七年级历史教案：《早期爱琴文明与城邦国家》的教学与思考1_第1页
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文档简介

1、早期爱琴文明与城邦国家的教学与思考1早期爱琴文明与城邦国家教材内容分析古希腊创造了辉煌灿烂的教学目标预设1.能够通过阅读教师提供的补充阅读资料及课本提供的资料,描述出古代希腊、罗马2.能从古代希腊、罗马3.通过对雅典民主制度的学习讨论,能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。教学重点与难点分析教学重点:古希腊着名城邦雅典和斯巴达。教学难点:如何让学生正确认识雅典的民主制。教学方法思考八年级上册的内容,每一课的知识点都很多。为了尽可能让学生学得更主动,我设计了一个学生分组备课、讲课活动,就是让学生自由组合,按学号顺序和课本每课内容顺序,自主选择一个知识点进行介绍。本节课中,学生选择了他们比较

2、熟悉的“迷宫”故事的历史时期早期爱琴这节课的内容,对八年级的学生来说,有一定的难度。为了使整堂课的教学能够突出重点,突破难点,我在课堂教学手段的运用上采用了多媒体辅助教学的方法。也就是利用现代教学手段的“声、像、色”,充分调动学生的学习积极性,实现师生之间、学生与媒体之间的多向互动的立体教学模式,给学生多样化的刺激,激发出学生的思维活力。与此同时,还穿插了阅读讨论、问题探究等教学方式。教学准备教师准备:1.收集有关古希腊的2.检查介绍小组的备课情况。学生准备:1.全体学生课前阅读教师提供的2.介绍小组同学制作的网页,进行备课。学与教的过程回顾及对教学设计的思考说明【新课导入】分三步第一步:在典雅的底版上显示第三单元标题:农耕【提问】请学生看目录,回忆一下第一、二单元学了些什么内容?【我的思考】因为经过一年新课程的教学,我发现学生喜欢课堂活动,但是他们的分析归纳能力有待提高,因此我在上课时非常强调学生要善于整理线索,进行归纳。启发学生理出一、二单元学过内容的线索,并由此导入第三单元。学生阅读单元前言及观看图片,教师简要介绍。第二步:让学生快速浏览第三单元的内容【提问】你有什么好的教学建议吗?【我的思考】学生在学

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