安全工程专业认证简介

1、安全工程专业认证简介安全工程专业认证简介 安全工程学院安全工程学院 倪文耀倪文耀 一、工程专业认证的意义一、工程专业认证的意义 二、我校安全工程专业概况二、我校安全工程专业概况 三、三、矿井通风矿井通风课程与安全工程专业认课程与安全工程专业认 证的关系证的关系 四、专家与学生座谈问题四、专家与学生座谈问题 一、工程专业认证的意义一、工程专业认证的意义 1、与国际接轨，达到工程教育学历互认。、与国际接轨，达到工程教育学历互认。 2、规范专业教学。、规范专业教学。 3、培养具有工程素养的毕业生。、培养具有工程素养的毕业生。 4、提高学校办学实力和知名度。、提高学校办学实力和知名度。 安全工程专业是

2、华科的龙头专业，安全工程专业是华科的龙头专业，2015年年 11月月9日将迎来中国工程教育认证中心专家日将迎来中国工程教育认证中心专家 的审核。的审核。 国际互认体系国际互认体系 华盛顿协议华盛顿协议 悉尼协议悉尼协议 都柏林协议都柏林协议 工程师流动论坛协议工程师流动论坛协议 工程技术员流动论坛协议工程技术员流动论坛协议 亚太工程师计划亚太工程师计划 工程技术教育的学历互认工程技术教育的学历互认 工程技术人员的工程技术人员的 执业资格互认执业资格互认 区域性工程师资格互认协议区域性工程师资格互认协议 “欧洲工程师欧洲工程师”注册制度注册制度 北美自由贸易协定框北美自由贸易协定框 架内专业工程

3、师相互架内专业工程师相互 承认文件承认文件 APEC APEC 范围内的工程师相范围内的工程师相 互承认体系互承认体系 华盛顿协议华盛顿协议：成立于：成立于1989年，目前已年，目前已 发展成为最有国际影响力的教育互认协议。发展成为最有国际影响力的教育互认协议。 2013年年6月，中国成为第月，中国成为第21个成员国。个成员国。 工程教育本科专业学位互认协议，其宗旨工程教育本科专业学位互认协议，其宗旨 是通过多边认可工程教育资格，促进工程是通过多边认可工程教育资格，促进工程 学位互认和工程技术人员的国际流动。工学位互认和工程技术人员的国际流动。工 程学位的互认是通过工程教育认证体系和程学位的互

4、认是通过工程教育认证体系和 工程教育标准的互认实现的。工程教育标准的互认实现的。 目前的认证标准：中国工程教育专业认证目前的认证标准：中国工程教育专业认证 协会协会CEEA制订的制订的2015版的工程教育认证版的工程教育认证 通用标准。通用标准。 2015版版修订主要内容修订主要内容 1.1.突出本科阶段工科教育对突出本科阶段工科教育对“解决复杂工解决复杂工 程问题程问题”的要求的要求（区别高职教育）（区别高职教育） 2.2.覆盖了华盛顿协议制定的毕业生素质覆盖了华盛顿协议制定的毕业生素质 3.3.明确区分明确区分“培养目标培养目标”和和“毕业要求毕业要求” 华盛顿协议华盛顿协议是国际工程互认

5、体系中权威性最高、国际化范围是国际工程互认体系中权威性最高、国际化范围 最广泛的协议。最广泛的协议。 美国美国 ABETABET 德国德国 ASIINASIIN 中国中国 CEEAACEEAA 日本日本JABEEJABEE 英国英国 ECUKECUK 华盛顿协议华盛顿协议 各国有自己的认证标准，各国有自己的认证标准， 认证标准间实质等效认证标准间实质等效 国际互认国际互认 授权相关协授权相关协 会进行认证会进行认证 工学会下属专业工学会下属专业 学会进行认证学会进行认证 厘清几个概念与关系 天津大学天津大学化工专业化工专业 2009年通过英国化学工程师协会（年通过英国化学工程师协会（IChem

6、E）的）的“Master Level”认证认证 华东理工大学华东理工大学化工专业化工专业 2012年年9月决定申请月决定申请ABET认证，认证，2013年年2月正式提交申请，月正式提交申请，3月预评估，月预评估， 11月正式进校考查（证书有效期月正式进校考查（证书有效期2011年年10月月1日日-2020年年9月月30日，日，9年年），）， 第一个通过第一个通过ABET认证的国内高校专业认证的国内高校专业 清华大学清华大学 环境工程专业环境工程专业 2014年年 申请申请ABET认证（认证（国内高校环境工程专业第一个申请国内高校环境工程专业第一个申请） 国内高校申请国际认证国内高校申请国际认证

