生物人教版七年级上册细胞的生活教学设计_第1页
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文档简介

1、第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活一、教材分析通过本章前三节的学习，学生已初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物 （除病毒以外）都是由细胞结构组成的。既然细胞是生物体 结构和功能的基本单位，它具有一定的结构基础和相应的功能特点，那么细胞是怎样进行正常的生活的？本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了 说明。二、学情分析初中七年级学生已经入学一个多月，通过对生物学的学习了解了一些生物学概念定义和生物学的学习方法，对生物学也产生了一定的兴趣。通过上课可以看出学生表现积极上进， 学生学习效率较高，课堂气氛比较好，能有呼有应

2、积极配合。生物这门课与学生的生活联系 比较紧密，大部分学生能适应课堂并能提出感兴趣的问题。课题细胞的生活第1课时整理人：教 学 目 标知识目标：说明细胞中有哪些物质，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体 和线粒体是能量转换器。能力目标：培养学生归纳分析能力和联想能力；通过实例激发对生物学的兴趣。情感态度与价值观：认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。重点细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。难点叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。教法观察、演示实验、讨论、点拨教具课件教学要点：1、细胞膜能控制物质进出细胞。2、细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。基本作业：学

3、研指导案教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图课前抽测植物细胞、动物细胞的异同点。每组一名学生展示。通过学生课前汇报，巩固旧知。导入学生品尝橘子，感受生物体是由细胞组 成的这一生物学概念。细胞和我们人类一样 每时每刻进行着生命活动，细胞的生活到底 是怎样的呢？（板书课题）展示目标：（书本50页）通过本节课学习，你将知道：1、细胞中用哪些物质？2、细胞怎样从外界状取物质和能量？ 在这个过程中，细胞膜、叶绿体和线粒体分 别起什么作用？自主学习教师巡视根据学习目标自 主学习，阅读教材 50页到52页。找 出问题的答案，在 教材上勾画记录。并完成学研P24“自主学习” 1-3 题通过学生自主学 习，完成部分教学 目标。培养学生自 学能力。激发学习 动机，调动学生学 习的积极性和主 动性。合作探究教师巡视学生分组讨论学 习目标中展示的 问题培养合作能力教师点拨小组展示培养学生的表达能力课堂检测1、学研25页“课堂目标达成“1-7题板书设计第四节细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量物质；丕机物：水、氧、无机盐等“有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸（细胞膜控

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