微课专题[共46页]

1、1 主要内容 2 “他（他（萨尔曼萨尔曼可汗可汗）是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取）是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取 知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!”!” 2006年起，萨尔曼.可汗 为了辅导表亲的数学而录 制了许多在线视频，大受 欢迎。可截至2012年7月， 视频教程被点击数已超过 1.6亿次。视频超过3500 个，其中近3000为可汗 本人录制。 3 3 颠倒的教室，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传 授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新 知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同 学和老

2、师之间有更多的沟通和交流。 英特尔全球教育总监英特尔全球教育总监Brian Gonzalez 4 翻转课堂的核心理念翻转课堂的核心理念 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 12 微反思微反思 微课微视频课例片段 13 时代在变，我们建设的教学资源也要变！ 微课微课 14 交互性强、 功能强大、 应用面广 教学内容精 选、教学活 动精彩 资源容量 小、教学 主题小 教学活动短、 视频时长短 （10分钟内） “”“小小” “精精”“悍悍” 要抓住二个核心：“”+“” 来选题、设计、制作和应用。 15 ：学生的视频驻留规律（学生的视频驻留规律（5-85-8分钟）和认知学习特点（

3、信分钟）和认知学习特点（信 息太多注意力难以集中）和科技的进步（无线网络息太多注意力难以集中）和科技的进步（无线网络/ /智能终端的普及）、智能终端的普及）、 学习者个性化自主学习及终身学习的迫切需要等学习者个性化自主学习及终身学习的迫切需要等. 2013年年4月对首届中国微课大赛调查发现：月对首届中国微课大赛调查发现： 87%以上微课教 学视频长度都小于10 分钟。其中75%的视频时长在58分钟 之间，小于3分钟的也不到6%，超过10分钟的不到13%。可 以看出，中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟，58分 钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。 16 17 （一）常见微课分类（一）

4、常见微课分类 1.按知识点内容的传授方式 例：“讲授型”微课范例、“解题型”微课范例。 18 19 一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两一个微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于两 种或两种以上的微课类型组合而成。同时，微课类型并不是一成不变的种或两种以上的微课类型组合而成。同时，微课类型并不是一成不变的 ，需要教师在教学实践中不断发展和完善。，需要教师在教学实践中不断发展和完善。 20 例：“传道型”微课范例。 21 （二）微课视频的主要制作方式（二）微课视频的主要制作方式 通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等 真实情境摄制下来的教学视

5、频。 通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。 （含声音和教师头像）。 或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的 录制功能，同步录制课堂的教学过程。 运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、 Movie Maker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输 出的教学视频短片。 应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。 例：“录屏式”微课范例。 22 （一）视频摄像工具拍摄（一）视频摄像工具拍摄外拍式 通过DV、摄像机、智能手机、网络摄像 头、数码相机等一切具有摄影录像功能的外 部设备，对教师及讲解内容、学习过程等全 程记录摄

6、制下来的真实情景的教学视频； 23 视频拍 摄工具 教学内容展 示工具 手机、DC、DV单机拍摄/双机拍摄/多机拍摄/自动录播 自我拍摄/学生拍摄/信息技术教师拍摄/专业 公司拍摄 学校/教室/课堂/实验室/办公室/家里/户外 等都行。（展示案例）。（展示案例） 24 “中国的可汗教师中国的可汗教师”-安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室 25 注：录屏软件及其视频教程均在大赛官网“中国微课”网（）“学习制作微课视频”栏目 提供免费下载与观看。 （二）录屏软件录制（二）录屏软件录制内录式内录式 通过在教师电脑上安装录屏软件（ ）， 等上显示的内容和讲解操

7、作、演示分析的过程而形成的视频（同 时录制声音，教师讲解的头像可以选择是否出现）。 教师也可通过交互电子白板、一体机等数字媒体自带的屏幕录 制功能，在课堂讲授时同步录制自己的课程（讲解演示过程和声音）。 在美国非常流行的“可汗学院”的视频（头像不出现）就是这种 方式。 26 思考：拍摄式微课VS录屏式微课 学 科 （ 内 容 ） ？ 适 合 何 种 教 学 模 式 ？ （ 一一 对对 一一 / / 班班 级级 教教 学学 ） 拍摄式拍摄式-间接交互间接交互：教师 课件 学生 录屏式录屏式-直接交互直接交互：教学内容 学生 27 录屏软件 教学课件 案例：案例：国内典型微课模式国内典型微课模式+

8、 +美国可汗学院式美国可汗学院式 这是当前学习型微课的最主要表现形式。这是当前学习型微课的最主要表现形式。 28 中国微课网（中国微课网（)录屏式微课录屏式微课“一点通一点通”，提供，提供软件工具、视软件工具、视 频教程和作品范例等。频教程和作品范例等。 29 中国微课网（中国微课网（)提供几种典型微课制作方法范例和软提供几种典型微课制作方法范例和软 件工个，网址为：件工个，网址为： 30 在线录屏网站 31 32 （三）动画型微课（三）动画型微课 运用图像、动画或视频制作软件（如FLASH，PREMIER，绘 声绘影、QQ影音、windows自带的movie maker, GIFAnimat

9、or，电子 相册，美图秀秀等动画、影音软件）通过脚本设计、技术合成后输出 的教学视频短片。 微软最新推出的office2010版本中的Powerpoint，其至可以将设 置好的PPT课件直接另存为通用的视频格式，大大降低了教师开发视 频的技术难度。 swf或.flv格式 33 Microsoft Office PowerPoint 2010 可以直接输出视频文件； 34 如果用的是Microsoft Office PowerPoint 2003等软件 可以借助第三方软件输出视频文件； PPT2DVD是一款PowerPoint文件到DVD/MiniDVD/MPEG格式 转换软件，让你的演示能够在

10、PC或DVD播放机上播放。它不仅 能够保留原始PowerPoint文件的全部效果，还能添加背景音乐、 录制解说词，甚至改变每幅图片的演示时间。 视频编辑软件 35 （四）（四） 混合式微课混合式微课 运用多种视频制作途径方式（如 拍摄、录屏、软件合成等方式）编辑 合成的微课视频。 这种方式的微课视频要较高的技 术支持和视频编辑水平，花费的时间 较多，但微视频的质量（技术体现、 学习支持等）会更高。 36 最关键环节！ 37 一一个完整微课的设计与制作环节 38 39 微微 课课 发发 展展 展展 望望 微 课 程 是 基 于 一 门 学 科 / 课 程 的 某 个 重 要 的 专 题 （ 或 某 个 单 元 、 主 题 等 ） 而 设 计 开 发 的 一 种 微 型 化 的 在 线 视 频 网 络 课 程 。 微 课 程 是 指 由 基 于 某 个 专 题 的 系 列 化 、 连 续 性 、 层 次 化 的 微 课 构 成 。 某 个 专 题 的 微 课 程 一 般 有 5 - 1 0 节 微 课 组 成 （ 具 体 数 量 因 学 科 、 学 习 对 象 、 专 题 内 容 等 而