7、 厘清几个概念与关系 我国专业认证工作进展 关于专业认证 关于专业认证 p自自2008年，年，中国矿业大学（北京）的中国矿业大学（北京）的安全安全工工 程专业第一次认证工作开展以来，截至程专业第一次认证工作开展以来，截至2014 年年12月月，已有，已有15所高校所高校的安全工程专业的安全工程专业参加参加 了了24次认证，其中次认证，其中中国矿业大学（北京）中国矿业大学（北京）已已 经完成了经完成了3次次专业认证工作。专业认证工作。还有还有7个个学校经学校经 过了过了2次次认证。认证。 认证工作趋势认证工作趋势 年度年度学校学校专业专业结论结论有效期有效期 20102010安徽理工大学安徽理工

8、大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20132013安徽理工大学安徽理工大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20132013北京理工大学北京理工大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20092009东北大学东北大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20122012东北大学东北大学安全工程安全工程同意延长有效期同意延长有效期3 3年年 20122012河南理工大学河南理工大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20092009辽宁工程技术大学辽宁工程技术大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20122012辽宁工程技术大学辽宁工程技术

9、大学安全工程安全工程同意延长有效期同意延长有效期3 3年年 20142014南京工业大学南京工业大学安全工程安全工程通过认证通过认证6 6年年 20112011南京理工大学南京理工大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20142014南京理工大学南京理工大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20122012山东科技大学山东科技大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20102010首都经济贸易大学首都经济贸易大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20132013首都经济贸易大学首都经济贸易大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20132013西安

10、科技大学西安科技大学安全工程安全工程通过认证通过认证6 6年年 20142014浙江工业大学浙江工业大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20092009中国地质大学（北京）中国地质大学（北京）安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20122012中国地质大学（北京）中国地质大学（北京）安全工程安全工程同意延长有效期同意延长有效期3 3年年 20112011中国计量学院中国计量学院安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20142014中国计量学院中国计量学院安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20082008中国矿业大学（北京）中国矿业大学（北京）安全工程安全工程

11、通过认证通过认证3 3年年 20112011中国矿业大学（北京）中国矿业大学（北京）安全工程安全工程同意延长有效期同意延长有效期3 3年年 20142014中国矿业大学（北京）中国矿业大学（北京）安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 20122012中南大学中南大学安全工程安全工程通过认证通过认证3 3年年 二、我校安全工程专业概况二、我校安全工程专业概况 1、安全工程专业发展历史、安全工程专业发展历史 北京煤炭管理干部学院燕郊分院（北京煤炭管理干部学院燕郊分院（1984年年-1993 年）：煤矿安全专业；年）：煤矿安全专业； 华北矿业高等专科学校（华北矿业高等专科学校（1993年年-2

12、002年）：矿年）：矿 井通风与安全技术专业；井通风与安全技术专业； 华北科技学院（华北科技学院（2002年年-）：安全工程专业。）：安全工程专业。 2007年，被教育部批准为国家特色专业建设点；年，被教育部批准为国家特色专业建设点； 2012年，被教育部批准为卓越工程师教育培养年，被教育部批准为卓越工程师教育培养 计划实施专业。获得安全专业类工程硕士学位计划实施专业。获得安全专业类工程硕士学位 研究生培养点。研究生培养点。 2、安全工程专业的培养目标：、安全工程专业的培养目标： 培养德、智、体、美全面发展，培养德、智、体、美全面发展，知识、能知识、能 力、素质力、素质相互协调，基础扎实，素质

13、良好，相互协调，基础扎实，素质良好， 能从事能从事安全技术及工程、安全监察与管理、安全技术及工程、安全监察与管理、 安全健康环境检测与监测、应急救援与管安全健康环境检测与监测、应急救援与管 理、安全设计与生产、安全科学研究、安理、安全设计与生产、安全科学研究、安 全教育与培训全教育与培训等工作，获得安全工程师基等工作，获得安全工程师基 本训练，具有安全意识、实践能力、创业本训练，具有安全意识、实践能力、创业 精神，适应社会发展需求的精神，适应社会发展需求的应用型高级安应用型高级安 全专门人才。全专门人才。 目标分解：目标分解： 目标目标1：毕业：毕业5年左右发展预期：能够成为具备年左右发展预期

