版六年级语文下册《匆匆》PPT课件__597

1、 劝君莫惜金缕衣劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时劝君惜取少年时 明日复明日明日复明日,明日何其多明日何其多,我生待明日我生待明日,万事成蹉跎万事成蹉跎 莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切 世人若被明日累世人若被明日累,春去秋来老将至春去秋来老将至 时间是人类发展的空间。时间是人类发展的空间。马克思马克思 时间可以治愈一切创伤。时间可以治愈一切创伤。米南德米南德 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 金金 缕衣缕衣） 告诉我们要珍惜告诉我们要珍惜时间 朱自清 (189 81122

2、1948812) 原名自华，号秋实，后改 名自清，字佩弦，现代著 名的散文家、诗人、学者。 原籍浙江绍兴生于江苏东 海，作品浆声灯影里的 秦淮河、背影、 荷塘月色都是烩炙人 口的名篇。 急促的样子；急忙的样子急促的样子；急忙的样子 形容时间过得飞快的样子形容时间过得飞快的样子 朗读朗读课文课文 要求要求： 1、注意生字新词； 2、划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cn cnshn shn lu lupi hui zh wn zhng rng lng lng l l 读读词语读读词语 空虚空虚 挪移挪移 旋转旋转 遮挽遮挽 薄薄

3、雾雾 痕迹痕迹 蒸融蒸融 确乎确乎 涔涔涔涔 潸潸潸潸 凝然凝然 徘徊徘徊 茫茫然茫茫然 赤裸裸赤裸裸 伶伶俐俐伶伶俐俐 掩面叹息掩面叹息 日子如烟日子如烟 逝去如飞逝去如飞 繁花嫩叶繁花嫩叶 呼朋引伴呼朋引伴 花枝招展花枝招展 一年之计一年之计 抖擞精神抖擞精神 理解词语理解词语 ： 确乎确乎 涔涔涔涔 潸潸潸潸 徘徊徘徊 游丝游丝 的确。的确。 汗流不止的样子。汗流不止的样子。 流泪不止的样子。流泪不止的样子。 在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。 蜘蛛所吐的丝，飘荡于蜘蛛所吐的丝，飘荡于 空中，故称游丝。空中，故称游丝。 逝去如飞逝去如飞 离去的飞快离去的飞快 日子如烟日子如烟 日子

4、过得非常快。日子过得非常快。 蒸融蒸融 蒸发，融解蒸发，融解 凝然凝然 精神凝聚精神凝聚 cn 。 欣欣然欣欣然欢欢喜喜的样子朗润朗润明朗润泽明朗润泽 赶趟儿赶趟儿 酝酿酝酿 卖弄卖弄 舒活舒活 花枝招展花枝招展 各种果树争先恐后地开花各种果树争先恐后地开花 是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓 炫耀炫耀舒展活动舒展活动 比喻姿态优美。招展，迎风摆动比喻姿态优美。招展，迎风摆动 宛转宛转 同同“婉转婉转”。形容声音音圆润柔媚。形容声音音圆润柔媚 茫茫然茫茫然 对事理全无所知对事理全无所知 伶伶俐俐伶伶俐俐 聪明，灵活聪明，灵活 黄晕黄晕：昏黄不明

5、亮。 烘托烘托：原指国画技法，这里是衬托的意思。 静默静默：寂静；没有声音 抖擞精神抖擞精神：振作起精神。 嘹亮嘹亮：形容声音洪亮 繁花嫩叶繁花嫩叶：花儿繁多,叶儿鲜嫩。 呼朋引伴呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展花枝招展 ：比喻姿态优美。 一年之计在于春一年之计在于春：古谚。一年的计划要在春天考虑、 安排。古谚中还有“一天之计在于晨”和“一生之计在于 晨”的说法。 吹面不含杨柳风吹面不含杨柳风：这是南宋志南和尚绝句中的 诗句。意思是，春到脸上，不觉得寒冷。杨柳风，指 春风。杨柳发绿的时候，春风吹拂，枝条飘动，是人 格外感到风的柔和，所以说杨柳风。 掩面叹息掩面叹息 感到惋惜的感叹感到惋

