第30课《诗四首》课件(人教新课标八年级上)

1、诗四首诗四首 陶渊明、王维、李白、陈与义陶渊明、王维、李白、陈与义 归园田居（其三）归园田居（其三） 陶渊明陶渊明 陶渊明陶渊明： 不为五斗米折腰不为五斗米折腰 公元公元405405年，陶渊明年，陶渊明 担任彭泽县令时，郡督担任彭泽县令时，郡督 邮来县巡察，县吏告诉邮来县巡察，县吏告诉 他，应该穿戴得整整齐他，应该穿戴得整整齐 齐地去恭迎郡督邮。陶齐地去恭迎郡督邮。陶 渊明叹息说：渊明叹息说：“我岂能我岂能 为五斗米折腰向乡里小为五斗米折腰向乡里小 儿！儿！”即日授印去职。即日授印去职。 离开官场回到家园，从离开官场回到家园，从 事耕读。事耕读。 归园田居是归园田居是古体诗古体诗， 一共有五首

2、，写于隐居后一共有五首，写于隐居后 的第二年，这是的第二年，这是第三首第三首。 种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。 晨兴晨兴/ /理理/ /荒秽荒秽，带月带月/ /荷锄荷锄/ /归。归。 道狭道狭/ /草木草木/ /长，夕露长，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。 衣沾衣沾/ /不不/ /足惜，足惜，但使但使/ /愿愿/ /无违无违。 早晨早晨治理治理杂草丛生杂草丛生 顶着月亮顶着月亮扛着锄头扛着锄头 道窄道窄 沾湿沾湿 只要让只要让 不违反自己的意愿不违反自己的意愿 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，诗人在南山下种豆，因为不善劳作， 豆田里长满了草。豆田里长满

3、了草。交代了南山脚下豆苗的生长情况。）交代了南山脚下豆苗的生长情况。） 一大早就去锄草，到了月儿初升之时一大早就去锄草，到了月儿初升之时 才扛着锄头晚归。才扛着锄头晚归。起早贪黑，不辞劳苦起早贪黑，不辞劳苦 归途中，道狭而多草木，以至露水沾归途中，道狭而多草木，以至露水沾 湿了我的衣裳。湿了我的衣裳。主旨主旨 隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿 望，也表达了与黑暗官场决裂的决心望，也表达了与黑暗官场决裂的决心 沾湿衣又有什么关系呢？只要不违沾湿衣又有什么关系呢？只要不违 背自己的意愿就行了。背自己的意愿就行了。这里的这里的“愿愿”具体按照自己具体按照自己 的意愿生活，

4、不在污浊的现实世界中失去自我的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我 请你说说诗句的意思请你说说诗句的意思 1 诗中哪一句体现了农家生活的艰辛？诗中哪一句体现了农家生活的艰辛？ 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 诗人体现在诗中的感情是怎样的？为诗人体现在诗中的感情是怎样的？为 什么什么这样说？这样说？ 诗中哪一句体现了全诗的主旨，点明了诗中哪一句体现了全诗的主旨，点明了 作者的志趣？作者的志趣？ 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗 人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 问题探究 衣沾不足惜，但使

5、愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。 主旨 诗人以恬淡自然的笔法描绘出醇美诗人以恬淡自然的笔法描绘出醇美 的诗意，抒发了按照自己的意愿生的诗意，抒发了按照自己的意愿生 活，不想在污浊的现实中失去自我活，不想在污浊的现实中失去自我 的情怀的情怀。 唐唐王维王维 使至塞上作者简介 王维，字摩诘王维，字摩诘， 与孟浩然齐名，与孟浩然齐名， 并称并称“王孟王孟”。 是是山水田园诗派山水田园诗派 的代表人物。的代表人物。 单车单车/ /欲欲/ /问边，属国问边，属国/ /过过/ /居延。居延。 征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，归雁汉塞，归雁/ /入入/ /胡天。胡天。 大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，长河直，

6、长河/ /落日落日/ /圆。圆。 萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，都护候骑，都护/ /在在/ /燕然。燕然。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一我轻车简从，要前往边境慰问将士，一 直要到远在西北边塞的居延。直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一 样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入 胡天的上空。胡天的上空。 只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处 烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河 横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。横贯其间，

7、天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将 官正在燕然前线呢！（官正在燕然前线呢！（写边塞将士紧张的战 斗生活，赞扬了他们 身报国的爱国之情） 请你说说诗句的意思请你说说诗句的意思 找出本诗的对偶句，写景句。找出本诗的对偶句，写景句。 这首诗表达了诗人的什么情感？这首诗表达了诗人的什么情感？ 征蓬、归雁，即景设喻，用以自比，传达出诗征蓬、归雁，即景设喻，用以自比，传达出诗 人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。对人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。对 塞外大漠风光的描绘，融情于景，表达了自己塞外大漠风光的描绘，融情于景，表达了自己 的孤寂

