人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计

1、一株紫丁香教学设计 教材分析：一株紫丁香选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。教学目标：1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。4.培养学生尊敬教长的思想。教学重点：1.认识8个生字，会写10个生字。 2.在

2、理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。教学流程：一、观看图片，导入新课：（一）欣赏紫丁香，引出课题。 1、多媒体课件展示紫丁香的图片。 今天我们学习一首小诗，诗的名字是一株紫丁香（板书课题），指名读、齐读课题 2、介绍紫丁香的知 出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。 3、过渡： 通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？二、检查预习，学写生字（一）检查读词语1.出示词语卡片，指名读。2.男女同学比赛读。3.开火车读。4.选词语

3、说句子。（二）检查读生字1.出示生字卡片，指名读。2.小组赛读。3.男女赛读。4.交流识字方法。（三）学写生字“困” 运用写字六步法进行“困”字的写字教学：第一步：观：出示田字格中的“困”，仔细观察这个字的特点，以及在田字格中所占的位置。第二步：看：认真看老师范写。第三步：想：闭上眼睛，脑海里出现一个田字格，回顾老师刚才是怎样写的。第四步：空：师生一起书空，注意笔顺。第五步：写： 在田字格里写下一个。第六步：评：投影展示，有什么优点与缺点，再写一个。三、细读课文，感悟意境1.读悟第一小节：（1）指名读。你们知道是谁送的紫丁香吗？（板书：我们）（2）“浓绿”的小院是什么样的？想象一下。（3）踮起

4、脚尖怎么走路呢？指名表演。我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢？（4）指导读第一小节，指名读，齐读。2.读悟第二小节：（1）我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香？自读课文24小节，再小组合作，完成口头填空：（白板出示）我们栽下一株紫丁香，为的是让（ ）的（ ）和你（ ）；让（ ）的（ ）帮你（ ）；让（ ）的（ ）感谢你（ ）。（2）汇报句（1），（板书：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。（3）汇报句（2），（板书：消除疲倦），“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？（4）汇报句（3）、（板

5、书：感谢挂牵），什么是“挂牵”？师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。谁能举一个老师挂牵你的例子？（5）用“当时，老师”练习说话。（6）指导朗读三、四小节。指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。3.读悟第五小节夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？我们应该对老师说些什么呢?该用什么语气劝老师休息？指名读。齐读。4.小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？5.老师小结：“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？四、指导背诵1.读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（板书：美）放音乐，齐读。2.这首诗歌写的美不美？选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来。指名背。五、自主作业，拓展感悟从以下几项作业中，有选择的完成自己感