【原创】班主任工作体会

1、班主任工作体会在这二十四年的班主任工作中，我学到了不少的知识，煅练了不少的能力，对班主任工作也有了不少感受和体会。我们班主任是班级德育教育过程中的直接教育者、组织者和领导者，在学生的德育教育中发挥着极其重要的作用。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，还必须研究和掌握班主任工作的技能，这是做好班主任工作必备的重要条件之一。我觉得班主任工作技能主要表现在以下几方面： 第一、要有组织和建设好班级的技能 在学校，可以说班级是由学生组成的基层组织，是学校进行德育教育和教学的基本单位。班级一定要有正确的前进方向和共同的奋斗目标，更要有坚强的领导核心和自觉的组织纪律，还要有

2、正确的集体*和优良的班风。它即是教育的对象，又是教育的主体。实践证明，班级德育工作的质量直接关系到整个班风、学风的建设，对整个班级工作的质量，甚至对整个学校教育工作的质量有着十分重要的影响。 一个健全的班级，一定要有一批团结在班主任周围的积极分子，一定要有能干、肯干的班干部所组成的班级领导核心，并通过他们团结和带动班上其他集体成员，这是形成良好班级的关键。班主任应当善于发现，考查和配备班干部，关于使用班干部，发挥班干部的主动性、创造性和领导性；善于在班级活动中培养和锻炼班干部，这是组织和培养班级技能的重要构成部分。我们还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务、为集体骄傲，这样就会培养了学

3、生主人翁的责任感、荣誉感，从而又锻炼了他们的工作能力，和班干部一起成为领导班级工作的重要力量，这样更加强班级的凝聚力、向心力，加快素质教育的发展，提高教育教学质量。 第二、要适当创造德育情景对学生进行必要教育的技能 德育情景是教育者自已利用和创设的富有教育意义的环境、气氛与活动，是对受教育者即学生进行的积极感化和熏陶，是潜移默化地培养其思想品德的重要因素。有时组织学生以校园为主要空间，搞好室内环境的设计，保持门窗玻璃的完整洁净，保持干净的地面，设计好每期的黑板报等等，以此来建立起良好的班风。形成良好的人际关系，使每个学生都以主人翁的态度，严格要求自己，形成互相理解、互相宽容、互相尊重的道德品质

4、，形成良好的心理气氛，从而提高整个集体的道德水平。 第三、要能教育和转化后进生的技能 后进生和先进生是相比较、也是相对而言的。所谓后进生，通常指思想品德不良、经常违纪、捣蛋的学生；或学习成绩不好、又不肯学习的学生；或品德不良、学习又很差的学生。作为班主任要有高度的责任感，充分认识到教育好每个学生也是班主任应尽的职责，是关系到学生前途命运的大事。要认真做好关怀、爱护、尊重他们。要对学生负责，以诚相待，经常深入学生，和他们交流、交心。尽量做到以情感人，以行动人。做学生的知心朋友；应该尊重他们，又要严格要求他们；坚持一分为二，要善于发现学生的闪光点，充分发挥集体力量，形成强大的班级教育优势，把他们旺

5、盛的精力引导到各种正当的活动中来，引导到学习上来。培养学生增强集体荣誉感，及时肯定和表扬他们的成绩和进步，使他们看到前途和希望，增强自信心。 第四、要有协调学校、家庭、社会对学生教育的技能我们都知道德育教育是一项关联学校、家庭、社会多方面的“系统工程”，是一个相互联系、相互促进、相互制约、不可分割的整体。我们只有从大的德育观出发，把这几方面当作一个整体去思考问题，使这三者密切联系、密切配合、步调一致。建立“三位一体”化的德育风格和教育模式，这样才能更有效的促进青少年学生思想品德的形成和发展。要使德育收到更佳效果，班主任必须做到协调好学校、家庭和社会三者的紧密结合，形成合力，结成网络，只有这样才能充分发挥德育的总体功能。 总之，班主任要在各项班级工作中，善于采取各种适合有效的教育措施，充分发挥自己的媒体功能和主导作用，使班级在整个学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生能真正成为学习的主人。这些是十六年做班主任的几点拙见。这么多年来我所带的班级的班风