好习惯让孩子终身受益

1、各位家长,你们好! 我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天。 下面，我先把我们二（1）班的班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明，思维 能力很强。一个好的习惯可以让孩子终生受用，这习惯包括学习习惯、生活习惯还 有行为习惯，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下 去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯： 一、习惯培养 （一）、学习习惯 1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应 严格要求并经常提醒孩子在上

2、课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作， 更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩 子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重 要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独 立思考的能力。家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是 能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思 考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯 定很拖拉。家长要注意正确引导。 3.认真

3、细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要 求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率 与责任感，还要求孩子养成检查的习惯。 4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤 思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。 对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这 样会使孩子有问题也不敢问。我在课堂也特别鼓励孩子提问，我希望我们一起努力 来培养孩子活跃的思维。 5.背记词语和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指 导孩子学习时，可以引导

4、孩子尽量地多背记一些词语和课文。许多孩子都有课外 书，家长可以适当的指导孩子背和积累一些重要的词句。这对孩子以后的语文学习 会有很大的帮助。 6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个 阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与 孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。 （二）、生活习惯 我想请各位家长平时尽量多抽时间去关心孩子的生活，使他们 从小养成良好的生 活习惯，特别是注意以下几个方面：1、不要长时间让他们看电视，而且距离要远一些，内容也要有选择。 2、现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意多

5、让孩子参加家务 劳动。3、不要给孩子过多的零用钱。尤其不给孩子买一些危险的玩具，平时注意翻看孩 子的书包，说不定能从中发现一些问题。 、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅 要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要 努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校， 爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品 格的现代人。 （三）、行为习惯 我们平时了解和评价一个人往往从他的行为习惯上就可以看出来，孩子的行为习惯 也是孩子良好素质的重要方面。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求

6、孩子早 上不能迟到，来了以后小朋友坐在自己的位置，由值日班长领早读，每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。我们的孩子普遍存在做事情粗心的缺点，影响孩子粗心的因素很多，其中有兴趣的 因素，对感兴趣的事情比较仔细，对不感兴趣的事情马马虎虎；也有知觉习惯的因 素，对知觉对象的反映不完整、分辨不精细；还有气质因素，有些孩子对感觉刺激 的敏感性较差，而注意力又容易受干扰等。粗心的孩子往往是动手快于动脑，事先 缺乏仔细的观察和全面的思考。最 令人伤脑筋的是粗心会变成一种行为方式，演变成凡事都冒冒失失、粗枝大叶、丢 三落四。对有粗心行为习惯的孩子，不可急躁，更不可以责骂。因为被骂得情绪紧

7、 张、兴致全无的孩子只会变得更加粗心，要对他们进行耐心的、细致的指导，帮助 他们形成新的知觉、思维和行为习惯模式。教给孩子防止和克服粗心的方法。如把做功课的时间化成做功课的具体 任务，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子从“必须忍25分钟”的消极 状态，转变为“快把练习做完”的积极状态，这种积极状态能帮助孩子集中注意力， 不知不觉中克服粗心的毛病。还可以向孩子提出要求：.放慢作业速度，自己必须 检查，检查方法是做一道题检查一道题，确信没错再做下一道题，使孩子粗心现象 逐渐减少。 二、需要家长们配合的工作 1、多积极引导，少强行干预。 充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉

8、源。当学生面临选择时，要让 孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自 己培养敢做敢为的心理特征。 2、多鼓励表扬，少批评指责。 著名作家费尔德曼给成功的孩子们一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对 他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。你不必总 是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持 者。”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。 3、多说服劝戒，少训斥打骂。 面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打

9、骂、训斥。因此，只要孩子所做的 不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的 东西，千万不要采取简单的态度去对待。 4、多理解关爱，少偏听偏信。 理解是走进学生精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看学生”，“用孩子的眼光 看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。这样一来，才 能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合 作，高效地完成学习任务。 5、敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经 历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？ 6、敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。 三、说说

10、期中考试情况。 当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。下面我们一起看看试卷，看孩子们都在哪些方面丢分的。（然后具体讲试卷的情况）其实相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，看题不认真，不能清楚准确地理解题意，其次是太粗心，错别字较多，理解能力不强以及语言表达能力不好等。还有最主要的原因，就是我们的学生初次参加独立完成考试卷，没有老师的读题，造成理解上的错误，考试成绩不理想。 四、班级管理 1、小干部的培养。每天两人当老师负责全天的日常工作，并有记录，做到一天一总结。 2、同桌轮换制度。每周大组轮换，每月调换同桌、并进行座位前后的轮换，保证孩子都能调节用眼距离，保护孩子的视力。 3、每天红花制度 。根据孩子每节课的表现，有小组长给与每节课的评定，够15分就赢得一朵花。 4、每两周总结一次优。规定红花本上十朵花换一个“优”。 5、大组