《合作！竞争！》课件

1、 合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。 合作与竞争的关系是怎样的？合作与竞争的关系是怎样的？ 请问：请问： 所以，我们要学会所以，我们要学会“在合作中竞争在合作中竞争”， “在竞争中合作在竞争中合作”，竞争合作求双赢。，竞争合作求双赢。 一方面，团体的通力合作鼓励一方面，团体的通力合作鼓励 各个成员间相互竞争；各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进另一方面，成员间相互竞争促进 团体竞争力的提高。团体竞争力的提高。 在合作中竞争的内涵有两个方面。在合作中竞争的内涵有两个方面。 提高团体提高团体 竞争力竞争力 团体通团体通 力合作力合

2、作 成员间相成员间相 互竞争互竞争 整个学校要在合作整个学校要在合作 中加强竞争中加强竞争! 整个班级要在合整个班级要在合 作中加强竞争作中加强竞争! 我们学会在合作中竞争，我们学会在合作中竞争， 才能达到充分地合作和合理才能达到充分地合作和合理 地竞争。竞争与合作的和谐地竞争。竞争与合作的和谐 交融，会交融，会使我们的集体更强使我们的集体更强 大，使我们每个人更快地进大，使我们每个人更快地进 步步。 1 1、在合作中竞争，要、在合作中竞争，要 尊重尊重竞争对手，向竞争对手竞争对手，向竞争对手 学习学习。取长补短、携手共进，取长补短、携手共进， 是我们在合作中竞争的目是我们在合作中竞争的目 标

3、。标。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学 习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以 下各个方面最值得我们学习的同学有：下各个方面最值得我们学习的同学有： 1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：、才思敏捷，上课发言最积极的人是： 2、笑口常开，最乐观豁达的人是：、笑口常开，最乐观豁达的人是： 3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：、能歌善舞，最有文艺细胞的人是： 4、口若悬河，最雄辩的人是：、口若悬河，最雄辩的人是： 5、心灵手巧，动手能力最强的人是：、心灵手巧，动手能力最强的人是： 6、博闻强记，

4、知识最渊博的人是：、博闻强记，知识最渊博的人是： 7、善于交往，朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是： 8、学有所长，成绩最优秀的人是：、学有所长，成绩最优秀的人是： 9、关心同学，最有爱心的人是：、关心同学，最有爱心的人是： 10、身体强壮，最健美的人是：、身体强壮，最健美的人是： 2、要善于找准自己的优势，扬长避要善于找准自己的优势，扬长避 短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。 1 1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，在合作中竞争，要尊重竞争对手， 向竞争对手学习。合作的过程是互帮互向竞争对手学习。合作的过程是互帮互 学、互相提高的过程。学、互相提高的过程。取长补短、携手取长补短、携手

5、 共进，是我们在合作中竞争的目标。共进，是我们在合作中竞争的目标。 在我们班，每个同学都有自己的长处，在我们班，每个同学都有自己的长处， 与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与同学相比，我的优势和劣势在哪里？ 与与同学相比，我的优势同学相比，我的优势 是是我的不足是我的不足是， 我如何与他（她）竞争：我如何与他（她）竞争： 上帝向一个人许诺说：上帝向一个人许诺说：“我可以满我可以满 足你的三个愿望，但有一个条件，你在足你的三个愿望，但有一个条件，你在 得到你所要的东西的时候，你的竞争对得到你所要的东西的时候，你的竞争对 手将得到你所要的东西的两倍。手将得到你所要的东西的两倍。”于是于是 这人开始

6、提出自己的愿望，第一个和第这人开始提出自己的愿望，第一个和第 二个愿望都是一大笔财产，第三个却是二个愿望都是一大笔财产，第三个却是 “将我打个半死将我打个半死”。 笑话笑话-三个愿望三个愿望 说明了人们的竞争意识强烈。但这说明了人们的竞争意识强烈。但这 种竞争好不好种竞争好不好? 在合作中竞争，倡导一种全新的竞在合作中竞争，倡导一种全新的竞 争理念：竞争争理念：竞争并不意味并不意味“你死我活你死我活”， 竞争的目的在于竞争的目的在于超越自我，共同进步超越自我，共同进步， 不以成败论英雄。不以成败论英雄。 竞争新理念竞争新理念 成功与失败是相对的。成功与失败是相对的。 面对竞争的成功，应再接再面

7、对竞争的成功，应再接再 厉、更进一步；面对竞争的厉、更进一步；面对竞争的 失败，应总结经验、奋起直失败，应总结经验、奋起直 追。追。 2、要善于找准自己的优势，扬长避、要善于找准自己的优势，扬长避 短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。 1 1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，、在合作中竞争，要尊重竞争对手， 向竞争对手学习。合作的过程是互帮互向竞争对手学习。合作的过程是互帮互 学、互相提高的过程。学、互相提高的过程。取长补短、携手取长补短、携手 共进，是我们在合作中竞争的目标。共进，是我们在合作中竞争的目标。 3、不以成败论英雄。、不以成败论英雄。 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一美国加利福尼

