人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计_第1页
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文档简介

1、一株紫丁香教学设计 教材分析:一株紫丁香选自义务教育课程标准试验教科书语文(人教版)二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香,不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物,更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟,让学生体会师生之间浓浓的情谊,并树立学生尊敬老师的思想。教学目标:1.认识本课8个生字及词语,能正确书写10个汉字。2.学习课文,体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意,是对教师的问候和感激。3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。4.培养学生尊敬教长的思想。教学重点:1.认识8个生字,会写10个生字。 2.在

2、理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学难点:在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。教学流程:一、观看图片,导入新课:(一)欣赏紫丁香,引出课题。 1、多媒体课件展示紫丁香的图片。 今天我们学习一首小诗,诗的名字是一株紫丁香(板书课题),指名读、齐读课题 2、介绍紫丁香的知 出示紫丁香图片。紫丁香,又称丁香,在中国已有1000多年的栽培历史,常有白色和紫色两种颜色,春天盛开时有浓厚的香味,是人们庭院中常种的树木。 3、过渡: 通过预习课文,你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗?二、检查预习,学写生字(一)检查读词语1.出示词语卡片,指名读。2.男女同学比赛读。3.开火车读。4.选词语

3、说句子。(二)检查读生字1.出示生字卡片,指名读。2.小组赛读。3.男女赛读。4.交流识字方法。(三)学写生字“困” 运用写字六步法进行“困”字的写字教学:第一步:观:出示田字格中的“困”,仔细观察这个字的特点,以及在田字格中所占的位置。第二步:看:认真看老师范写。第三步:想:闭上眼睛,脑海里出现一个田字格,回顾老师刚才是怎样写的。第四步:空:师生一起书空,注意笔顺。第五步:写: 在田字格里写下一个。第六步:评:投影展示,有什么优点与缺点,再写一个。三、细读课文,感悟意境1.读悟第一小节:(1)指名读。你们知道是谁送的紫丁香吗?(板书:我们)(2)“浓绿”的小院是什么样的?想象一下。(3)踮起

4、脚尖怎么走路呢?指名表演。我们为什么要踮起脚尖去栽紫丁香呢?(4)指导读第一小节,指名读,齐读。2.读悟第二小节:(1)我们为什么要在老师窗前栽下紫丁香?自读课文24小节,再小组合作,完成口头填空:(白板出示)我们栽下一株紫丁香,为的是让( )的( )和你( );让( )的( )帮你( );让( )的( )感谢你( )。(2)汇报句(1),(板书:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老师每天晚上都要做什么工作?指导读好“夜夜”,感情朗读第二小节。(3)汇报句(2),(板书:消除疲倦),“绿叶儿”指谁?老师一天都要做那些工作?假如你是一片绿叶,你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦?(4)汇报句(3)、(板

5、书:感谢挂牵),什么是“挂牵”?师举例:这几天由于天气变化无常,我们班有许多小朋友都生病请假了,老师心里就非常着急,挂念着他们,害怕他们拉下功课所以等他们病好以后,老师就利用中午时间为他们补习,这就叫挂牵。谁能举一个老师挂牵你的例子?(5)用“当时,老师”练习说话。(6)指导朗读三、四小节。指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。3.读悟第五小节夜深了,连星星都困的眨眼,可老师还在干什么呢?我们应该对老师说些什么呢?该用什么语气劝老师休息?指名读。齐读。4.小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前?5.老师小结:“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿,表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说?你想有什么方式表达你对老师的感情?四、指导背诵1.读完课文,你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样?(板书:美)放音乐,齐读。2.这首诗歌写的美不美?选自己最喜欢的一个小节,多读几遍,争取背下来。指名背。五、自主作业,拓展感悟从以下几项作业中,有选择的完成自己感

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