毕业班复习研讨会发言PPT学习教案

1、会计学1 毕业班复习研讨会发言毕业班复习研讨会发言PPT课件课件 第1页/共59页 一、精心梳理，分散难点一、精心梳理，分散难点 第2页/共59页 （包括字、词、句、段） 第3页/共59页 坐骑（q） 薄壳（b qio）结构 第4页/共59页 n形形：笔画、笔顺、偏旁部首、间架结：笔画、笔顺、偏旁部首、间架结 构、形近字、以及象形、会意、形声构、形近字、以及象形、会意、形声 这三种造字法这三种造字法 n义义：多音字、同音字、多义字等。：多音字、同音字、多义字等。 第5页/共59页 同音字同音字 胁：逼迫恐吓。 协：共同合作。 人体部位，从腋下到腰的部分 。 拆开字形，十人共同办事。 给“假”字

2、换偏旁成新字，再组词填在下面句子中。 桂林七星岩的石钟乳可真多啊，让我（ ）。 夜晚的星空可真美，让人产生了（ ） 。 广玉兰那（ ）的花朵常常引得我驻足观 赏。 目不暇接 无限遐想 洁白无瑕 暇：空闲。 遐：远，遥远。 瑕：玉上的斑点。 第6页/共59页 多音字多音字 第7页/共59页 第8页/共59页 “矿藏矿藏”例外，读例外，读cngcng，意思意思“地下埋藏的各种矿物的统称地下埋藏的各种矿物的统称” 。 “宝藏宝藏”是偏正结构，这里的是偏正结构，这里的“藏藏”为名词义为名词义 “矿藏矿藏”其中的其中的“藏藏”是动作性语素，义为矿中所蓄藏，其构是动作性语素，义为矿中所蓄藏，其构 词格式为

3、词格式为“主谓式主谓式”，非，非“并列式并列式”。故读。故读 “ “矿藏矿藏”。 第9页/共59页 第10页/共59页 阵激动的心跳。阵激动的心跳。 理想的理想的 风筝风筝 第11页/共59页 ch 第12页/共59页 第13页/共59页 n词词：词语的理解、多义词、同义词、反义词、词语：词语的理解、多义词、同义词、反义词、词语 的逻辑归类、成语的逻辑归类、成语 n句句：句式变换、复句、修改病句、把句子写具体、：句式变换、复句、修改病句、把句子写具体、 仿仿 写句子写句子 n修辞修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问 n标点标点：准确使用常见标点，能说出破

4、折号、省略号：准确使用常见标点，能说出破折号、省略号 、引号、分号的不同作用、引号、分号的不同作用 n谚语、对联、歇后语等谚语、对联、歇后语等 第14页/共59页 卢沟桥烽火卢沟桥烽火积累紧急的成语：千钧一发、刻不容缓、迫 不及待、十万火急、火烧眉毛、迫在眉睫、危在旦夕、一触 即发、岌岌可危、心急火燎。 三亚落日三亚落日后积累描写落日的成语：美妙绝伦、赤朱丹 彤，绚丽多彩，美轮美奂，晚霞如锦等。描写夕阳的诗句： 夕阳无限好，只是近黄昏。 青山依旧在，几度夕阳红 。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 烟台的海烟台的海积累描写大海的成语：波光粼粼、白浪滔天、惊 涛骇浪、波澜壮阔、水天一色、风平浪静

5、。描写大海的名诗： 海纳百川，有容乃大。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 海上升明月,天涯共此时。 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 第15页/共59页 常见的十种病句 一、成份残缺。 二、重复累赘。 三、前后矛盾。 四、词序颠倒。 五、搭配不当。 六、用词不当。 七、概念不清。 八、指代不明。 九、不符合事实。 十、关联词误用。 第16页/共59页 苏格拉底的弟子们看了和听了老师的话， 悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地 中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到 了颗粒饱满的麦穗，就不失时机地摘下它 ；有的人则慌慌张张，一在地措失良机。当然 ，追求应该是最大的，而且把眼前的一穗拿在 手

