Module5 Unit2 They were young教学设计_第1页
Module5 Unit2 They were young教学设计_第2页
Module5 Unit2 They were young教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页module5 unit2 they were young教学设计module5 unit2 they were young教学设计教材分析：通过学习，学生对be过去式的用法已经有些掌握，通过本单元的学习，使学生能够描述过去，并进一步巩固be的用法。目标定位：谈论过去与现在的变化。重点、难点：1. 学生能够运用和描述过去，介绍自己或者他人过去的情况。2. 一般疑问句的问答。教学过程：一warm up.1. greeting.2. 将学生分成三组，分别扮演amy, lingling，读unit1的课文。二呈现与导入。1. 请一名学生拿出自

2、己小时候的一张照片，讲一讲照片中的自己。2. 请另外一名学生描述一下该同学现在的样子，然后比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“he/she was-.but now he/she is-.his/her hair was-.but now his/her hair is-.”等。3. 教师引导学生用另一种方式再对该学生的照片及本人进行描述。可以使用的句型包括：“he/she wasnt-, then.he/she was-.his/her hair wasnt -,then.it was-.”等，并告诉学生wasnt=was not。4. 指两名或更多名拿着自己小时候照片的同学上台，

3、将照片与本人相比较后，引导学生说出：“they werent-,then.they were-.”等。 5.让学生看书28页活动4，依照例子试着描述图片中的人物。 三、课文教学。1. 让学生看part2，想想自己如何描述，然后再试着读一读每幅图对应的句子。2. 放录音，让学生认真听听，要注意werent和wasnt的读音。3. 再放录音，每一句后停顿，请学生跟读。4. 学生两人一组指着课文中的图说句子，一人说否定句，一人说肯定句，然后两人互换角色。5. 全班齐背一遍课文。四巩固拓展。课本活动3 read and circle1.让学生先圈出正确的单词。2.教师任意选择一张图片，让学生读出图片的

4、句子。五小结。1. 根据板书引导学生回顾本节课的收获。2. 看30页活动4. listen and say then chant.结束本课。六homework。收集朋友、家人或者自己喜欢的名人的老照片，向朋友、同学讲述照片里的人物与现在相比有什么变化。巩固与拓展训练:翻译下列句子。1.现在我很强壮。2.在那时他们一点也不年轻。3.在那时她不胖，她很瘦。4.现在他很高，过去他很矮。5. was he tall? 6. they were happy.板书设计：module5 unit2 they were young.he / she wasnt-, then.he / she was -.his / her hair w

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论