航华中学教师考核表

1、（教师自评、组室考核小组考评、学校考核委员会审核）（2009年1月2009年12月）航 华 中 学 教 师 年 度 考 核 表 年 姓名 任教年级学科 自评得分 等第 组室综合评定等第 (说明：评定分a、5分，b、4分，c、3分，d、1分，四个等第)表一：师德常规a师德常规项目考 核 指 标自评组评审核计分a1职业道德1、 遵守社会公德、恪守职业道德；2、 爱岗敬业、师德高尚、为人师表，热爱学生、热爱学校；3、 讲团结、讲协作、讲奉献。a2履行职责1、 全局观念强，主动分忧挑担；2、 群体意识强，积极参与活动；3、 责任意识强，注重过程细节；4、 岗位意识强，优质完成任务。a3遵守制度1、 严

2、格遵守学校各项规章制度，维护学校学习、工作、生活文明形象，行为规范；2、 认真参加各类学习培训；3、 认真参加学生管理工作；4、 认真参加升旗仪式等其他大型活动；5、 自觉维护学校设施，作好工作责任区教学设备的日常保管及维护。6、 上班时间不用电脑或其他设备做与教育教学无关的事情，办公行为规范。a4考勤情况遵守作息时间和请假制度，不迟到，不早退，中途外出自觉做好登记。不随意请假，无特殊情况，一学期出满勤。备注凡出现下列情形之一，师德常规考评为d：破坏团结，协作精神差；不服从学校安排；没有按规定时间完成学校交给任务；无故不参加学习培训；不遵守规章制度；钻空子谋个人私利；有教育教学等工作事故。（分

3、值a为5分、b为4分、c为3分、d为1分，在各相应考评栏中打，计分为各项得分总计。下同）表二 德育工作 （说明：本表班主任和课任教师分别填写）b德育工作项目考 核 指 标 (班主任)自评组评审核计分b1德育意识1、 德育课程专课专用；2、 班级管理落实思想道德教育，行为规范教育、文明礼仪训练、文明习惯培养等德育要求；3、 德育教育探索实践民族精神教育，生命教育；4、 学生资料表、册、综合考评等填写及时、认真；5、 班主任与学科教师之间经常性的沟通协调，交换意见。b2学生活动1、 在主题月活动、社会实践、少代会、志愿者活动、元旦、“六一”、运动会以及科、艺、体等各级各类学生活动组织工作中积极认真

4、主动，组织指导活动质量高。2、 创新发展班级学生活动，有特色，有成效。b3班级管理1、 对卫生安全、班级环境、文明礼仪、行为规范、班风学风、体育锻炼等常规工作常抓不懈，重视反馈。2、 注重学生干部培养、个性学生培养，突出学生主体、发挥学生自主性。b4德育科研1、 在市、区、校各级各类德育课程与活动展示研讨中，认真主动开课，积极参与备课、听课、评课；2、 撰写科研文章有质量，注重德育时代性、针对性、实效性研究。b5家庭教育指导1、 认真组织家长会，家校联系和家访经常，能带动家长积极参与学校各项活动；2、 能有针对性召开小型家长会，举办讲座，科学指导家庭教育，并有案例等经验总结。3、 充分利用网络

5、资源平台，给予家庭教育建设指导。备注1、上表班主任填写。2、能完全做到则得a。为附加分3、班主任“班务管理”考评中，如出现乱班或班级事故，不可打a，情节严重则不可打a、b 3、下表其他教师填写。b德育工作项目考 核 指 标 (课任教师)自评组评审核计分b1德育意识1、 不占用德育课程；2、 学科教学中能落实思想道德教育，行为规范教育、文明礼仪训练、文明习惯培养等德育要求；3、 学科教育中主动探索实践民族精神教育，生命教育；4、 学生资料表、册，包括综合考评填写及时认真；5、 学科教师与班主任以及学科教师之间经常性的沟通协调，形成教育合力。b2学生活动1、 在社会实践活动、元旦“六一”等其他节日

6、、运动会以及科、艺、体等各级各类学生活动中，能积极参与、组织、带队；2、 能以自身特长或学科特色组织教育活动，受学生欢迎。b3班级建设1、 主动关心所带班级文化建设，自身特长或学科优势组织或帮助学生开展班级活动，经常与学生及班主任交换意见；2、 帮助班主任，分析学生，出谋划策，搞好班级管理和学生思想教育工作。b4德育科研1、 积极参与主题班会听课、评课，或其他德育展示活动；2、 召开主题教育课，注重学科教学德育渗透，撰写教育案例。b5家庭教育指导1、 积极参加家长会，及时与家长交流沟通，向家长反映孩子学科学习情况和学科学习意义；2、 有选择、针对性家访，能给与具体指导，给予家庭教育建设指导。表