6、中，这才是实实在在的。 （1个标点，2个错别字，3处病句） 第17页/共59页 总之，字词句段的复习总之，字词句段的复习 随时渗透在各个单元，适当随时渗透在各个单元，适当 记忆，在背背默默中获得知记忆，在背背默默中获得知 识。逐步寻找规律、教授方识。逐步寻找规律、教授方 法，在法，在“知其然知其然”中形成识中形成识 记的能力。记的能力。 第18页/共59页 单元练习单元练习 词语和成语有机结合课文进行。 诗句、名言和古今贤文采用理解反复识记法。 改写拟人句采用举一反三法。 第19页/共59页 第20页/共59页 高能力。 第21页/共59页 了解文章的基本说明方法。 第22页/共59页 第23

7、页/共59页 第24页/共59页 掌握阅读的要点。掌握阅读的要点。 要点一要点一 牢牢把握文章主旨牢牢把握文章主旨 要点二要点二 细细研读掌握细节细细研读掌握细节 第25页/共59页 要点一要点一 牢牢把握文章主旨牢牢把握文章主旨 1、结尾句揭示 2、标题提示 3、首尾归纳 4、段意概括 4、重复拟定 第26页/共59页 要点二要点二 细细研读掌握细节细细研读掌握细节 第27页/共59页 动写静）、概括与具体相结合、由 远到近（或由近到远） 8、说明方法说明方法：举例子、列数字、打 比方、作比较、下定义、分类别 第28页/共59页 第29页/共59页 第30页/共59页 1、比喻、拟人：生动形

8、象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性 。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天 际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高 的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百 斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 烟台的海 第31页/共59页 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有 德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下 ，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁 ，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡 涤污垢，他好像善施教化由此看来，水是真 君子啊！ 孔子游春 第32页/共59页 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合 适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 记金华的双龙洞 第33

9、页/共59页 者的思想感情或者道理。 第34页/共59页 别让人偷走你的梦别让人偷走你的梦 问题：文章结尾“记住，别让人偷走你的梦。”请结 合罗伯特的经历，谈谈你对这句话的理解？ 理解这句话，关键在于理解“偷走”和“梦”的 含义。“偷走”顾名思义是被悄悄地带走，是在不知 道的情况下发生的，此处该理解为“影响，改变”。 “梦”是比喻理想，梦想，未来。含义： 不要让别人 的话语，行为，影响改变你的理想。结合罗伯特的经 历来讲，那就是：出生贫穷的罗伯特定下拥有牧马场 梦想，遭到老师的否定，而他没有放弃，最终实现了 理想。 第35页/共59页 作者通过语言文字要表达的是自己 的思想，我们还应该透过这些

10、文字来理 解作者的思想感情。本句中 “记住”一 词，明显地感觉到作者的强烈呼吁。我 们应该把句子含义上升至生活普遍哲理 ：我们应该拥有自己的梦想，不要因为 别人的意见而轻易改变，坚定地向着自 己的梦想努力。 第36页/共59页 第37页/共59页 1.摘句法。北大荒的秋天 2.要素归纳法。半截蜡烛 3.段意合并法。海洋，21世纪的希望 4.人物关系法。三打白骨精 第38页/共59页 另一扇窗题4：这篇文章主要写了_，告 诉我们_。 酒尚学.悲哀变成一种悲壮题7：他的敬业精 神表现在哪里？ 小小的米兰花题3：小小的米兰花让我由 衷地思念，是因为像大姐姐一样的老师总是把着 我的手写字，_，_，_

11、，所以我一直想放声为她高歌一曲颂歌。 路面上的新科技题1：读第一自然段，简要 概括彩色路面的三个作用：_， _，_。 第39页/共59页 综合提高阅读能力综合提高阅读能力 夹竹桃 设计一： 填空：课文主要描写了夹竹桃花色 ,花期长 ,花影迷离 。 设计二 填空，开篇一句起到 作用,文末起到 作用,这两句话 。 设计三： 学习第五自然段，“引起幻想”段落。 1、思考：这一自然段第一句“但是夹竹桃的妙处还不止于此。 ”是 句。“夹竹桃的妙处”指课文上一自然段讲的夹竹桃 的 特点，作用是 。“还不止于此”作用是 。“此 ”指什 么？这一段的总起句 。 2、细读，用笔划出：“我”把月光下的夹竹桃幻想成

12、了三种事 物， 分别是 、 和 。采用了 的描写景物手法。 3讨论：我喜欢月光下的夹竹桃的原因是： ， 我喜欢月光下夹竹桃影子的原因是： 。 第40页/共59页 课外阅读，朱自清的课外阅读，朱自清的春春，设计一些练习：，设计一些练习： 1、 第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括。 2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面 ？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（） A、 春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州） B、 浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行） C、 草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外） D、风吹草低见牛羊（敕勒歌） 3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去

