染色体变异一时PPT学习教案

1、会计学1 染色体变异一时染色体变异一时 基因突变基因突变：染色体上某一个位点上：染色体上某一个位点上基基 因因的改变，光学显微镜下的改变，光学显微镜下不可见不可见。 可用显微镜可用显微镜直接观察直接观察到的比到的比 较明显的染色体变化。较明显的染色体变化。 染色体变异染色体变异 第1页/共45页 染色体变异染色体变异 染色体结构的变异染色体结构的变异 染色体数目的变异染色体数目的变异 第二节第二节 染色体变异染色体变异 第2页/共45页 1 1缺失缺失 染色体的某一片段消失染色体的某一片段消失 消失消失 染色体结构的变异染色体结构的变异 第3页/共45页 重复重复: : 染色体增加了某一片段染

2、色体增加了某一片段 重复重复 染色体结构的变异染色体结构的变异 第4页/共45页 颠颠 倒倒 断断 裂裂 连连 接接 倒位倒位: : 染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o 染色体结构的变异染色体结构的变异 第5页/共45页 易位易位: 染色体的某一片段移接到染色体的某一片段移接到 另一条非同源染色体上另一条非同源染色体上 移接移接 染色体结构的变异染色体结构的变异 第6页/共45页 缺失缺失 重复重复 倒位倒位 易位易位 猫叫综合症猫叫综合症 果蝇棒状眼果蝇棒状眼 慢性粒细胞白慢性粒细胞白 血病血病 染色体结构的变化染色体结构的变化 导致生物变异比基导致生物变异比基

3、因突变大还是小？因突变大还是小？ 象重复、倒位、易象重复、倒位、易 位并没有造成碱基位并没有造成碱基 的减少，为什么性的减少，为什么性 状会改变？状会改变？ 第7页/共45页 染色体结构变异染色体结构变异 染色体上的基因的数目染色体上的基因的数目 和排列顺序改变和排列顺序改变 生物性状的变异生物性状的变异 多数不利多数不利 第8页/共45页 症状：两眼症状：两眼 距离较远，距离较远， 耳位低下，耳位低下， 生长发育缓生长发育缓 慢，存在慢，存在 着严重的智着严重的智 力障碍。患力障碍。患 儿哭声轻，儿哭声轻， 音调高，很音调高，很 像猫叫。像猫叫。 5号染色体缺失号染色体缺失 第9页/共45页

4、 染色体数目染色体数目 的变异的变异 1. 1. 个别染色体数目增减个别染色体数目增减 举例：举例：21三体综合征三体综合征 2. 2. 以染色体组的形式成倍以染色体组的形式成倍 的增加或减少的增加或减少. . ( (二二). ). 染色体数目的变异染色体数目的变异 第10页/共45页 响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家舟舟音乐指挥家舟舟 第11页/共45页 第12页/共45页 姓名胡一舟姓名胡一舟 年龄：年龄：29 岁岁 出生出生1978年年4月月1日日 智商：智商：30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低70） 演出自演出自1999年年1月在保利剧场进行第一场指

5、挥表演月在保利剧场进行第一场指挥表演 以来，至今已演出以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行场，与国内外十余家交响乐团进行 过合作。过合作。 智障“天才天才”舟舟的资料舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障舟舟是一个先天智力障 碍碍( (三体综合症三体综合症) )患者患者 病因：常染色体变异病因：常染色体变异, , 比正常人多了一条比正常人多了一条2121号号 染色染色 第13页/共45页 果蝇染色体显微照片果蝇染色体显微照片 2. 2. 以染色体组的形式成倍的增加或减少以染色体组的形式成倍的增加或减少 . . 第14页/共45页 有非整组变异和整组变异两种情况。有非整组变异和整组变异两

6、种情况。 整组变整组变 异异 正常正常增多增多减少减少 非整组非整组 变异变异 2. 2. 以染色体组的形式成倍的增加或减少以染色体组的形式成倍的增加或减少 . . 第15页/共45页 XX XY 第16页/共45页 XY X Y 染色体组染色体组 第17页/共45页 X XX X 第18页/共45页 细胞中的一组细胞中的一组非同源染色体非同源染色体，形态和功能形态和功能 各不相同各不相同，但携带着控制一种生物生长发，但携带着控制一种生物生长发 育、遗传和变异的育、遗传和变异的全部信息全部信息。 如人、果蝇等生物的如人、果蝇等生物的配子配子中的所有染色中的所有染色 体就是一个染色体组体就是一个

7、染色体组 那么人的那么人的体细胞体细胞中含有中含有二个染色体组二个染色体组 、特点：、特点： a它们它们形态大小、功能各不相同形态大小、功能各不相同 b.但是但是携带携带着着控制一种生物生长发控制一种生物生长发 育、遗传变异的育、遗传变异的全套遗传信息全套遗传信息 第19页/共45页 整组变整组变 异异 第20页/共45页 ABCD 1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8条条 ，下图中，表示含有一个染色体组的细胞，下图中，表示含有一个染色体组的细胞 是是 C 2、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那，那 么它有多少个染色体组么它有多少个染