7、三 教学常规c教学常规项目考 核 指 标自评组评审核计分c1常规工作1、 制定教学计划及时、认真，教学进度合理。2、 教学环节完整、精细。3、 备课格式规范，有详案，教后能主动反思，有教后记。4、 完成教学质量分析、总结等材料及时。5、 完成学校规定听课任务，并有听课笔记。c2课堂教学1、能积极承担市、区、校级研讨课任务。2、能自制课件，能运用“新基础教育”、“二期课改”理念主动探索课堂教学改革。3、专课专用，讲究教学效率，教学安排合理，教学节奏适宜。c3作业与学科竞赛1、 作业设计精炼有层次，作业批改认真准确，反馈及时，辅导学生耐心细致、对学困生面批。2、 监考严肃认真，试卷装订和批阅不出差

8、错。3、 积极主动承担各项竞赛、活动任务。4、 辅导学生在各类竞赛中获奖。c4课程建设1、 根据课程改革要求，开发拓展型、研究性课程。2、 参与校本课程建设，学科资源建设到位。其他工作满工作量外，另能接受学校安排的其他教学工作任务或积极主动承担（分担）学校其他教学工作任务。(此项目不入等第考评，见备注)备注1、能出色达到以上各项指标的，打a。2、能达到以上各项指标的，打b。3、未能达到以上指标若干项的，打c或d。4、“其他工作”考评项，不计abcd等第，如有，则可在总分上加1-3分。表四 教学质量（说明：本表教学质量监控学科教师和其他学科教师分别填写）d教学质量项目考 核 指 标自评组评审核计

9、分d1质量监控1、片质量监控达片均分（年级组平均分）或学科竞赛成绩好。2、区级质量监控达区平均分。3、教学成绩在较好的态势下处稳定或持续上升。d2提优辅差1、计划针对性强、措施落实到位。2、提优辅差成效明显。d3个人发展1、投入教师专业化发展，业务水平有提升。2、抓教学质量方法好，措施到位、成效明显。备注1、上表语、数、英等参与区教学质量监控学科教师填写2、根据不同性质的质量监控，依照指标打分：质量监控达到或高于区平均分或原基础较薄弱，有明显扭转的打a；质量监控达片平均分打b。质量监控明显低于片或年级平均分、或在原有基础上明显下滑、或原基础较薄弱，但未得到扭转的，打c或d。3、优秀率及格率在年

10、级组内均处于前列的打a，处于中等的打b，处于后列的打c或d。4、学校考核视年级组整体情况再作调整。5、下表其他教师填写。d教学质量项目考 核 指 标自评组评审核计分d1质量监控1、参加校级团队比赛成绩好。2、参加全国、市、区团队比赛成绩好。3、区（校）级质量考查效果达区、或年级平均水平。4、所带班级学生对所授学科喜爱，学习风貌好。d2提优辅差1、计划针对性强、措施落实到位。2、提优辅差成效明显。d3个人发展1、投入教师专业化发展，业务水平有提升。2、教学质量方法好，措施到位成效明显。备注1、区（校）级质量抽查高于区（年级）平均水平的打a，达校（年级）平均水平打b。低于年级平均水平的c或d。2、

11、参加全国、市、区、校团队比赛成绩突出的打a。较好打b。较差的打c或d。（本表其他教师填写）表五：科研工作e科研工作项目考 核 指 标自评组评审核计分e1学习研讨1、 阅读教育教学书刊，理论学习经常；2、 积极参加各类研修讨活动。3、 积极参加教研组教研及培训活动，听课积极，认真参与评课，及时填写听课反馈表。e2个人特色1、 能根据实际恰当确定个人专业发展特色项目，措施到位，不断实践，师生在某一方面得到发展。2、 为学校网络资源建设贡献。e3课题研究积极承担市、区、校级课题研究，按时结题。成果能获奖或交流。e4总结反思1、 认真完成教学随笔、专题总结；2、 主动撰写教育教学论文、案例，成果能获奖。3、 认真撰写期中、期末质量分析。理念先进，分析透彻，措施可行，数据输入准确。备注1、能出色达到以上各项指标的，打a。2、能基本达到以上各项指标的，打b。3、未能达到以上若干项指标的，打c或d。附注：1、 该表以分值计，考核指标共计20大项，每项分a、b、c、d四档，a为5分，b为4分，c为3分，d为1分。每项最优值为5分，即a档，考核最高分为100分。总计分值8810