四川省宜宾市一中高中政治上学期第6周《文化创新》教学设计

1、课题名称文化创新科目思想政治年 级高二适用班级中等层次必修3二单元（章）第五课（节）教学时间4课时、教学目标课程标准基本要求：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革 故鼎新是文化创新的重要途径。、教学重难点重点：文化创新的途径； 难点：文化创新的的作用。三、教学过程：第一、二课时：第一框文化创新的源泉和作用预设环节名 称学习内容教师活动形式学生活动方 式教学设计意图教师反思第课时环节1导入：视频： 大型歌舞厶南 映象展示、观察、引导观看、思考激趣，导入:环节2不尽的源泉，不 竭的动力探究一：观看视频并 了解杨丽萍创作厶南映 象的冃景素材，思考：1. 采风活动与文化

2、创新有什么关系？2. 采风活动对于文 化创新起到哪些作用？思考、讨 论、听讲，笔记：一、为什么要 进行文化创新？1、文化发展 的实质是文化创 新。2、文化创新 是社会实践发展 的必然要求。（必 要性）3、文化创新 的意义和作用：创 新，是文化富有生 机与活力的重要 保证。文化创新可 以推动社会实践的发展，促进民族 文化的繁荣。（作 用）4、文化创新 是全面建设小康通过设 问引发学生 思考，在充分 预习的基础 上，发动学生 讨论释疑，教 师巡查指导， 汇总学生意 见后进行归 纳整理，有效 突破知识难 占八、社会、发展中国特色社会主义新时 期的时代要求。（时代要求）环节3社会实践与 文化创新的关系

3、展示汤姆叔叔的小屋 创作过程及京剧的发展 演变，设置问题：社会实 践与创新有何关系？思考、讨论、 听讲、笔记：首先，社会实 践对文化创新具 有决定作用。（1）社会实 践是文化创新的 源泉。（2）社会实 践是文化创新的 动力。其次，文化创 新对社会实践具 有反作用。文化创 新可以推动社会 实践的发展。推动 社会实践的发展， 是文化创新的根 本目的，也是检验 文化创新的根本 标准。总结以活动 代讲，学以致 用环节4小结与练习Ppt展示通过例题掌握基本方法学以致用，在例题中把握 考占7 八、第三、四课时：第二框文化创新的途径环节1环节1继承传统，推陈出新展示并介绍赵本山创作 过程及其代表作设置探 究

4、1:赵本山的小品受到 人们的欢迎，他是怎样创 作出优秀作品的？探究2:赵本山小品被改分组讨论、发言、 点评、笔记：一、继承传统，推 陈出新：1.社会实践是文 化创作的源泉、动 力、基础、根本目分组讨论以 增强自学能 力，并能自发 举例说明，增 强结合史料 分析问题的 能力编为动漫作品，这种创新 有何特色？的和检验标准） 立足于社会实践， 是文化创作的基 本要求。2.基本途径之 一:取其精华去其 糟粕，推陈出新革 故鼎新环节2面向世界，博采众长展示功夫熊猫图片及 背景材料，思考：功夫 熊猫的成功对我们文化 创新有何启示？播放梁祝音乐，设置 探究：功夫熊猫与梁 祝在文化创新中取得成 功，有什么共同点？这给 我们什么启示？听讲、思考、笔记：二、面向世界、博 采众长：1. 是学习和吸收 各民族优秀文化 成果，以发展本民 族文化的过程 继承2. 是不同民族文化之间相互借鉴， 以“取长补短” 的过程发展3. 是在文化交流 和借鉴的基础上， 推出融汇多种文 化特质的新文化 的过程创新分析理解，知识过手环节3坚持正确方 向，克服错误倾向展示大长今图片，设 置讨论：对待“韩流”的 不同态度探究、思考、笔记：三、坚持正确方 向，客