19.“美术教育办园特色”规划与措施

1、幼儿园“美术训练办园特色”规划与措施一、指导思想全面贯彻党的训练方针，坚持以和谐进展为主题，以幼儿园训练指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神为工作标准，以深化改革为动力，以素养训练为主线，以培育幼儿的创新精神和实践力量为目标，将美术训练渗透到幼儿园办园的方方面面，在审美实践活动中培育创新之人、服务社会之人，激发老师的主动性和制造性，形成办园特色，提升办园水平。二、总体目标“合格加特色”已成为幼儿园进展的切入口。这里的“合格”，就是要培育幼儿体、智、德、美、劳诸方面的基本素养；“特色”就是在培育幼儿基本素养的基础上，充分进展每一个幼儿的共性素养特长。要培育“基本素养加共性素养”的幼儿，就必需

2、创办有特色的幼儿园。为此，幼儿训练一方面要依据每个幼儿不同的爱好、爱好和特长，“无一例外”地对他们进行体、智、德、美、劳的训练；另一方面，在培育幼儿体、智、德、美、劳全面进展的过程中，也要“无一例外”地使每个幼儿不同的爱好、爱好和特长都得到最充分的进展。我园在特色建设方面将围绕“特色项目幼儿园特色特色幼儿园”的思路来进展，追求“幼儿园有特色，老师有专长，幼儿有特长”的抱负境界。确立猛烈的服务意识，树立现代办学理念，以进展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，以师资队伍建设为关键，坚持优化办园条件和内涵提升相结合的进展战略，形成有效的特色训练教学管理体系和幼儿园特色，实现训练理念和教学方式、

3、训练条件和训练手段的现代化，使特色成果及师资队伍进入同类幼儿园的前列。三、方向与措施（一）特色建设进展方向围绕“特色项目幼儿园特色特色幼儿园”的思路确定幼儿园的进展方向。幼儿园特色是指幼儿园具有与众不同的“共性”，即在总的训练方针指导下的训练目标和管理目标具有与众不同的“共性”，所谓“人无我有，人有我优，人优我精”。幼儿园特色为训练者在实施训练过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的训练特征，所以它不能只限于某一点，要“以点带面”，最终使幼儿园工作在整体上、全方位都反映出这种特点，使幼儿、幼儿园实现整体优化，以此促进幼儿园的进展，形成“美术”的办园特色。逐步树立品牌意识，使特色成为品牌，以品牌

4、来打造特色幼儿园。（二）特色建设的措施在特色建设中，我们将从幼儿园的实际动身，因地制宜地实行扎扎实实的措施，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美。1加强学习，留意引领，提高生疏，达成共识。在特色建设的过程中，要加强老师的理论学习，明确幼儿园特色建设的指导思想，要组织老师学习训练科研和信息化方面的有关理论，引导老师转变观念，主动、主动地参与园本课程研发；适当聘请一些专家学者到园讲学，忧虑老师把握园本课程研发的方法与技巧，引导老师生疏到园本课程的开设对幼儿全面进展及共性张扬的重要作用。幼儿园也要利用园本研训的方式，组织老师之间进行相互沟通，相互借鉴，加速园本课程开发时速。2加强领导，留意实效，科学部

5、署，扎实推动。围绕幼儿园特色建设的方向及目标，加强对幼儿园特色建设的领导，做好幼儿园特色建设的规划、统筹、目标的制订，做好幼儿园特色建设工作的考核、评估。同时，要成立有关的工作小组，具体实施特色建设工作。幼儿园特色的建设不是一蹴而就的，需要一个漫长的阶段，为此，我们要科学部署，分步推动，逐步深化。制订工作方案，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，查找对策，使特色建设稳步推动。3整体着眼，留意整合，系统入手 ，分工明确。幼儿园特色建设是训练改革的一个整体系统，它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色幼儿园必需着眼于训练整体改革的全局。幼儿园将在创建的过程

6、中，在总体思路的指导下，开展各项子系统或单项的改革，使各项内容组成有机的整体，以达到最优整合和协调，从而形成办园特色。4优化师资，落实保障，强化管理，构建机制。老师是幼儿园训练教学工作的基本力气，是幼儿园特色建设的主力军。具有良好政治和业务素养的老师队伍，是全面育人、提高训练教学质量的关键，是创办特色幼儿园的力气源泉和重要保证。特色训练应靠特色老师来实现。蔡元培先生说过：“有特色的老师是学校的贵重财宝。”因此，在创建幼儿园特色中，我们要加强师资队伍建设，要充分调动宽敞老师的主动性，要发挥训练科研的作用，培育具有猛烈的事业心，高度的责任感及先进的训练观念和广博的学问修养的特色老师。在管理中分别围

7、绕导向机制：要建立“人人关怀幼儿园特色建设、个个参与特色建设”的局面；活动机制：要以活动为载体，促使特色凸现出来；三是考核机制：要依据幼儿园特色建设的方向建立必要的考核、评估制度；四是激励机制：要建立特长老师、特长幼儿的评估和嘉奖制度，对在创特色中成果突出的骨干老师，赐予嘉奖等，以激发老师、幼儿创特色的主动性和制造性；五是经费保障制度，幼儿园要在不同阶段，依据幼儿园特色建设需要适当投入确定的资金作为保障，使争辩工作得以顺当进行。5建设文化，营造氛围，沟通社区，形成合力。特色幼儿园要努力制造一种直观的文化环境，使幼儿园能体现出自己的特色目标。因此，在创建特色的过程中，要留意校内文化建设，使之成为师生的心理行为及推动力，形成良好的园风、学风和教风。因此，要对幼儿园的校内文化作出统一的部署，整体优化幼儿园的校内环境。训练是一个系统工程，需要社会各界的广泛参与和支持，幼儿园特色的创建同样需要社