有关生日教案六篇

1、a humble heart is a heart like a weed flower, not making fun of the outside world or caring about the worlds ridicule.同学互助一起进步（页眉可删）有关生日教案六篇 生日教案 篇1活动目标：1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。活动准备：动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件。活动过程：一、拼图游戏利用自制拼图课件出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可

2、能出现有是什么！利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。（每一个部位都是由各种圆形组成的）。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。二、出示毛绒熊猫告诉小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊猫曼曼的生日。我们过生日吹蜡烛时会做什么呢？（许愿）曼曼会许什么愿望呢？三、演示课件1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢？（想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些）2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢？（帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片）四、继续演示课件1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好？2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢？3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的

3、衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。活动反思：熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动熊猫曼曼的生日愿望。在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。在观看课件的过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么

4、，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。生日教案 篇2活动目标理解故事中小云借生日给妈妈的原因。通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。活动过程一、创设情境、激趣导入1播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱生日快乐歌。2预设提问：你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？二、观看借生日课件，了解故事内容1欣赏故事。（1）让幼儿倾听故事，根

5、据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。2为故事配音。三、解析故事预设提问：1妈妈为什么从来不过生日？2妈妈真的把自己的生日忘了吗？3妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？4妈妈到底忘记自己的生日了吗？5小云为什么要把生日借给妈妈？四、播放妈妈怀孕、生产的短片预设提问：1你们记得妈妈的生日吗？2我们能为妈妈做些什么呢？生日教案 篇3课时：2课时教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导学生发挥

6、想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学流程：第一课时1、组织学生激发兴趣（1）播放小朋友

7、在过生日的情景，导入新课。（2）学生讨论、交流、发言。师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。2、布置下节带工具材料第二课时1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。4、学生制作，教师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学反思：

8、我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。生日教案 篇4活动目标1、了解生日的意义。2、通过活动体会父母的辛苦，知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。4、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。活动过程1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出生日快乐歌。问题一：什么是生日

9、？师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物

10、所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。生日教案 篇5教学目标1、了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3、体验同伴之间互相帮助的情感。教学准备ppt课件，标志卡片若干，配套幼儿画册课件。教学重点与难点能用较连贯的语言表达故事的主要情节，知道在路上

11、开车、行走时要遵守交通规则。教学方法与手段视、听、讲结合法、游戏法。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、播放课件，导入活动内容。师：看，这是谁呀？你们知道他今天会发生什么事情呢？谁来猜一猜？猜测故事内容。通过图片的直观感受，吸引幼儿的注意力，通过猜测的方法，让幼儿产生对故事内容的兴趣。二、播放ppt课件，完整讲述故事。1、教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？2、教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。(1)师:小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？(2)师：小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪

12、些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）(3)师：最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？3、游戏：能干的小鼹鼠。师：小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。1、根据教师提问，回答问题。2、根据故事的内容回答问题。3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。通过课件的演示，让幼儿了解故事内容，让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展，让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，同时，让幼儿体验同

13、伴之间互相帮助的情感。三、结束活动：带领幼儿阅读幼儿画册，并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。师：现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？阅读幼儿画册，尝试讲述故事。迁移幼儿已有经验，让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。教学反思小鼹鼠过生日很受孩子们的喜爱，故事的情节很吸引孩子，配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动，大部分幼儿能了解一些简单的交通规则，也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛

14、围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。生日教案 篇6教学目标、认识个生字，认识个偏旁饣、牛。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。教学过程一、启发谈话，揭示课题、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题、借生日。二、初读课文、要求读准字音，读通课文，了解大意。、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文、指名读、自然段

15、。2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）3、指导朗读：您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段、指名接读三、四自然段。、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）、指导朗读：最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。六、扩展活动亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。第二课时教学目的、正确、流利有感情地朗读课文。、练习书写本课个生字。、指导完成课后练习读读说说。教具准备生字卡片。教学过程一、检查复习、练习有感情地朗读课文。、认读生字。二、分小组自学生字要求：、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。2、交流识字方法3、做扩词游戏三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不