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文档简介

1、2021/6/71 2021/6/72 2021/6/73 一、学习作品一、学习作品 设计和组织的方式：设计和组织的方式：1、直接朗读（内容比较浅显）、直接朗读（内容比较浅显） 2、采用比较直观、形象的幻灯、采用比较直观、形象的幻灯 3、使用挂图、使用挂图 4、配以桌面教具、配以桌面教具 二、理解、体验作品二、理解、体验作品 设计和组织的方式：设计和组织的方式：1、观察、观察 2、走访、走访 3、绘画、绘画 4、表演、表演 5、组织有关的专门讨论、组织有关的专门讨论 2021/6/74 三、迁移作品经验三、迁移作品经验 设计和组织的方式：围绕作品重点内容开展可操作的或具设计和组织的方式：围绕作

2、品重点内容开展可操作的或具 有游戏性质的活动有游戏性质的活动 四、创造性想象和语言表述四、创造性想象和语言表述 设计和组织的方式：设计和组织的方式：1、续编（故事）、续编（故事） 2、仿编（诗歌和散文）、仿编（诗歌和散文） 3、表演、表演 4、围绕所学内容进行想象和讲述、围绕所学内容进行想象和讲述 2021/6/75 幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：幼儿诗歌和散文的仿编活动要点： （一）准备状态（一）准备状态 一是对仿编的诗歌和散文的熟悉和理解 二是知识经验的准备 三是想象能力和语言表达能力的准备 （二）讨论和示范（二）讨论和示范 一、组织幼儿进行简单的讨论，引导他们注意仿编的关键问题 二、做出

3、一定的示范，启发幼儿想象 2021/6/76 幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：幼儿诗歌和散文的仿编活动要点： （三）想象与仿编（三）想象与仿编 借助某一具体、形象的图片或实物 （四）串联和总结（四）串联和总结 在原文加上幼儿的仿编段落 有总结句，仿编结束仍以总结句来完成全文 2021/6/77 不同年龄班诗歌和散文仿编的要求：不同年龄班诗歌和散文仿编的要求： 小班小班 在原有结构、画面的基础上改换某个词某个词 中班中班 通过几个词几个词的变动，构成句子的变化，从而构成新的诗歌和新的诗歌和 散文画面散文画面 大班大班 限制相对少限制相对少，可部分变动作品结构，或只提供一个开头 让幼儿自主完成仿编 202

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