字符串处理2课程设计报告书

1、河北联合大学2012-2013第2学期 软件设计基础-C+课程设计报告设计名称： 字符串处理2 姓 名： 王浩 学 号： 2专业班级： 12工程管理2班 学 院： 建筑工程学院 设计时间： 2013年5月6月 设计地点： 机房 指导教师评语：教师评定：自评成绩：75 指导教师签字： 年 月 日15 / 15文档可自由编辑打印目 录1.课程设计目的2.课程设计任务与要求3.课程设计说明书4.课程设计成果5.程序调试过程6.设计问题的不足和改进方案7.课程设计心得8.参考文献1课程设计目的软件设计基础-C+课程设计是这门课程的实践性教学环节之一，本次设计结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖C+的知

2、识点，又接近工程实际需要。目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、解决问题的能力，以及编程和动手能力，最终目标是通过课程设计这种形式，帮助学生系统掌握C+这门课程的主要内容，养成良好的编程习惯，更好的完成教学任务。2课程设计任务与要求：要求：本次课程设计利用软件设计基础-C+课程中所学到的编程知识和编程技巧，完成具有一定难度和工作量的程序设计题目，帮助学生掌握编程、调试的基本技能，独立完成所布置的任务。要求：1、对系统进行功能需求分析2、设计合理的数据结构和系统框架3、编程简练，程序功能齐全，能正确运行4、说明书、流程图要清楚5、课题完成后必须按要求提交课程设计报告任务：问题描述：

3、输入全班同学的姓名（假设不超过100名，名字长度不超过10字符），并按照降序排列输出全班姓名。然后，输入一个姓名，删除。问题的解决方案：要求用四个函数完成：姓名的输入函数、排序函数、姓名的输出函数，删除函数。基本要求：（1）用模块化设计思想来完成程序的设计（2）在VC中调试完成创新要求：用函数完成后，将删除结果保存到文件中。3 课程设计说明书概要设计模块说明: 在我设计的程序中一共包括了六个模块,分别是:新增模块、查找模块、修改模块、完全打印模块、删除模块、退出系统模块。这六个模块中新增、查找和修改都是独立分开作为子函数的，另外三个则是作为switch语句中的一部分，通过switch语句，把六

4、大模块联系了起来，同时，为了实现多次使用这六大模块，就在switch语句外加了while循环。模块结构图： Main函数 While控制循环语句 输 入 模 块 删 除 模 块 排 序 模 块 输 出 模 块 退出程序详细设计 输入数据 删除数据 排序输入数据保存数据，结束总体流程图：各功能模块流程图：4课程设计成果源代码：#include#include#include#includeusing namespace std;void add(string a,vector&);bool Delete(string a,vector&);void look(vector&);int main(

5、)vectorname; cout1添加endl2删除endl3排序endl4查看n)if(n=1)couta;add(a,name);else if(n=2)couta;if(Delete(a,name) cout删除成功！endl;else cout没有此名字，删除失败endl;else if(n=3)sort(name.begin (),name.end();look(name);else if(n=4)look(name);return 0;void add(string a,vector&n)n.push_back (a);bool Delete(string a,vector&n)

6、vector:iterator iter=n.begin (); for(;iter!=n.end ();iter+) if(*iter=a)iter=n.erase(iter);return true;return false;void look (vector&n)vector:iterator iter=n.begin (); for(;iter!=n.end ();iter+) cout*iterendl;过程演示1、运行程序2、输入姓名33、删除姓名4、姓名排序5、查看姓名5.程序调试过程1. 编译，检查是否有语法错误，如果有，则点击错处，就会在程序中指出，根据提示进行修改。没有的话

7、进行链接，如此时出现错误很有可能是算法的错误，如若没有，则运行程序。2. 根据要求输入名字3. 根据要求删除名字4. 根据要求排序5. 查看保存的结果遇到的问题1. 对于输入名字删除一时没搞清楚2. 对于排序函数不熟悉3. 对函数的运用不是很熟悉，已开始出现了很多错误。6.设计问题的不足和改进方案1. 程序的界面比较粗糙2. 使用过程比较繁琐3. 对于函数的使用认识不足。7.课程设计心得通过这次的设计实验，对VC+有了更深的认识。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书

8、本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。此次，程序的设计和创建，经历了平时在课堂中和考试中，决不会有的重重难题和问题。而这些问题，又都是课本上很少提到的、更深一层的知识领域和应用领域。这些问题，并不是我们平时只靠课本，就可以轻易解决的。 课本上学的东西得到了充分的运用，提高了自己的编程能力，对VC中常用的函数有了进一步的了解，对一些常用的排序函数等的熟练运用掌握了很多。此次程序的设计用到了许多的函数类型，对我掌握课本的知识有相当大的裨益。此外这个程序添加了保存，插入和删除等功能。总之通过这次的系统设计，对自己的思维，知识等方面都有了很大的补充，自己从中体会到了编程的乐趣。8.参考文献1.C+编程习题与答案 JchnR Hubbard编著 2002年出版 机械工业出版社2.C+程序设计与应用开发 王继民、柴春来编著 2008年出版 清华大学出版社3.标准C+程序设计 牛连强编著 2008年出版 人民邮电出版社4.C+语言