8、色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8 染色体组数的判断办法：染色体组数的判断办法： 1 1、图形题就看同源染色体的条数、图形题就看同源染色体的条数 2 2、基因型题就看同种类型字母的个数、基因型题就看同种类型字母的个数 第21页/共45页 3、思考：、思考： 1 1、该细胞分裂结束，得到的每、该细胞分裂结束，得到的每 个子细胞中有多少条染色体？个子细胞中有多少条染色体？ 2 2、子细胞中有没有同源染色体、子细胞中有没有同源染色体 ？ 3 3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？ 4 4、每个染色体组由几条染色体、每个染色体组由几条染色体 构成？构成？ 5条条 没有没有 1个个

9、 5个个 第22页/共45页 思考：思考： 1 1、该细胞经减数分裂，得到的、该细胞经减数分裂，得到的 每个子细胞中有多少条染色体每个子细胞中有多少条染色体 ？ 2 2、子细胞中有没有同源染色体、子细胞中有没有同源染色体 ？ 3 3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？ 4 4、每个染色体组由几条染色体、每个染色体组由几条染色体 构成？构成？ 10条条 有有 2个个 5个个 第23页/共45页 n由由受精卵受精卵发育而成的个体，体细胞中含发育而成的个体，体细胞中含 有三个或三个以上染色体组的叫做有三个或三个以上染色体组的叫做多多 倍体倍体。 第24页/共45页 体细胞体细胞 中的

10、染中的染 色体数色体数 目目 配子中配子中 的染色的染色 体数目体数目 体细胞体细胞 中的染中的染 色体组色体组 数数 配子中配子中 的染色的染色 体组数体组数 属于几倍属于几倍 体生物体生物 豌豆豌豆 7 2 普通小麦普通小麦 42 3 小黑麦小黑麦 28 八倍体八倍体 填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和 配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它 们分别属于几倍体生物。们分别属于几倍体生物。 1 4 1 二倍二倍 体体 62 1 六倍六倍 体体 845 6第25页/共45页 常见的几种多倍体植物常见的几种多

11、倍体植物 ： 三倍体三倍体 香蕉、黄花菜、桑、无子西瓜香蕉、黄花菜、桑、无子西瓜 四倍体四倍体 马铃薯、烟草、棉、唐菖蒲马铃薯、烟草、棉、唐菖蒲 六倍体六倍体 普通小麦、燕麦普通小麦、燕麦 第26页/共45页 染色体数目加倍染色体数目加倍 后的草莓（上）后的草莓（上） 野生状态下的草莓野生状态下的草莓 （下）（下） 第27页/共45页 4 4个染色体个染色体 8 8个染色体个染色体 无纺缍体形成无纺缍体形成 染色体复染色体复 制制 着丝点分裂着丝点分裂 无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引 多倍体的形成多倍体的形成 若继续进行正若继续进行正 常的有丝分裂常的有丝分裂染色体加染色体加 倍的组织倍的组织 或个

12、体或个体 第28页/共45页 n人工诱导方法人工诱导方法-最常用最有效的方法最常用最有效的方法 是用是用秋水仙素秋水仙素（在细胞分裂时，抑制在细胞分裂时，抑制 纺锤体的形成，导致染色体不分离纺锤体的形成，导致染色体不分离）来）来 处理萌发的种子或幼苗。处理萌发的种子或幼苗。 第29页/共45页 n原理：染色体变异 n方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 机理：抑制有丝分裂前期纺锤机理：抑制有丝分裂前期纺锤 体的形成，导致染色体不分离体的形成，导致染色体不分离 实例：三倍体无籽西瓜的培育实例：三倍体无籽西瓜的培育 思考：处理什么样的种子最好思考：处理什么样的种子最好 ？ 第30页/共45页 三倍体

13、无子西瓜的培育过程三倍体无子西瓜的培育过程 第31页/共45页 二倍体二倍体 幼苗幼苗 四倍体四倍体 植株植株 秋水仙素处理秋水仙素处理 染色体加倍染色体加倍 二倍体二倍体 幼苗幼苗 二倍体二倍体 植株植株 发育发育 授粉授粉 二倍体二倍体 幼苗幼苗 二倍体二倍体 植株植株 发育发育 花粉诱导花粉诱导 三倍体三倍体 种子种子 三倍体三倍体 无籽瓜无籽瓜 三倍体三倍体 植株植株 发育发育 第一年第一年第二年第二年 问：该植株的西瓜的果肉细胞问：该植株的西瓜的果肉细胞、种子的种皮、胚种子的种皮、胚 和胚乳的染色体和胚乳的染色体 组数目组数目 各是多少？各是多少？ 第32页/共45页 单倍体的概念单

