浅谈小学音乐教学中的律动教学作用

1、 浅谈小学音乐教学中的律动教学作用 在素?|教育的影响下，基础教育课程进行了改革与创新，同时也要求音乐教师要及时更新自身的教学理念，采取先进的教学方法，提升学生的音乐综合素养，帮助学生养成健康的心理，树立起正确的审美观念，实现健康的发展目标。所以在小学音乐教育中要做好律动教学工作，发挥出其作用?c功能。一、律动的作用律动其实就是从规律运动上来说的，且在教学中律动教学不仅是针对单纯律动来说的，同时还针对音乐中所展现出的游戏与歌舞表演等内容。所以在音乐学习中，要从耳朵与嗓子训练的基础上来对身体进行训练，或是可以从歌曲中的特点来进行创编，帮助学生在学习音乐知识的过程中实现动静上的有效结合，产生出学习

2、的兴趣，提升学生的创造力。在听到音乐后常常会展现出手舞足蹈的现象，这样也就充分证明了律动的重要性。且在身体的不断协调下，也可以调动起学生的器官，主动的参与到音乐学习中去，在感受与理解音乐的基础上来实现学习的目标1。二、在小学音乐教学中运用律动教学的措施（一）促进学生想象力的发展，激发出学生的学习兴趣想象力远比知识更为重要，在想象力的影响下，能够促进世界的发展，同时也可以实现知识的进化。且对于这一阶段的学生来说，存在着强烈的好奇心与想象力，在面对音乐时，常常表现出不同的动作。所以在教学中要鼓励学生将所听到的音乐借助自己的动作发挥出来，帮助学生树立起有效的自信心，丰富学生的想象力。其次，在音乐教学

3、中如果单纯向学生讲述乐理知识，很容易让学生感到枯燥乏味，甚至还会失去学习的兴趣。所以要引导学生主动进入到角色中去，通过进行演绎，以此来加深对这一知识的印象，提高学习的效果。此外，还要帮助学生掌握好乐器在音色上的特点，真正将枯燥乏味的知识转变成为生动有趣的内容，以此来激发出学生的学习欲望，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围。（二）培养学生的创造力，发挥出主动性在日常生活中处处存在着创造机会，所以在课堂教学中教师要从激发出学生的创造热情上入手，拓宽学生的创造空间，鼓励学生主动进行创造，从而感受到创造的乐趣与意义。其次，从发展上来说，我国的音乐课发展形式还存在着一定的问题，所以要从素质教育的角度上出发，

4、关注学生的未来发展，在音乐教学中正确的运用好律动，以此来满足学生的发展需求，培养好学生的主动性2。（三）保证教学的简单性在新课改的影响下，小学音乐律动教学也逐渐引起了人们的关注。通过实践可以看出，在律动教学的影响下，能够提升音乐教学的效果，同时也会让学生感受到学习音乐的乐趣。因此，在教学中教师要掌握好这一阶段学生的特点，保证音乐学习与律动上的准确性，通过对抽象与复杂的音乐知识转变成为生动有趣的律动内容，不能管帮助学生从自身的亲身感受上来理解好这一知识，同时还要将学生从被动的学习地位中解放出来，保证教学的胡是哪里进行，发挥出学生的主体性。在设计律动内容时，教师也要从音乐的特点上入手，设计出有针对

5、性的内容，确保动作上的简单性，这样才能提升课堂学习的效果。如在教学中使用加沃特舞曲的过程中，教师就可以带领学生按照舞曲的节奏进入到班级中，在做到自己的位置后，就可以借助音乐的变化来做出相应的动3。（四）主动参与到音乐实践中去对基础教育进行改革中要从学生的实践能力上来进行。作为一门实践性较强的学科，同时也是学生学习音乐知识的基本途径。因此，在教学中教师要为学生提供参与音乐实践的机会。对于这一阶段的学生来说，喜欢在人前展示自己，所以教师要做好学生的引导工作，帮助学生借助身体提感受音乐，以此来培养好学生的创造力。其次，教师还要保证自身语言上的准确性，通过表扬学生等方法来增强学生的表现欲望，满足学生的

6、学习与发展需求。但是在进行律动教学的过程中，还要避免出现以下几个误区：第一，避免出现喧宾夺主的现象。借助律动教学能够实现教育的目标，但是一些教师错误的认为音乐教学就是要活跃课堂氛围，所以也就需要频繁的律动，这样也就忽视了教学的本身，并没有满足教育目标。第二，律动与舞蹈是一致的。从本质上来说，律动与舞蹈之间还是存在着一定差别的，律动的核心就是要对音乐做出相应的反应。（五）加强教师与学生之间的互动在素质教育的影响下，学生的主体地位得到了凸显，教师作为进课堂中引导者，要做好教学研究工作，保证律动教学的顺利进行，加强教师与学生之间的互动效果，为学生营造出和谐轻松的学习氛围，提高教学的质量。其次，是要从音乐基础上入手，突出教育的特点与优势，借助身体上的表现与有效互动的影响来加深对音乐的理解，实现音乐学习的目标。三、结语综上所述可以看出