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文档简介

1、第12周 星期 一2006.11.17 教学目的：教学目的： 通过观察和操作，使学生认识时、分，初步掌通过观察和操作，使学生认识时、分，初步掌 握他们之间的进率。握他们之间的进率。 能准确地读出钟面上的时间，学会记时间的方能准确地读出钟面上的时间，学会记时间的方 法，初步建立时间观念。法，初步建立时间观念。 使学生养成遵守和爱惜时间的好习惯。使学生养成遵守和爱惜时间的好习惯。 向学生渗透爱国主义的教育，引导学生关注社向学生渗透爱国主义的教育，引导学生关注社 会，关心时事。会，关心时事。 教学重难点：教学重难点： 通过观察和操作，使学生认识时、分，通过观察和操作，使学生认识时、分， 初步掌握他们

2、之间的进率。初步掌握他们之间的进率。 仔细观察，在图画中你能看到什么？仔细观察，在图画中你能看到什么？ 说一说说一说 关于钟面你知道些什么？关于钟面你知道些什么？ 1。钟面上有。钟面上有 个个大格大格 个小格。个小格。 2。时针走。时针走1大格是大格是 时。时。 3。分针走。分针走1大格是大格是 分，走分，走1大格是大格是 分。分。 4。时针走。时针走1大格，分针正好走大格，分针正好走 圈。圈。 9：00 9：08 9：30 9：45 10：00 训练平台训练平台 1、计算。、计算。 153 88 38 255 366 53 29 82 99 67 306 38 168 98 78 46 40

3、8 162 79 56 2、连一连。说一说、连一连。说一说 起床起床吃早餐吃早餐上学上学上课上课 3、用简便的方法写出下列时刻。、用简便的方法写出下列时刻。 3时时50分分 6时时55分分 8时时 4时时15分分 8时时55分分 6时过时过8分分9时时20分分4时时11分分 连线。连线。 8：55 9：206：084：11 5、填空。、填空。 1。在钟面上，指出分针和时针。在钟面上，指出分针和时针。 2。分钟每走一小格是（。分钟每走一小格是（ ）分钟，从一个数字）分钟，从一个数字 走到下一个数字，正好经过（走到下一个数字，正好经过（ ）小格，也）小格，也 就是经过（就是经过（ ）分钟。）分钟。 3。时针从一个数字走到下一个数字，正好经过。时针从一个数字走到下一个数字，正好经过 了（了（ ）小时。）小时。 4。1小时（小时（ ）分。）分。 猜谜语：猜谜语： 小马不停蹄，小马不停蹄， 日夜

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