技能大赛在中职服装专业教学改革与实践过程中的相关分析

1、 技能大赛在中职服装专业教学改革与实践过程中的相关分析 摘要：服装专业教学改革和具体实践之中，为了让学生自身的潜能得以激发，保证学生的服装设计技术得到合理运用，可以通过技能大赛的形式对专业教学进行革新。以技能大赛在中职服装专业教学改革之中的应用意义着手，通过技能大赛释放学生的专业学习潜能。由此，文章关注了技能大赛融入到中职服装专业教学中的具体应用策略。关键词：技能大赛；中职服装专业；教学改革；实践策略前言：为了保证中职院校服装专业教学水平得以提高，展现出良好的实践效果，需要对其进行革新。引进技能大赛的形式，让学生的专业素质和核心素养得以提高。中职服装专业教学课程改革实践之中，有效的引进技能大赛

2、，可以更好地实现中职服装专业教学改革，以此获得课程上的成功。一、技能大赛在中职服装专业教学改革中的重要意义第一，促进了教学改革的深入，能够培养出职业化专业人才。通过举办技能大赛，不仅对专业教学的现状进行有效分析，也会让职业教育理念得到更新，展现出现代化的特点。从职业技能大赛的标准开展训练，让学生为进一步发展做好准备。第二，学生的专业技能得以培养，也会在培养过程中提高自身的能力，保证学生的专业技能得以激发。职业技能大赛展现出相应的竞争性，融入具体的优惠政策，让学生参与学习的热情逐渐提高，形成良好氛围之下，可以带领学生认真学习服装专业的内容。通过竞赛的形式促进学生学习，进一步带领学生锻炼专业技能，

3、让学生能够对新知识、新技术产生强烈的求知欲望。在挖掘学生潜能之下，也通过竞赛增强学生的学习信心1。第三，借助技能大赛更好地推动实训教学发展。借助新颖的实训设备和设施，保证学生在服装专业学习之中获得良好的发展衔接。为培养出符合社会需求的现代化人才做出努力。技能大赛加强了学校实训基地的建设力度，为中职院校职业教育提供优化教学条件。总之，技能大赛在中职服装专业教学改革之中的价值和意义是十分明显的。二、技能大赛在中职服装专业教学改革与实践策略分析（一）创建以工作过程为导向的专业课程体系为了更好的满足技能大赛的需求，以工作过程为导向创建专业化课程设置内容、。从赛事内容、技术方案、人才培养模式为主。教学改

4、革和课程设置之中进行结果分析，让中职院校服装专业课程更加完善和科学。比如，按照地区经济发展服务行业的优势着手，实行校企合作方式，聘请相应专家进行职业能力的分析。以工作过程为导向，保证服装专业课程体系更加完善2。然后，对技术知识以及管理知识的学习。设置相应的制图工业制版以及管理心理学等课程，让学生服装设计的能力和水平得到提高。（二）实行教学做一体教学项目传统的中职服装教学之中关注理论知识，并没有对学生实践能力进行培养。通过技能大赛让教学作进行密切结合。针对相应专业课程可以按照一体化的项目工作任务为主，从知识以及相关素养培育为主，制定出服装专业教学目标。然后，把教学做视为一体，开展合理化教学项目的

5、实施，让学生对知识点进行重点把控。随之，带领学生有效运用知识，在服装设计专业教学时，让学生有效地融入到职业岗位领域之中。这样，会保证学生在技能大赛有效参与之下，更好地提高自身的技能素养。（三）提高学生的实训能力为了让学生拥有较强的实践能力，可以在学校创建模拟工厂的相应课程体系。按照当地经济发展情况，对课程进行有效发掘，以满足企业的专业人才需求为着力点。开发相应实践和实训项目，在建设工学相结合的情况之下，形成实训项目。然后，让学生能够在教学和生产之间有效的投入训练3。生产性实训项目开展之中，关注学生的知识结构和相应的基础内容，让学生在参与实践之中更好地分析和解决能力。由此，在团结协作之中，也会对

6、学生岗位意识得以提高，让学生今后的职业能力和素质得到全方位的提高。（四）搭建共享型网络课程体系在信息技术不断发展之下，中职院校服装专业教学课程开展过程中，应该采取网络课程进行专业数据拓展教学。这会不断地巩固学生服务专业知识，让学生的综合能力得到提高。从服装设计专业的标准出发，设置核心网络课程内容。让学生能够融入在网络学习领域之中，制定自主研讨和合作学习模式。学生在自主学习研发之下，也会不断的提高自身的综合设计能力。结论：综合以上分析，中职服装专业教学改革和实践之中有效地融入技能大赛，让教学改革获得良好的成效，保证学生面对知识学习的时候充满鲜活的能量。教师引入技能大赛，并开展有效的服装专业课程设置，这符合学生的学习规划，也真正地提高中职院校服装专业教学的发展和进步。参考文献：1曾艳群.谈技能大赛视域下中职服装专业教学改革路径j.才智,2019(36):64.2马莉娜.依托技能大赛平台推进中职服装专业教学改革