如何保证幼儿一日安全(刘芳媛)

1、如何保证幼儿一日平安刘芳媛在幼儿园教育实践中，平安问题是最令教师担忧的。一 些难以预料的事故容易对幼儿的身心健康造成极大的威胁， 甚至造成致命的伤害。作为教师，保证幼儿园日常生活各环 节的平安，做好突发平安事故的预防，是我们教育工作的一 项重要任务。本期，我们一起来谈谈如何保证幼儿园一日活动的安 全。案例分享：家贤是一个淘气、好动的孩子，有些时候， 他的顽皮和不守规那么令老师感到头疼，由此引发的一些意外 更是让老师提心吊胆。例如，进餐时，家贤磨磨蹭蹭，边吃 边玩，总是把饭菜洒出来，甚至曾因为边吃饭边跟小朋友说 话而呛到自己；集体活动时，别的小朋友都安静地坐在椅子 上，家贤却如坐针毡，东歪西倒，

2、也因为这样真的摔倒过； 午睡时，其他小朋友能安安静静地躺着，家贤要么碰碰同伴，要么想尽方法自己找东西玩，有一次，午睡开始不多久，家 贤突然哭了起来，在老师的仔细询问下，才知道原来他不小 心把贴在手背上的一个贴画吞了进去。老师为这些事情没少 斥责过家贤。解析：从案例中我们可以发现家贤确实是个淘气的孩 子，这些小事故的发生都是家贤自己淘气捣蛋、不安分导致 的结果；而老师对于这些突发情况的发生总是显得比拟无 奈，都是在事发后加强了对家贤的关注或加以训诫。但是， 这种做法并不能改变幼儿缺乏平安意识的现状，甚至可能会 起到相反的效果。教师应该深入分析幼儿出现平安隐患的原因，针对原因 来制定防范策略，而不

3、应等待事故出现后再忙于应付。教师 应该反省，儿童之所以不遵守规那么有可能是活动设置对有些 孩子来说过于简单，这时，就应该拉开活动的层次和丰富性， 让所有小朋友都觉得有挑战性，这样孩子就会将注意力集中 到活动上，从而减少意外状况的发生。其次，有些孩子做出 一些出格举动可能是为了吸引老师的关注，此时，教师可以 和孩子好好谈谈，在保证儿童平安的情况下逐渐消退这种行 为模式。最后，教师要认真审视一日生活各环节的设置与安 排，加强平安管理尽量防止意外状况的发生。幼儿在园的一日生活看似寻常，其实大有学问，保证日 常生活各个环节的平安是幼儿园教育最根本的要求，也是教 师的职责所在。我们需要在各个环节中对幼儿

4、进行平安管理 和教育。一、坚持晨检，安排内容丰富的晨间活动。晨检不只是保健医生的事，幼儿进入班级后，教师的二次晨检很重要。通过观察、询问等，我们可以更多地了解 幼儿的身体和精神状况，同时也能核查孩子是否携带异物入 园，假设发现幼儿带了易造成伤害的玩具，要及时处理，这样 就能排除一些平安隐患。晨间活动的内容安排要丰富，可以是丰富的室内区角 活动，条件允许的话也可以将室内活动与室外活动相结合。 丰富的晨间活动，可以分散幼儿，防止他们过于集中地进行 同一项活动，造成拥挤或产生冲突。教师要分工合作，关注 到不同活动区的幼儿。如果是室外活动，场地安排要尽量协 调，防止本班幼儿过于分散。二、自由活动时，视

5、线紧随幼儿，留意如厕、盥洗环节课间自由活动时，教师的视线要紧随幼儿，尽量捕捉 一些不平安的因素，并及时消除。教师要留意幼儿活动的每 个环节，尤其是可能脱离自己视线的环节，如如厕、洗手时，有的孩子可能不小心摔跤或滑倒，我们要加强这些环节的巡 视，及时帮助和提醒幼儿。1.保证就餐环节的平安。就餐环节是幼儿园一日活动中平凡又繁琐的环节，也是 幼儿容易兴奋、保教人员较难多头兼顾的环节， 在此过程中， 教师的组织和管理显得尤为重要。我们要加倍注意，做好餐 点前的准备，控制好幼儿的情绪，组织幼儿有序就餐，同时 要因人而异，防止一刀切，不随意催促幼儿进食，防止幼儿 出现烫伤、异物卡喉等事故。2做好午睡检查。

6、午睡是幼儿园一日生活中时间较长的一个环节，也是看 似相对轻松的环节。这一过程中，教师不可因为幼儿入睡了 就松懈、大意了，因为处于睡眠状态的孩子随时可能发生诸 如突然发病、被子捂闷、吞咽异物等意外。午睡前，教师要 对幼儿进行午检，防止幼儿携带细小物品如贴画、豆子、 纽扣等进入睡眠室；午睡过程中教师不得随意离开，要加 强巡视，细心观察幼儿的一举一动，及时发现问题。3.保证幼儿平安离园。离园时，教师要加倍谨慎，严格确认接孩子的家长，了 解清楚某些家长找人替接的原因。对于生病的幼儿、表现异 常的幼儿，要及时向家长说明有关情况。此外，教师还要注意幼儿的日常平安教育和生活管理工作， 培养幼儿良好的生活习惯和规那么意识