预防和应对野外溺水的伤害发生.doc

1、初中阶段水平四健康教育内容安排（七- 九年级）一、具体目标了解生活方式与健康的关系，建立文明、健康的生活方式；进一步了解平衡膳食、合理营养意义， 养成科学、营养的饮食习惯； 了解充足睡眠对儿童少年生长发育的重要意义；进一步了解常见传染病预防知识，增强卫生防病能力；了解艾滋病基本知识和预防方法，熟悉毒品预防基本知识，增强抵御毒品和艾滋病的能力；了解青春期心理变化特点，学会保持愉快情绪和增进心理健康；进一步了解青春期发育的基本知识，掌握青春期卫生保健知识和青春期常见生理问题的预防和处理方法；掌握简单的用药安全常识；了解预防食物中毒的基本知识；学会自救、互救的基本技能，提高应对突发事件的能力；了解什

2、么是性侵害，掌握预防方法和技能；了解网络使用的利弊，合理利用网络。二、基本内容次序领域内容不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病（恶性肿瘤、冠心病、糖尿病、脑卒中）的发生与不健康的生活方式有关；膳食平衡有利于促进健康；青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充健 康 行 为足的睡眠有利于生长发育和健康（小学生每天睡眠时间10 个小时，1 与 生 活 方 初中生每天睡眠时间 9 个小时，高中生每天睡眠时间 8 小时）；食式物中毒的常见原因（细菌性、化学性、有毒动植物等）；发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉；适宜保存食品，腐败变质食品会引起食物中毒；拒绝吸烟、饮酒的技巧；毒品对个人、家庭和社会

3、的危害；拒绝毒品的方法；吸毒违法，拒绝毒品。乙型脑炎的预防；疥疮的预防；肺结核病的预防；肝炎的预防（包括甲型肝炎、乙（丙）型肝炎等）；不歧视乙肝病人及感染者；艾滋病的基本知识；艾滋病的危害；艾滋病的预防方法；判断安全行2 疾病预防为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧；学会如何寻求帮助的途径和方法；与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识；吸毒与艾滋病；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。不良情绪对健康的影响；调控情绪的基本方法；建立自我认同，客 3 心理健康 观认识和对待自己；根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标；异性交往的原则。生 长 发 育热爱生活，珍爱生命；青春期心理发育的特点和变化规律，

4、正确对4 与 青 春 期 待青春期心理变化；痤疮发生的原因、预防方法；月经期间的卫生保健保健常识，痛经的症状及处理；选择和佩戴适宜的胸罩的知识。有病应及时就医；服药要遵从医嘱，不乱服药物；不擅自服用、不滥用镇静催眠等成瘾性药物；不擅自服用止痛药物；保健品不能代安全应急5替药品；食物中毒的应急处理；溺水的应急处理；骨折简易应急处与避险理知识（固定、搬运）；识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；预防网络成瘾。七年级健康教育课安全应急与避险单元教学设计（ 2018-2019 学年度第 2 学期）1、了解急救要点，并能在日常生活中进行合理预防、应急和避险；了解预防食物中毒的基本知识和应急处

5、理的方法； 学会溺水自救、互救的基本技能，提高应对突发事件的能力；了解什么是性侵害，掌握预防方法和技能；单元学2、知道正确拨打急救电话的要求，学会食物中毒的处理方法，能知道溺习目标水后的急救处理的方法、 步骤与有关要求。 知道预防性侵害的有效措施， 提高学生应对突发事件的能力。3、在积极主动的学练活动中，能进行探究合作学习，建立和谐的人际关系，具有良好的合作意识和健康生活的责任感。单元教学内容学时121、急救基础知识； 2、预防食物中毒； 3、溺水后的急救； 4、预防性侵害。学习目标学习内容重、难点教与学组织措施1、通过学习，学生能1、聊天式话题导入初步了解并掌握一些与生2、急救与急救电话活相

6、关的急救基础知识，的重要性培养学生对健康教育课的3、拨打急救电话视兴趣。频找茬，激发学生兴2、通过学习，学生能重点：急救趣和操作的规范性熟记并掌握本课所学习的基础知识的掌4、图片展示急救常急救基础知识，并能在日急救基础握；识与相关的场面，学常生活中利用所学知识与知识难点：常用生在观看中找出要方法学会应急和避险，让急救知识实践点生活变的更加安全与健运用5、学生讨论急救需康。要注意的问题3、学生通过本课学习，生活中增加自我保护意识，而且可以助人于危难之时，让生活变得更加美好。1、让学生了解食品卫1、视频与图片展示生安全知识，认识食物食物中毒的新闻与中毒特征，提高自我救护场面意识，预防发生食物中毒。

7、教学重点：2、学生预习情况检2 、提高自我救护意1 、认识食物中查，采取抢答式， 8识：出现上述症状，应怀小组对抗。预防食物毒特征。胃肠道疑是否食物中毒，并及时3、针对学生游戏中中毒症状：腹泻、腹到医院就痛，有的伴随呕未掌握或需要强化诊，同时报告老师。教会的知识点结合 PPT吐、发热。学生预防食物中毒。讲解4、回顾、复习5、课后做网络答卷检测本课学习效果。所，与学生一起讨论防止性骚扰和侵害的方法与注意事项。5、讨论遭遇性侵害后应该怎么处理，让学生正确对待人生中的挫折与不幸。6、学生场景模拟，实战模拟演练。及格对与安全有关的知识和方法相关内容感感兴趣，能明白其中的道理1、视频与案例导入2、学生小

8、组讨论溺水原因重点：溺水时间 3、学生小组学习文长短判断方法 字材料，并完成探究和溺水的急救 活动卡方法及其措施。 4、学生展示情境剧难点：能完整操 5、学生完成溺水宣作出所学急救 传标语知识6、学生课后实践完成小区调查问卷并宣传溺水知识传递给身边的人1、真实案例展示，提供的情景案例旨在警示学生在遇到他人的侵犯时要积极的应对，沉着冷静，不要被表面的友好和善所蒙蔽，认清其本质面目，想办法实施自救，竭力避免自己受到伤害。重点：学会保护自己不受性侵 2、学生对性侵害的定义和形式总结犯的方法3、学生小组合作探难点：遭遇性侵究预防性侵害的方犯时，如何拒绝法和逃脱？4、根据不同的场341、学生了解溺水的概

9、念，并知道掌握溺水后急救方法的重要性，激发学生对健康教育课的兴趣。2、根据溺水者的症状和体征 , 能够准确地判断其溺水时间的长与短，从而果断采取三种相应的救护今后操作措施。3、增强学生生活中安全救护意识，活动中增进小组合作，助人于危难之时，让生活变得更加美好。1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何避免性骚扰性侵害的发生，掌握保护自己身体的方法。3、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。使学生正确的对待生活中的性侵害事件，在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。在遭遇性侵犯后，如何处理培养学生珍惜生命，关爱健康的生活态度，树立“