8、亚大学的学者做了这样一 个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里，间空房子里， 每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物， 但放的位置高度不一样。第一间房子的食物但放的位置高度不一样。第一间房子的食物 就放在地上，第二间房子的食物分别从易到就放在地上，第二间房子的食物分别从易到 难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房 子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第 一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断 了腿，奄奄一息。第三间房子

9、的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。 只有第二间房子的猴子活的好好的。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？这个事例强调的是什么？ 他们在比赛他们在比赛(竞争竞争)中要加强合作吗，为什么中要加强合作吗，为什么? 与队友参加国际比赛与队友参加国际比赛 竞争本身并不是目的，而是达到更高竞争本身并不是目的，而是达到更高 目标的手段。在竞争中，合作得越好，力目标的手段。在竞争中，合作得越好，力 量就越强，成功的可能性就越大。优秀的量就越强，成功的可能性就越大。优秀的 竞争者往往是理想的合作者。竞争者往往是理想的合作者。 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，当

10、危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择， 在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些， 和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也 救了自己。救了自己。 皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石 匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。 但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一 顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，

11、于是把木匠的 尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都 比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头 的命运。石匠看到之后的命运。石匠看到之后 双赢的智慧双赢的智慧 兔子因骄傲在第一次赛跑中失兔子因骄傲在第一次赛跑中失 利之后，进行了深刻的反思，并决利之后，进行了深刻的反思，并决 心和乌龟作第二次较量，乌龟接受心和乌龟作第二次较量，乌龟接受 了兔子的挑战，结果这次兔子轻松了兔子的挑战，结果这次兔子轻松 的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它 主张再赛一次，并由自己安排制定主张再赛一

12、次，并由自己安排制定 比赛路线和规则，兔子同意了。当比赛路线和规则，兔子同意了。当 兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时， 一条长长的河流挡在了面前，这下一条长长的河流挡在了面前，这下 兔子犯难了，坐在河边发愁，结果兔子犯难了，坐在河边发愁，结果 乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过 河而赢得了比赛。河而赢得了比赛。 龟兔赛跑龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对 抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆 地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟

13、背着兔子游，最后同时地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时 到达终点到达终点 某人死后被上帝领去参观。在地狱某人死后被上帝领去参观。在地狱 里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里 的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进 食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠 他人才能享受美味，因此，所有人都挤在他人才能享受美味，因此，所有人都挤在 锅边却饿得头昏眼花；锅边却饿得头昏眼花； 而在天堂里，他看见了同样的设施而在天堂里，他看见了同样的设施 但却是不同的场景但却是不同的场景这里的每个人都主这

14、里的每个人都主 动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮 助。他们个个红光满面，神采飞扬。助。他们个个红光满面，神采飞扬。 故事欣赏：地狱与天堂故事欣赏：地狱与天堂 美国有一大教堂发生火灾，美国有一大教堂发生火灾，2000名名教徒教徒 在短短的在短短的10分钟内分钟内有序地从有序地从4个出口个出口逃生，没逃生，没 有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选 择了合作，在合作中求生。择了合作，在合作中求生。 埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出 时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成时发生

15、火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成 至少至少30人死亡，人死亡，45人受伤人受伤。当时剧院大约有。当时剧院大约有 1000名名观众正在观看演出，突然发生的火灾引观众正在观看演出，突然发生的火灾引 起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌 向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒 在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而 过，将他们踩死。过，将他们踩死。 合作与求生合作与求生 1 1、 “ “在竞争中合作在竞争中合作” 应体现应体现“双赢双赢”的原则的原则，相相 互促进、共同提

16、高互促进、共同提高，这才是，这才是 竞争中合作的真谛。竞争中合作的真谛。 从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个 手指都没用。手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇 指太短，他们都不行。指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不 愿意

17、和他们在一起。愿意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我 是小而灵，我的作用最大。是小而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都 说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的 作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一 些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗 里。里。 谁的本领最大

18、谁的本领最大? 2 2、 1 1、 “ “在竞争中合作在竞争中合作” 应体现应体现“双赢双赢”的原则的原则，相相 互促进、共同提高互促进、共同提高，这才是，这才是 竞争中合作的真谛。竞争中合作的真谛。 1 1、学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心、学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心 向别人学习；向别人学习； 在竞争与合作中，怎样处理好自己在竞争与合作中，怎样处理好自己 与他人的关系？与他人的关系？ 2 2、学会理解和谅解别人；、学会理解和谅解别人； 3 3、要站在对方的位置上考虑，、要站在对方的位置上考虑， 以诚相待，帮助他人，求得以诚相待，帮助他人，求得 共同发展。共同发展。 日本人流行一句话：日本人流行一句话：“一个中国人可以一个中国人可以 干得过一个日本人，但三个中国人却干不过干得过一个日本人，但三个中国人却干不过 三个日本人。三个日本人。” 中国也流传着一句话：中国也流传着一句话：“一个和尚担水一个和尚担水 喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。” 这说明中国人在竞争中合作缺乏什么精神？这说明中国人在竞争中合作缺乏什么精神？ 团队精神是团队内部形成的上下一致、团队精神是