【原创】第一单元 【复习课件】（下）-高二语文单元复习（统编版选择性必修中册）

1、 文学常识文学常识 论证的结构论证的结构 语言特色语言特色 一、文学常识一、文学常识 【作者介绍】【作者介绍】 本本 3 3、如何理解、如何理解“它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻它能让每一个人都不可能对它温柔的声音充耳不闻” 这句话的含意？这句话的含意？ 这句话写出了怜悯心对人们潜移默化的熏陶作用。以这句话写出了怜悯心对人们潜移默化的熏陶作用。以“温柔的温柔的 声音声音”来指怜悯心对人们的熏陶，写出怜悯心熏陶人们的方式：春风来指怜悯心对人们的熏陶，写出怜悯心熏陶人们的方式：春风 化雨，润物无声。化雨，润物无声。 4 4、“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎杨待人你们愿意人怎样待你们，

2、你们也要怎杨待人”“”“在谋求你的利益时，在谋求你的利益时， 要尽可能不损害他人要尽可能不损害他人”，这两句分别强调了什么？，这两句分别强调了什么？ 第一句强调的是，人们怎么对待我，我就怎样对待别人。这是自爱第一句强调的是，人们怎么对待我，我就怎样对待别人。这是自爱 心的体现，体现的是人们的自私心；第二句话强调的是，在谋求自己的利心的体现，体现的是人们的自私心；第二句话强调的是，在谋求自己的利 益时，不要损害他人的利益。这是怜悯心的体现，诗人善良的天性。益时，不要损害他人的利益。这是怜悯心的体现，诗人善良的天性。 4 4、通读全文，简要分析是否有比、通读全文，简要分析是否有比“人应当坚持正义人

3、应当坚持正义 更切合课文内更切合课文内 容的标题。容的标题。 有。课文中，苏格拉底与格黎东的对话背景是雅典法庭以有。课文中，苏格拉底与格黎东的对话背景是雅典法庭以 “不敬神明不敬神明”的罪名判处苏格拉底死刑，而格黎东的目的是劝说苏的罪名判处苏格拉底死刑，而格黎东的目的是劝说苏 格拉底越狱逃跑。但是，面临即将到来的死刑，苏格拉底依然坚守格拉底越狱逃跑。但是，面临即将到来的死刑，苏格拉底依然坚守 正义正义”，不愿接受格黎东的帮助而越狱逃跑。不仅如此，苏格拉底，不愿接受格黎东的帮助而越狱逃跑。不仅如此，苏格拉底 还把自己的还把自己的“正义正义”观灌输给格黎东并让他接受这一观点。所以，观灌输给格黎东并

4、让他接受这一观点。所以， 课文标题若改为课文标题若改为“在任何情况下，人都应当坚持正义在任何情况下，人都应当坚持正义”，那就更切，那就更切 合课文内容了。合课文内容了。 （ （ （1 1）以批驳错误观点为理论基础。）以批驳错误观点为理论基础。 霍布斯得出霍布斯得出“人天生是恶人人天生是恶人”这个观点的着眼点是错误的。他的着这个观点的着眼点是错误的。他的着 眼点是人们为了满足许许多多的欲望而产生的需要，沿着这个着眼点进眼点是人们为了满足许许多多的欲望而产生的需要，沿着这个着眼点进 行推论，就会得出行推论，就会得出“人天生是恶人人天生是恶人”的结果；而实际上，自然人的需要的结果；而实际上，自然人的需要 仅仅是为了满足、保护自己的生存，人们自然状态下对保护自己的生存仅仅是为了满足、保护自己的生存，人们自然状态下对保护自己的生存 的关心，是丝毫不妨碍他人对保护自己的生存的关心的。因此，在自然的关心，是丝毫不妨碍他人对保护自己的生存的关心的。因此，在自然 状态中，强壮的人不会抢夺弱小者的事物，这就是一种天生的善。作者状态中，强壮的人不会抢夺弱小者的