6、惜的感叹 本文分几部分本文分几部分 第二段写作者自己的八千多个日子无声第二段写作者自己的八千多个日子无声 无息地消失了，表达了作者的无限感慨无息地消失了，表达了作者的无限感慨 第一段写出了日子一去不复返的特点第一段写出了日子一去不复返的特点 第三段是文章的重点，作者以他细腻第三段是文章的重点，作者以他细腻 而独特的笔触，具体写出了日子是怎而独特的笔触，具体写出了日子是怎 样的去来匆匆样的去来匆匆 主要内容 文章紧紧围绕着文章紧紧围绕着“匆匆匆匆” 二字，细腻地刻画了时二字，细腻地刻画了时 间流逝的踪迹，表达了间流逝的踪迹，表达了 作者对虚度时光感到无作者对虚度时光感到无 奈和惋惜。奈和惋惜。

7、找出文章中心句 我们的日子我们的日子 为什么一去不复返为什么一去不复返 日子指什么 时间时间 自读课文自读课文 找出描写时间来去匆匆来去匆匆 的相应语段 我不知道他们给了我多少日子但 我的手确乎渐渐空虚了。 “多少日子”指的是时间，这里 的“空虚”是指八千多个日子从 “我”手中溜去，作者对流逝的 时间，流露出一种淡淡的惆怅和 无奈。 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭 的时候，日子从饭碗里过去；默默的双眼前过去。 作者在这里用了一个破折号， 来说明时光匆匆。从“洗手、 吃饭、默默”时具体描写了时 间是怎样从身边匆匆流逝的。 写出了日子过得很快。 这句话运用了排比的修辞手法，句式十分这句话运

8、用了排比的修辞手法，句式十分 整齐，但又朴实易懂，写出了时光在每个整齐，但又朴实易懂，写出了时光在每个 平凡的瞬间，在不经意间悄然流逝。平凡的瞬间，在不经意间悄然流逝。 仿照作者日子是怎样来去匆匆的 看电视的时候，日子从眼前过 去；玩耍的时候，日子从身边 逃走；讲话的时候，日子从嘴 边溜去。 但不能平的，为什么偏要白白的 走这一遭啊？ 人生是短暂的，时间的 流逝是无情的，我们要 珍惜时光，在短暂的人 生道路上要有所作为。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间 的流里，没有声音，也没有影子。 “像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间 的流里。”把自

9、己八千多日子比成“一滴水” 新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时 间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没 有声音，没有影子”的特点感受时间之无情，生 命之短暂 把（八千多日子把（八千多日子 ）比作（大海）比作（大海 ）用（）用（ 针尖）针尖） 比喻（手比喻（手 ）把（日子）比作（水滴）把（日子）比作（水滴） 用（流用（流 ）比喻（时间）比喻（时间 ） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候 运用拟人拟人的手法写出了时间的流逝 说说 明这些事物有去有来明这些事物有去有来 。 作者还通过鲜明的对比把 时光飞逝的无奈和对已逝 日子的留恋之情表达得自 然、贴切、耐人

10、寻味，深 化了文章的主题。 品读叠词 “匆匆匆匆”、“默默默默”、“斜斜斜斜”、“白白 白白”、“茫茫然茫茫然”、“赤裸裸赤裸裸”、“轻轻 轻轻 悄悄悄悄”、“伶伶俐俐伶伶俐俐 ” 这些词用得巧妙，细致入这些词用得巧妙，细致入 微地刻画时间的踪迹，表微地刻画时间的踪迹，表 达作者的无奈之情。达作者的无奈之情。 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他 又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺 在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见，

