关于对中职电子技术应用专业课程改革的思考

1、 关于对中职电子技术应用专业课程改革的思考 摘要：随着社会的发展和时代的变革，在当前教育形势的不断发展下，社会各界对于中职教育体系的要求也在逐渐的提升。中职学校的学生具有一定的特殊性，而且正处于青春期的年龄阶段，因此教师对于中职教育的方式和态度要进行一定转变，不仅要保证其文化成绩的稳步提升，同样也要注重中职学生的心态调节，教师要针对中职教育体系进行一定的改革。基于此，本文针对中职电子技术应用专业课程改革进行一定的研究。关键词：中职电子技术应用；专业课程；改革思考引言：在当前新课程标准不断的改革和推进下，对于中职教育体系的观念和模式教师也要不断的更新，与时俱进地跟随时代的发展，创新教学模式和教学

2、思想。在中职教育体系中，电子技术应用专业课程是一门理论与实践相结合的综合性学科，针对电子技术应用专业课程的教学，教师要将理论与实践进行有效的结合，并且要通过创新一定要教学形式来激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与到专业课程的一些活动中，以此来丰富学生的学习体验，提高学生的学习效率。1. 中职电子技术应用专业课程教学的现状首先，当前中职电子技术应用专业课程的内容过于陈旧，对于学生来说陈旧的教学内容无法激发学生的学习兴趣。当前中职电子技术专业课程的教材比较落后，基本采用的是电子线路、电工基础等线下教材，教师对于线上一些先进的教材应用并不算广泛。电子技术专业课程的教学内容缺乏一定的开发与整合，导致当

3、前课程内容理论性知识较多，实践性教学较少，重视理论推导，轻视实践操作，导致学生的综合能力难以提升。其次，当前中职电子技术应用专业课程的教学方法过于单一化，在当前新课程标准的改革下单一化的教学显示已经无法跟上时代的变革，也不能满足当前学生的学习需求。教师对于当前学生的教学应该以引导性为主，帮助学生告别过去被动的学习动机和落后的学习方法。然而教师由于多年来受到应试教育的影响，对于教学方法的转变在短时间内很难完成，这种灌输式的教学影响了学生的学习积极性。2. 中职电子技术应用专业课程教学的改革措施1. 明确课程改革的目标对于当前中职电子技术应用专业课程教学的改革，首先中职学校的领导及教师一定要明确此

4、次改革的目标和方向，围绕这个核心思想来进行教学内容、教学形式、教学课程等方面的改革和创新。对于中职电子技术专业课程改革的目标一是要使其能够与当代教育趋势相适应，二是能够培养学生的综合能力与职业素养，为学生今后的学习成长及工作奠定坚实的基础。因此，中职学校一方面要积极组织教师深入企业，让教师了解当前电子技术专业课程的教学方向，促使教师的教学内容能够与企业实际发展现状和市场发展趋势相结合，在实战中了解当前的最新理念，从而将其作为教学的依据和素材。另一方面，针对中职学校的学生一定要促使其能够对未来的职业发展有一个良好的规划，保证学生具备一定的职业能力和良好的职业素养。之后教师将实践中得来的企业文化、

5、专业技能、市场发展趋势等进行整合，将其传授给学生，对于电子技术专业课程的改革能够起到良好的效果。2. 规划课程改革的内容在明确电子技术应用专业课程改革的目标之后，教师要针对当前实际情况和市场调查的结果来规划课程改革的内容。首先教师要适当降低教材内的理论深度，让学生先掌握一些基础的理论知识，并且将这些理论知识与实践相结合。其次，教师要紧跟信息时代发展的步伐，在教学内容的开发与整合方面充分借助信息化的优势来选择更多的教学素材。最后教师在电子技术应用专业课程的教学中一定要加强实践的环节，比如说针对专业基础课程电子线路中直流稳压电源的教学时，教师就要在讲解理论知识之后，紧接着设计一个实践环节，让学生能

6、够在第一时间理解这一理论知识的应用方式。3. 改革与创新教学模式对于中职电子技术应用专业课程教学的改革，教师一定要通过改革与创新教学模式将单一化的教学模式改变成多元化的形式，这样才能够实现改革的效果。教师在教学模式的选择上一定要充分尊重学生的主体地位，考虑到学生的认知能力和实际情况，结合文本内容来构建全新的教学模式，打破传统的知识结构，对电子技术应用专业课程中的知识点进行一个完整的构建，让学生能够充分的体现主观能动性，教师在教学模式的改革与创新中，可以采取任务驱动法、项目教学法、合作探究法等方式，将学生带入到相关的情境中开展学习，促使学生在自主思考与合作探究的过程中，培养自主学习的意识，提高合作探究的能力。结束语：综上所述，在当前教育形势的发展趋势下，对于中职电子技术应用专业课程的改革教师必须要加强关注和重视，改变以往传统的教学模式和教学理念。针对当前中职电子技术应用专业课程教学的现状来进行分析，以此来寻找科学的改革方式促进教学质量的进步，推动中职教育体系的整体性提升，推动学生全面发展。参考文献：1周会达. 对中职电子技术