14、倍体的概念 细胞中含有细胞中含有本物种配子染色体数目本物种配子染色体数目的个体的个体. . 形成原因形成原因: 1.自然条件自然条件:由由有性生殖细胞（如卵、花粉等）有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成直接发育而成 .如蜜如蜜 蜂中的雄峰蜂中的雄峰; 2.人工条件人工条件:一般利用花粉离体培养获得一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米如单倍体玉米,小麦小麦. 如何判断某种生物是几倍体？如何判断某种生物是几倍体？ a a、如果是、如果是受精卵受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组，发育成的个体，体细胞中有几个染色体组， 就称为几倍体。就称为几倍体。 b b、如果是、如果是生殖细胞生殖细胞

15、未经受精直接发育的个体，无论细胞未经受精直接发育的个体，无论细胞 中有多少个染色体组，仍是单倍体。中有多少个染色体组，仍是单倍体。 第33页/共45页 例例1 1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。 工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂 是由卵细胞直接发育而成的。问：是由卵细胞直接发育而成的。问： 雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体 细胞内的染色体组数的关系是怎样的？细胞内的染色体组数的关系是怎样的？ 雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产 生的卵细胞相同

16、。生的卵细胞相同。 例例2 2：普通小麦体细胞内含有六个染色体组：普通小麦体细胞内含有六个染色体组 ，4242条染色体条染色体 。它的花粉不经受精可直接发育。它的花粉不经受精可直接发育 成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞 内有几个染色体组，有几条染色体内有几个染色体组，有几条染色体, ,是几倍体？是几倍体？ 3个个 21条条 单单 如果亲代蜂王的基因型为如果亲代蜂王的基因型为AaBb,AaBb,则子代雄蜂则子代雄蜂 的基因型是什么？如果子代雄蜂全为的基因型是什么？如果子代雄蜂全为AbAb，亲，亲 代蜂王的基因型是什么？代蜂王的基因型是什么？ 第

17、34页/共45页 育种过程育种过程 A AB F1B F1花粉花粉 4 4种单倍体植株种单倍体植株 4 4种纯种植株种纯种植株 优良品种优良品种 杂交杂交花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素筛选筛选 基因重组基因重组植物组织培养植物组织培养染色体数目加倍染色体数目加倍 第35页/共45页 单倍体育种过程单倍体育种过程 普通植株普通植株 减数减数 分裂分裂 花粉花粉 花药离花药离 体培养体培养 单倍体幼苗单倍体幼苗 秋水仙秋水仙 素处理素处理 纯合子幼苗纯合子幼苗 筛选所需的品种筛选所需的品种 DDTT DdTt 花药离花药离 体培养体培养 DT Dt dT dt 幼苗幼苗 秋水仙秋水仙 素

18、处理素处理 DDTT DDtt ddTT ddtt 筛选所需的品种筛选所需的品种 ddtt DT Dt dT dt 原理：植物组织培养原理：植物组织培养 第36页/共45页 2、下列有关单倍体的叙述、下列有关单倍体的叙述,正确的是（正确的是（ ） A、体细胞中含有一个染色体组的个体、体细胞中含有一个染色体组的个体 B、体细胞中含有奇数染色体数目的个体、体细胞中含有奇数染色体数目的个体 C、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体 3、在育种上、在育种上,用秋水仙素处理单倍体植株用秋

19、水仙素处理单倍体植株,是为是为 了获得（了获得（ ） A、二倍体、二倍体 B、多倍体、多倍体 C、杂合子、杂合子 D、纯系品种、纯系品种 C D 第37页/共45页 下列表示某种农作物和两种品种分别培育出三下列表示某种农作物和两种品种分别培育出三 种品种种品种, ,根据上述过程根据上述过程, ,回答下列问题回答下列问题: : AABBAABB aabbaabb AaBb AaBb Ab Ab AAaaBBbb AAaaBBbb AAbb AAbb 用和培育所采用的方法用和培育所采用的方法称为称为_,_,方法方法称为称为 _,_,由由和和 培育所依据的原理是培育所依据的原理是_._. 用培育出的

20、常用方法用培育出的常用方法是是_,_,由培育成由培育成 的过程中用化学药剂的过程中用化学药剂_处理的幼苗处理的幼苗, ,方法方法和和合合 称为称为_育种育种. .其优点是其优点是_._. 由培育出的常用方法是由培育出的常用方法是_,_,形成的形成的 叫叫_。依据的原理是。依据的原理是_。 杂交杂交 自交自交 基因重组基因重组 花药离体培养花药离体培养 秋水仙素秋水仙素 单倍体单倍体 明显缩短育种年限明显缩短育种年限 用秋水仙素处理用秋水仙素处理 多倍体多倍体染色体变异染色体变异 第38页/共45页 指导指导 第39页/共45页 3 2 2 第40页/共45页 21 21三体综合征（先天愚三体综合征（先天愚 型），患者比正常人多一条型），患者比正常