创新实践报告感想

1、时间飞逝啊，我们转眼间就到了大三啦，我们不再是纯粹的学习，也要学会 自己去创造东西，而不是一味的学习啦。大学阶段，既是一个接受教育的过程, 乂是一个主动去领悟、形成自己东西的过程。怎样处理好专业理论学习与实践的 关系无艇对大学生今后走上工作岗位，在激烈的社会竞争中站稳脚跟具有重要的 现实意义。我是一名学材料化学的学生，当然面对最多的就是研究咯，实验成了我们的必 修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。我们这些在校的大学 生接受的大部分是书本理论上的东西，在大学这两年间，都是一些基础课的学习， 我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用 的东西，才能反过来

2、服务于社会。否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上， 体现不了它的使用价值和社会价值。因此我们需要创新实践。创新是指从产生新的构思、新的观念、新的理论、新的决策、新的规律、新 的方法、新的设讣、新的解释，新的知识、新的思想到这些新的观念、新的思想 在实践中运用的过程。创新的成果当其体现在创新思维成果时，既认识成果；而 当体现在将创新思维成果应用于实践所获得的创新实践成果时，既事实成果。这 就是创新的概念，在我们的创新中，就必须有这样的思维，然后用于实践，才是 完整的创新实践。在创新当中，创新思维方法是很重要的，它不是凭空产生的，而是以掌握创新 思维方法并灵活应用为前提的。所谓创新思维方法并不

3、是意味着创新思维有一套 自成系统的、特有的、专用的思维方法。创新思维方法是指在创新思维过程中需 要运用的系列思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的新的综 合思维方法。美国历经口年风化的自山女神像翻新后，现场存有200吨废料难以处理。一个 名叫斯塔克的人自告奋勇地承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，把废铜 皮铸成纪念币，废铅铝做纪念尺，水泥碎块整理成小石碑，把朽木泥巴装进玲珑 透明的小盒子里，让大家作为有意义的纪念品选购。这样，不仅处理了废物，斯 塔克也山此大获其利。这种变废为宝的想法，就是成功利用发散思维的典型。所 以说创新也要有思维，并不是凭空的。在听了一周的学术报告后，我

4、觉得我们不能停留在现在，要往前看，不要害怕 前方的困难。要勇于创新，勇于探险，去发现新东西。就像我们人一样，人生不 可能一帆风顺的，总要经过各种大大小小的事情的，这才是人生。有些人对一些 从未做过的事表示拒绝，这是一种懒旳的行为，更可以理解为是他们不敢尝试新 鲜事。这种行为是不可提倡的，因为这样就永远不可能有创新，思维总是停留在 过去，对未来总是跟着别人的步伐走,所以我们要绝对杜绝做这样的人哦。不 管是什么行业，创新是不可避免的。尤其在这个发展迅速的社会中要想得到生存 空间，一要是勤快，另外就是要学会开发自己的.大脑，敢于创新。对于化学，这是更不可缺少的，化学主要就是搞研究，研究出 新的物质，

5、这是要做各种的尝试。个老师的报告。他们讲了很多关于10在这 一星期的创新实践报告中，一共差不多有创新的思路及例子。这对我们有很大的 帮助，激发了我们的好奇心。他们讲的不止是化 学，个行各业都有。年，历经 1984记得一个老师讲到腾讯公司总裁马云，想必这个名字都家喻户晓吧。辛苦 的马云终于跌跌撞撞地考入杭州师范大学外语系，他幸运的就读该大学本科，并 凭着满腔热情和一身侠气，当选了学生会主席。大学毕业后，他经过艰辛的一段 路程，他不怕别人的讥讽，认真做好自己的事。在对互联网的一无所知情况下, 他虚心的向人学习，了解关于互联网的事。曲于他对互联网有着独特的见解，最 后开创了腾讯。给我们的网上主活带来

6、了相当多的便利。他的创新不仅给他带来 了物质上的享受，还有精神上的，因为我们从中受益，这就是他的成功之处， 这就是创新带来的好处。这就是创新，在别的行业是那样，在我们学化学也是一 样，只要你能创新，也可以干岀一番事业的。这一个星期中，老师讲了很多关于化学的一些实验，所谓化学， 就是做实验，才能从中获益的，只学课本上的知识是没用的。老师介绍了我们即 将要做的一些实验，希望在我们听完报告之后，能有所启发，自己亲自去实践, 发现其中的新东西。居里夫人在经过无数次的实验后，发明的镭元素，不是因为 她的过分聪明，是因为她的意志，敢于去做，不管失败还是成功，只要尽了最大 的努力就可以。创新需要的正好就是这

7、个，作为当代的年轻人，我们不要把自己 的懒惰归于不聪明，脑子没有别人厉害，我们必须自己反思，问自己有没有去 做，亲自动手才是硬道理。社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人 们都以新的形象展现在新的时代。作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新 的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个大学生是十分重 要的。我认为大学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践。创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落, 它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了 社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不

8、败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的 竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在 E速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大 学生应具备的新形象。除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际 意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼, 将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新 能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做 了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，

9、重于实践也是大学生应具备的新形象。创新，是一种思维方式。创新思维是人类所独具的，是非常重要的智力品 质，人类所具有的一切，都是创新思维物化的结果。但人们对人类创新思维的本 质、物化及其发展的过程等，却不甚了解。为此，创新思维实践手册上论述了创 新思维的涵义、特征及培育等问题，且对这些问题进行了深入研究，对创新概念 的内涵作了科学、全面地阐释，对其外延作了准确、周密地界定，见解独特，具 有很强的科学性和应用性。创新，是一个实践过程。在学习当中，手册上不仅系统介绍了创新的规律和 方法，而且生动介绍了日常生活中大量涌现出来的创新实例，从林林总总的创新 成功的案例中精心选择了很多范例，有国内的，也有国

10、外的；有历史的，也有现 在的；有名闻遐迩的，也有名不见经传的。这些案例可以说是纵论古今，对比中 外，案例中的创新者既可敬可亲，乂可信可学，可以使人从中得到创新真谛的启 迪。创新，是人人具有的一种能力。创新不是少数天才人物才有的非凡能力的专 利，而是人人具有的一种能力或潜力；在这里，创新不再是书院里艰涩的概念和 复杂的表格公式，而是人皆能知、人皆可为的一种实践过程，每个人只要跟循作 者所勾画的路径，经过训练都有可能到达创新的境界。显着的指导性和可操作性, 是该书最大的价值所在。创新，是成功的秘诀。一部人类文明史，即为一部人类不断创新的历史，火 的发现、文字的创造、蒸汽机的发明、计算机的诞生，无一不是创新的成果。本 书研究认为：创新兴邦，没有一个成功的国家不是依靠创新之力屹立于世界；