8、情绪。的孤寂情绪。 一一“征征”一一“归归” ，一，一“出出” 一一“入入” ，构成了鲜明的对比，既，构成了鲜明的对比，既 是写景，也是叙事，以是写景，也是叙事，以“蓬蓬”自喻，自喻， 暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不 顺的苦闷心情。以顺的苦闷心情。以“雁雁”自喻，抒自喻，抒 发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情 感复杂。感复杂。 征征蓬蓬出出汉汉塞，塞，归归雁雁入入胡天。胡天。 大大 漠漠 孤孤 烟烟 直直 长长 河河 落落 日日 圆圆 构图美：构图美： 线条美：线条美： 色彩美：色彩美： 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、近处烽烟、远处夕阳、

9、大漠无边、 长河奔流长河奔流 纵的是烟，横的是河，圆的是落日纵的是烟，横的是河，圆的是落日 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、 河水闪闪河水闪闪 空间阔大空间阔大 层次丰富层次丰富 鲜明优美鲜明优美 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野 开阔，被赞为开阔，被赞为“千古壮观千古壮观”的名句。的名句。 主旨：主旨： 诗人以简练的笔墨写出了此次出使的诗人以简练的笔墨写出了此次出使的 经历，更在叙事写景中传达出幽微难经历，更在叙事写景中传达出幽微难 言的内心情感。言的内心情感。 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览 。交

10、代此行的目的，紧扣主题交代此行的目的，紧扣主题 山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水 在一望无际的原野中奔流。在一望无际的原野中奔流。描绘的壮阔景色，表现描绘的壮阔景色，表现 了诗人开阔的胸襟。了诗人开阔的胸襟。 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面 天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市 蜃楼。蜃楼。变换视角，借助想象，描写长江近景变换视角，借助想象，描写长江近景 我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟 远行。远行。表达诗人对故乡的依恋之情表达诗人对故乡

11、的依恋之情 “山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真，写得逼真 如画。如画。 “随随”字写出了群山渐渐远去、消字写出了群山渐渐远去、消 失的样子，给人们以空间感和流动感。一失的样子，给人们以空间感和流动感。一 个个“入入”字气势磅礴，形象生动。字气势磅礴，形象生动。 诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象： 苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了 广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边 的荒原，滚滚东流。的荒原，滚滚东流。 找出诗

12、中的写景句，说说它们的妙处。找出诗中的写景句，说说它们的妙处。 “月下飞天镜月下飞天镜”是是月夜俯视所见月夜俯视所见，描绘，描绘近近 景景，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如 天上飞下的一面明镜。天上飞下的一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是是日间仰日间仰 视所见视所见，描绘，描绘远景远景，仰望天空，变幻无穷的云彩，仰望天空，变幻无穷的云彩 在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔，景观壮阔， 远近景结合；给人空间感和流动感。远近景结合；给人空间感和流动感。 “月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”：“飞飞”“

13、”“结结” 是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、是用拟人化手法，写出江水的平静和江岸辽阔、 天空高远的画面，生动而优美、令人神往。天空高远的画面，生动而优美、令人神往。 （主旨主旨）诗中流露了诗人什么样的思想情感？）诗中流露了诗人什么样的思想情感？ 通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、 激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡 之情。之情。 诗中哪一句体现了全诗的主旨？诗中哪一句体现了全诗的主旨？ 仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。 宋宋陈与义陈与义 陈与义陈与义(10901138)，宋代诗人宋

14、代诗人。字字 去非，自号简斋去非，自号简斋。洛阳（今属河南）。洛阳（今属河南） 人。人。 他是南北宋之交的著名诗人。他是南北宋之交的著名诗人。 他的诗歌创作可以靖康之变为界线，他的诗歌创作可以靖康之变为界线， 分为前后两个时期。分为前后两个时期。 著有著有 简斋集简斋集。 陈与义身处两宋之交这样一个国事陈与义身处两宋之交这样一个国事 多艰、时局动荡的时代。该诗写于多艰、时局动荡的时代。该诗写于“靖靖 康之变康之变”的第三年。此时诗人正处于南的第三年。此时诗人正处于南 奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所的苦涩生奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所的苦涩生 活中。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，活中。他流亡到洞庭湖，

15、几次登岳阳楼， 与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数 首诗歌以记其事，本课所选的就是其中首诗歌以记其事，本课所选的就是其中 的一首。的一首。 “诗眼诗眼” “夕阳迟夕阳迟” 由近及远的视角，由近及远的视角，暮色暮色苍茫苍茫,写出楼上冷写出楼上冷 清闲寂的环境。清闲寂的环境。 “洞庭之东江水西洞庭之东江水西” 写登临的岳阳楼的地理位置，先从写登临的岳阳楼的地理位置，先从大处大处 着墨着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观宏观 视野视野中隆重推出岳阳楼。中隆重推出岳阳楼。 “吴蜀横分地吴蜀横分地”，流露出，流露出厚重的历史感厚重的历史感； “徙倚徙倚”以行动，以行动，“欲暮欲暮”以时间暗示自己以时间暗示自己怅怅 惘、沉重的心情。惘、沉重的心情。 以近于直呼的方式，发出了最高以近于直呼的方式，发出了最