初中音乐《走进舞曲学习创编》研究性学习活动设计_第1页
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文档简介

1、走进舞曲，学习创编学科音乐年级初一年级单元标题缤纷舞曲研究性学习名称走进舞曲所需时间开展此研究性学习所需的时间1课时+课外活动1课时【学习目标】1、通过对舞曲音乐的表现形式、文化内涵，进而初步了解舞曲音乐的社会功能2、学生能够根据音乐的情绪，风格及典型节奏创编圆舞曲【情境】播放背景音乐，邀请舞蹈老师给学生们展示一段优美的华尔兹，带领学生们走进舞曲的世界，激发学生们的兴趣，以此创设学习情境，引入对舞曲音乐的探究。【任务】1、通过欣赏溜冰圆舞曲雷鸣电闪波尔卡蓝色的探戈彝族舞曲感受音乐的情绪、风格及典型节奏。2、分小组创设情境创编舞曲，要求小组集体创作。3、选择优秀作品，全班交流展示。【过程】活动一

2、：情境导入：1、播放视频吕薇表演唱溜冰圆舞曲感受舞曲的。2、播放背景音乐，邀请舞蹈老师给同学们跳一段优美的华尔兹，让学生们初步感受舞曲的魅力3、创设情境老师现场编排舞蹈，激发学生的兴趣活动二：学术研究：1、欣赏溜冰圆舞曲【艾米尔瓦尔德退费尔】2、欣赏雷鸣电闪波尔卡【约翰施特劳斯】3、欣赏蓝色的探戈【安德森】学生分小组通过欣赏、讨论和总结完成下面的表格曲种起源拍号速度情绪典型节奏圆舞曲波尔卡探戈交流学习： 每组之间交流学习，老师给予评析总结，以此使同学们了解并掌握每个曲种的风格特点。活动三：设定情景创编舞曲要求：1、所创编的舞曲必须符合所创舞曲的风格特点。 a)以组为单位，三种舞曲任选一种，创编

3、舞曲 b)每组队长针对组员的选择舞曲，反复斟酌设计 c)学生运用所总的舞曲特点，分工合作，进行编排活动四：学习交流：1、以班为单位举办舞动青春舞会2、全班展示每组作品，进行交流3、邀请每组组长进行评判打分，选出最佳创编讲，小小舞蹈家。明日之星活动五：知识拓展： 舞曲是根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。由于时代、民族特点和功能、用途的不一而有多种类型。一般舞曲都具有特性鲜明的节奏。不少舞曲（特别是民间舞曲）还要求由某些特殊的乐器或唱法演奏和演唱。在舞曲里，某种典型的节奏型贯串始终。这种典型的节奏型，正是区别各种舞曲的最重要的标志。下面请同学们观看视频，感受每种舞曲的风格特点小步舞曲、古典舞曲哈巴涅拉等活动六：总结： 舞曲是中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁，也是中外音乐文化中的重要组成部分，通过这些知识感受、体验、认识。理解音乐艺术的美，进而培养学生们的音乐审美能力，提高学生们的音乐文化素养。 今天我们学到了圆舞曲，波尔卡，探戈，通过聆听，观看，总结创编等手法，感受到了舞曲的魅力，也给我们提供了一个展示自我的平台，是我们的想象力，创编能力发挥得淋漓尽致，在学习中的得到了快乐，收获了成长！【评价】1、小组分工合作，有条不紊，节目排练有序2、积极主动，充分发挥了小组合作精神3、通过交流与学习，学生基本掌握了

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