11、这算又溜走了一日。见，这算又溜走了一日。 用了拟人的手法，从跨、飞、溜、闪四个 字中可以看出。三个“又”说明不是第一 次。 这句话说明时间毫不停留，它无时无刻不 在流逝，拦挡不住，挽留不住，叹息也没 有用。我感受到作者对光阴流逝的无奈。 第一自然段是按什么顺序写的？文章的含义是第一自然段是按什么顺序写的？文章的含义是 什么？在写法上有什么特点？表达的作用是什什么？在写法上有什么特点？表达的作用是什 么？么？ 时间顺序。时间顺序。 时光易逝。时光易逝。 运用了拟人的手法。这样描写运用了拟人的手法。这样描写 出时间的形象是在不断的变化出时间的形象是在不断的变化 之中，给人一个活生生的感觉，之中，给

12、人一个活生生的感觉， 我们听到了时间轻俏、活泼的我们听到了时间轻俏、活泼的 脚步声，也听到了诗人心灵的脚步声，也听到了诗人心灵的 颤动。颤动。 我掩着面叹息。但是新来的日子我掩着面叹息。但是新来的日子 的影儿有开始在叹息里闪过了的影儿有开始在叹息里闪过了 叹息什么意思？作者为什么叹息？ 因忧郁悲痛而呼出的气息 感叹时光在不经意间就匆匆溜走，不留下时间不 等人，与其感叹时间流逝，不如抓紧将来的日子， 不要让将来的日子虚度一点痕迹，而自己却什 么都没有得到。 意思是：时间不等人，与其感叹时间 流逝，不如抓紧将来的日子，不要让 将来的日子虚度 。 作者意识到了时间匆匆吗？他的表作者意识到了时间匆匆吗

13、？他的表 现又如何？找出文中语句。现又如何？找出文中语句。 “我不禁头涔涔而泪潸潸了我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息我掩着面叹息” 为什么为什么 时间流逝而一事无成时间流逝而一事无成 找出能表现作者找出能表现作者由感悟而发奋由感悟而发奋的的 心境的句子。心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间我赤裸裸来到这世界，转眼间 也将赤裸裸的回去罢？但不能也将赤裸裸的回去罢？但不能 平的，为什么偏要白白走这一平的，为什么偏要白白走这一 遭啊？遭啊？ 光着身子，一无所有来到世上 赤裸裸赤裸裸 赤裸裸赤裸裸一事无成离开世界 我们什么都没有的来到人间所有的亲情爱情友情 和我们所累积创造的财富我们都无法

14、带走 把标志叙述、描写顺序的语句依把标志叙述、描写顺序的语句依 次写在括号里。次写在括号里。 早上我起来的时候早上我起来的时候( ) ( ) ( )( )( )( ) 掩面叹息。掩面叹息。 洗手的时候洗手的时候 吃饭的时候吃饭的时候 默默时默默时 伸手遮挽伸手遮挽 时时 天黑时天黑时 睁开眼再看睁开眼再看 作者在最后一段再次强调作者在最后一段再次强调 要珍惜时间，并与首段遥要珍惜时间，并与首段遥 相呼应。相呼应。 齐读、共想齐读、共想 赏析赏析 从语言、写法、从语言、写法、 修辞等角度谈谈修辞等角度谈谈 采用第一人称的好处： 显得亲切、自然、显得亲切、自然、 真实，便于直接抒真实，便于直接抒 发感情。发感情。 由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？ 能不能用格言、警句、能不能用格言、警句、 诗文来表达自己的感诗文来表达自己的感 情？情？ 同学们，你们从同学们，你们从“匆匆匆匆”中感受到什么是中感受到什么是 匆匆的？匆匆的？ 作者从“匆匆”中传达出的意思，如 果用成语表达，是哪些成语？ 刻不容缓、时不我待、时不再来、争分夺秒、稍纵即逝刻不容缓、时不我待、时不再来、争分夺秒、稍纵即逝 如果用古诗表达，你会联想到哪些古诗？ 少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