aoouiu公开课教学设计.doc

1、趣味拼音“ao ou iu ”教案主题阐释 ：让拼音教学更具趣味实效性汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具， 是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音，变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，在汉语拼音教学中我认为应确立 “趣为先 ”的指导思想， 并据此设计行之有效的教学方法。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采用愉快教学法，以游戏和学生自学尝试为主，使之把所学的知识化难为

2、易，生动有趣。通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。我想，学生会在快乐中学习知识， 学会与同伴交往，学会快乐地生活的。在今后的教学中，只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习情境，就一定能调动起孩子们的学习热情。教学目标： 1学会 3 个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写；2能运用所学知识，读准ao ou iu三个韵母的音和形；3 培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，书写这3 个复韵母。教学资源： 1. 教学 PPT2. 学生的课本。预习设计

3、: 1. 听录音跟着读复韵母ao、 ou、 iu 及其四声；2. 尝试用 ao、 ou、iu 的四声组词或说话教学过程：第一板块：创设情境，激趣导入小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们了？（PPT出示 a、 o、 e、i 、 u、 ）他们是？读出来2. 昨天我们还认识了三个复韵母宝宝，他们是谁还记得吗？生说：今天天气两朵了，复韵母宝宝们怕着凉了都带上帽子了，你还认得他们吗？（PPY出示 i i ?i ai u iu u ）生读。我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼，火车火车哪里开？3、小朋友们读得真棒！老师决定奖励你们看一幅有趣的图画，想看吗？（PPT出示情境图）仔细

4、看看，a 这画的是什么时候？（生答： 这是冬天，天气很冷。）b 你是从哪儿看出来的呀？（生答： 地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。）你观察得真仔细！c 你还看到了谁在哪儿干什么？（生答：有 2 个男孩在河里冬泳， 他们真勇敢！ ）嗯，真好玩，老师也看到了，还有吗？（岸上的小朋友为他们喊：“加油！”）还有吗？（海鸥在空中飞翔。）4、小朋友们说得真不错，有一个小朋友看着这幅图还编了一首儿歌呢！（ PPT出示儿歌）谁会读？ 真棒 。跟老师读一读 : 身穿厚棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫. （领读 1 2 编）我们一起来读一读。第二板块：学习三个复韵母ao ou iu1、学习情景图

5、在这幅图画里面还藏着我们今天要学习的三个新的复韵母宝宝呢！是哪3 个复韵母宝宝呢，小朋友们猜猜看？（生答：ao、ou、 iu ）边出示板书：复韵母 ao 、ou、iu 边说：真棒一猜就猜对了！今天我们就一起来学习复韵母ao、 ou、 iu 。，跟老师读课题： ao、 ou、iu ，齐读课题2. 学习复韵母 ao 的音形及四声? 小朋友们，冬天到了，我们要穿什么啊？（PPT出示棉袄 )棉袄的 “袄 ”是第 3 声，把它读成第1 声 ao 就是我们今天要学的第一个复韵母。（PPT 出示 ao） ao 是由哪两个单韵母组成的？是的a 前 o 后 ao ao ao? 师讲：跟老师读ao ao不是随便就

6、能读好ao 的 ，读 ao 的时候要注意口型是有变化的，先摆a 的口形，然后口形收缩回来，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao 的音。看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。谁来读给大家听听？读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！还有谁想读？还有吗？我们一起来读一读。开火车读。? 单韵母 ai ei ui 每个人都有一顶声调小帽， ao 看到了羡慕极了，也很想戴上声调小帽，那我们小朋友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。（生背：声调歌）有a 在给 a 戴， a 要簿在 o

7、e 戴，要是iu 一起来，谁在后面谁来戴。那你认为这个帽子应该给谁戴啊？（给a 戴 PPT 出示 ao 的四声）? ao 戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？打乱顺序读一读，小组闯关，那组坐得好，哪组读，打勾。? 同学们真棒，会读 ao 的四声了，你能给 ao 的四声找找朋友组成音节词吗？也可以说一句完整的话，（注意是一句完整的话）凹凸的 o翱翔的 o棉袄的 o奥运会的oxxx ，平时积累的词语真不少3，学习复韵母ou 的音形及四声（1） 引入过度：小朋友知识丰富说的真棒，瞧，洁白的海鸥也在为小朋友们喊加油呢，师出示图片，复韵母ou，的读音就有点像海鸥的“鸥 ”。（2）讲授

8、ou 的发音ou 是由哪两个单韵母组成的？( 生答： ou 由单韵母o 和 u 组成 )你看得真仔细！谁会读吗？（会）谁来试试看。师讲： 读 ou 时注意开始摆o 的口形， 然后口形收拢发出u 的音， 就成为 ou 的音，口形由大圆到小圆，看老师读ou ou。（3）练习发音一起读，谁来读给老师听听？你读得真好，请你当小老师带领大家读一读。双响炮读双响炮哪里点？（4）ao ou发音不同点小朋友们真聪明，又学会了复韵母ou 了，那和ao 相比发音上口型有什么不同？ao 的口形大， ou 的口形小（5）四声调练习是的 ao 是哥哥，ou是弟弟，弟弟说，我也要戴帽子，能给弟弟ou 戴 ？好，四顶帽子变

9、出来。读。声调标哪里？为什么？背声调歌。（6） ou 组音节词谁能给 ou 找朋友，组成音节词？海鸥的鸥4、学习复韵母iu 的音形及四声莲藕的藕，怄气的呕（ 1）引入刚才， o 和 u 做朋友了， i 也想和 u 做朋友，瞧他们两又组成新的复韵母了。知道是谁吗？（出示PPT）（ 2）教授读音这个怎么读？师讲：跟老师读iuiu。读 iu 时先摆好i 的口形，然后向u 过渡，嘴巴由扁到圆就发出谁来试着读一读？男生女生读iu的音。连起来读一读。（ 3）标声调与ui 对比小朋友读得真棒，ou、 iu 看到 ao 戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上声调小帽吗？谁来说说iu 的声调怎么

10、标，标的谁的上面？那还记得昨天的ui 标在谁上面吗？生答：（ PPT 出示、 iu 的四声）（4）找朋友iuou鸥的 ou，更厉害的小朋友还可以说一句完整的话，比如：海鸥在天空中飞翔。还有谁想补充的？海鸥的 uu莲藕的 uu优良的i 游泳的i 朋友的i 左右的i 小朋友们积累的词语可真多，我们一起再来把iu的四声读一读。第三板块：巩固练习1.利用卡片3 个复韵母的读音及其四声2、游戏巩固3、嗯，我们小朋友读得这么棒，还要会写呢！A（出示）我们先来看看这3 个复韵母的家分别在哪一格里啊？（ao、ou都住在中间一格，那iu呢？）B 我们写的时候还要要注意些什么呢？（写饱满C请小朋友们伸小手指跟老师一起写一写这靠近