13、”这 一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ 4、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语 A、 描写质地的： B、 描写色泽的： C、 描写生长旺盛的： 第41页/共59页 中小衔接，小古文渗透教学中小衔接，小古文渗透教学 我们在教学中也深知，语言文字的发展 和学习过程呈螺旋式上升的特点，到六年 级，孩子已经有能力来阅读一些文言式的 语言。我们来讲小古文并不是要越俎代庖 ，而是适当给孩子铺一条斜坡，帮助孩子 能较好的跃上文言文学习的阶梯，让他们 今后的语文学习之路走得更加自信些。 第42页/共59页 螳螂捕蝉，出示出自战国庄子中的原文 ： 吴王欲伐荆，告其左右曰:“敢有谏者死

14、 !”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于 后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰:“子来 ，何苦沾衣如此!”，对曰:“园中有树，其上有 蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也; 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也 ;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也 。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。 善哉 第43页/共59页 练习7：“学而时习之，不亦说乎！” 说，通假字，通悦愉快、高兴。适当 介绍给孩子通假就是通用、借代，即用 读音相同或者相近的字代替本字。 狐假虎威 “天帝使我长百兽”中的长(zhng)：同“掌”，掌管。 第44页/共59页 第45页/

15、共59页 ” 第46页/共59页 第47页/共59页 我们或许可以把指导学生写好 一件事看作是小学生作文训练 的基础和核心。 第48页/共59页 (一一)、重视审题和选材、重视审题和选材 (二)、指导修改习作有层次指导修改习作有层次 (三三)、收尾精妙有韵味、收尾精妙有韵味 第49页/共59页 (二)、指导修改习作有层次指导修改习作有层次 第一步：自己修改，侧重在语段描写的细腻度。第一步：自己修改，侧重在语段描写的细腻度。 记得刚进一年级时，您让我们自我介绍，我 一直不敢上去，您鼓励我说：“一定可以做到很 好，不用害羞，说不好也很正常。”您是那么关 心我，帮我树立了自信。 习作7提示：回忆一幕

16、幕动人的情景，给你的老师写 一封信。 第50页/共59页 (二)、指导修改习作有层次指导修改习作有层次 第二步：生生互改，侧重语句的通顺流畅第二步：生生互改，侧重语句的通顺流畅 常言道 心 中 俗话说，十年树木，百年树人。您已陪伴了我们六 年了。马上就要毕业了，让我产生了浓浓的不舍之情 。 这不正是说的您吗？ 不知不觉， 现在，我 第51页/共59页 第三步：师生修改，侧重感情的推波助澜第三步：师生修改，侧重感情的推波助澜 怎么办？我心里感到十分内疚，禁不住眼泪 流下来了。这一天我都失魂落魄。到了第二天， 您竟然拿着一本崭新的记载本，轻轻放到我手里 ，温柔地说：“再做一下，好好保管。”我惊呆

17、了，原以为您会从此完全的不信任我，再也不会 让我做重要的事情了，没想到 (二)、指导修改习作有层次指导修改习作有层次 我顿时觉得手 里薄薄的本子变得异常沉重，那是老师对我无比 的信任。看着它，我也真正懂得什么是责任。于 是，我默默地拿起笔在封面上认认真真写下我的 名字，然后平平整整夹到文件袋中。 第52页/共59页 (三三)、收尾精妙有韵味、收尾精妙有韵味 1、自然收束 到了家里，我长舒一口气，心里想：世上没有鬼，只是 心里有鬼罢了。 瞧，这就是我第一次走夜路，有趣吧？ 2、首尾呼应。 开头：每当黑夜如大网一般织上天空，我自信地独自走在 大街上，总会情不自禁地想起第一次走夜路的情景。那是秋天 的一个宁静夜晚。 结尾：现在想起来，总会忍俊不禁，那情景在一遍一遍的 回忆中变得越发美好。 第53页/共59页 (三三)、收尾精妙有韵味、收尾精妙有韵味 3、卒章显志。 谁都有第一次，我的第一次让我确信：世界上没有鬼，只 有贪生怕死的胆小鬼！ 5、抒情议论。 人终有一天要离开父母，学会自己走夜路。在黑暗中，没 有人看见你，你也看不见任何