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文档简介

1、6胖乎乎的小手一、谜语激趣，引入课文；两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。看，图上画了一双（）的小手?兰兰也有一双胖乎乎的小手，全家人都喜欢，为什么？这节课我们一起来学习第6课胖乎乎的小手。拿出你的金手指和老师一起边读边写课题吧。板书：胖乎乎的小手一、 初读课文，整体感知 爸爸妈妈可喜欢胖乎乎的小手这幅画为什么呢？让我们先到兰兰家走一走，听听他们是怎么说的。1. 播放课件，学生认真倾听课文朗读；听完故事，说说兰兰是怎么样的一个女孩？（同学们听的很认真，都说得很棒）2.兰兰的小手做了这么多让人喜欢的事情，你喜欢吗？老师领读。 （学生认真跟读）（老师相信你们不仅是一个聪

2、明的孩子还是一个会读书的孩子。）3.生读课文。（借助拼音读准字音，读通句子，把你认为较难的字和难读的句子多读几遍） 师：兰兰帮全家人做了哪些事？-课件-抽生读 （姥、爸爸、妈妈的话语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。）4生字宝宝听到你们精彩的发言，也想和你们交朋友，让我们一起来借助拼音读一读吧！老师领读抽生读师生读读去掉拼音读游戏。三、读中感悟，合作探究。 1.生自由读文 生字宝宝藏在课文中，你们还会读吗？请同学们选择你喜欢的一段进行练读，读给全班朋友们听。 2.兰兰真是个勤劳、懂事的孩子。你能学着爸爸、妈妈、姥姥的样子夸一夸兰兰吗？谁喜欢2.3.4段 爸爸夸奖，亲切（语调上场） 妈妈（笑） 奶奶（

3、夸奖） 老师：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞，兰兰的语气天真活泼，有礼貌。-学生评价 （老师：体会的真好）可爱的兰兰。 3. 师：到底大家喜欢这张画还是喜欢兰兰这胖乎乎的小手呢？ 兰兰终于明白了全家人为什么喜欢这张画，这小手长啊长变成了大手，它还会帮家里人做事情呢？抽生读最后一段。（谁愿意读给大家听）4、 说一说：我的小手本领大 这双小手兰兰有，有，有我们也有，说一说你现在会帮家里人做什么事情？-出示课件： 我替爸爸- 我给妈妈- 我帮老师- 我为大家-师：你们的小手能做这么多的事情，真是太能干了！老师相信你们的小手长大以后会帮家人做更多的事情。）5、大家说一说：兰兰是一个怎样的孩子？四、总结 同学们，让我们向兰兰一样，学会用自己勤劳的双手，为爸爸妈妈、老师同学和身边需要我们帮助的人，多做一些力所能及的事情，多带给别人一些快乐，老师相信，我们的生活会更甜

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