主线。第 7段并非闲笔，回应了前面议论交谊的话，再比衬柳生前为人之正直，借以鞭挞世俗的丑恶风习，使文章更进一步，突出了文章主旨。第8段铭文语短情深，因为死者生前曾以无后为忧，而死后孩子又特别小；所以铭文是对死者最大的抚慰， 同样表现作者对柳的一往情深。三、有兴趣的话接着研究：试赏析墓志铭的常规写法并比较本文的创新变体写法。参考意见：1墓志铭的常规写法从内容上，直述世系、岁月、名字、爵里 ，对死者一生的德行、事业有一个完整的介绍。从章法上，开头表达死者的世系、爵里，中间表达 死者一生经历，最后扼要交代后人； 写作时以叙事为主， 作者的态度是隐含其中的。墓志 铭一般要 论列德善功勋，并且 称美弗称恶。2、比较本文的创新 变体写法：开头不叙姓氏、里居。对柳一生因支持王叔文改革 而遭贬斥的大事采用淡化处理的表达方式。中间以较大篇幅发了两次议论：一是议论世俗交情，二是柳的