14、：能够成为具备 注册安全工程师素质和能力的技术管理骨干。注册安全工程师素质和能力的技术管理骨干。 目标目标2：毕业：毕业5年左右职业能力：具备安全工程年左右职业能力：具备安全工程 方面的研究、设计与生产、管理、评价、监察、方面的研究、设计与生产、管理、评价、监察、 检测与监控、应急救援、教育与培训等方面工检测与监控、应急救援、教育与培训等方面工 作能力。作能力。 目标目标3：毕业：毕业5年左右综合素质：毕业生应该具年左右综合素质：毕业生应该具 有良好的修养与道德水准，在安全运营和减损有良好的修养与道德水准，在安全运营和减损 控制过程中，有效地发挥示范作用，用自己的控制过程中，有效地发挥示范作用

15、，用自己的 专业精神获得社会的认可。专业精神获得社会的认可。 目标目标4：毕业：毕业5年左右基本定位：掌握安全年左右基本定位：掌握安全 科学、安全技术与工程、安全与应急管理、科学、安全技术与工程、安全与应急管理、 职业健康的理论知识和技能的应用型高级职业健康的理论知识和技能的应用型高级 安全专门人才。安全专门人才。 目标目标5：毕业：毕业5年左右可就业领域：能够在年左右可就业领域：能够在 公共安全、矿山、建筑、道路与桥梁施工、公共安全、矿山、建筑、道路与桥梁施工、 消防、机械与电气、化工等行业和领域工消防、机械与电气、化工等行业和领域工 作。作。 3、安全工程专业的毕业要求、安全工程专业的毕业

16、要求 （1）工程知识工程知识：能够将数学、自然科学、工：能够将数学、自然科学、工 程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 （2）问题分析问题分析：能够应用数学、自然科学和：能够应用数学、自然科学和 工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文 献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 （3）设计设计/开发开发解决方案：能够设计针对复杂解决方案：能够设计针对复杂 问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、 单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节

17、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节 中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。律、文化以及环境等因素。 （4）研究研究：能够基于科学原理并采用科学方：能够基于科学原理并采用科学方 法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、 分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有 效的结论。效的结论。 （5）使用现代工具使用现代工具：能够针对复杂工程问题，：能够针对复杂工程问题， 开发、选择与使用恰当的技术、资源、现有工开发、选择与使用恰当的技术、资源、现有工 程

18、工具和信息技术工具，对复杂工程问题的预程工具和信息技术工具，对复杂工程问题的预 测与模拟，并能够理解其局限性。测与模拟，并能够理解其局限性。 （6）工程与社会工程与社会：能够基于工程相关背景知：能够基于工程相关背景知 识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工 程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以 及文化的影响，并理解应承担的责任。及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7）环境和可持续发展环境和可持续发展：能够理解和评价：能够理解和评价 针对复杂工程问题的工程实践对环境、社针对复杂工程问题的工程实践对环境、社 会

19、可持续发展的影响。会可持续发展的影响。 （8）职业规范职业规范：具有人文社会科学素养、：具有人文社会科学素养、 社会责任感，能够在工程实践中理解并遵社会责任感，能够在工程实践中理解并遵 守工程职业道德和规范，履行责任。守工程职业道德和规范，履行责任。 （9）个人和团队个人和团队：能够在多学科背景下的：能够在多学科背景下的 团队中承担个体、团队成员以及负责人的团队中承担个体、团队成员以及负责人的 角色。角色。 （10）沟通：沟通：能够就复杂工程问题与业界能够就复杂工程问题与业界 同行及社会公众进行有效沟通和交流，包同行及社会公众进行有效沟通和交流，包 括撰写报告和设计文稿、陈述与发言、清括撰写报

20、告和设计文稿、陈述与发言、清 晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，晰表达或回应指令；具备一定的国际视野， 能够在跨文化背景下进行沟通和交流。能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 （11）项目管理项目管理：理解并掌握工程管理原：理解并掌握工程管理原 理与经济决策方案，并能够在多学科环境理与经济决策方案，并能够在多学科环境 中应用。中应用。 （12）终身学习：终身学习：具有自主学习和终身学具有自主学习和终身学 习的意识，有不断学习和适应发展的能力。习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、三、矿井通风矿井通风课程与安全工程专业认证的关课程与安全工程专业认证的关 系系 1、本课程是我校对安全工程专

21、业认定的、本课程是我校对安全工程专业认定的6门专业门专业 核心课程之一，也是本专业的主干课程，还是本核心课程之一，也是本专业的主干课程，还是本 专业课时最多的专业课程。专业课时最多的专业课程。 2、课程教学目的与任务、课程教学目的与任务 使学生了解矿井空气流动的基本理论、矿井通风使学生了解矿井空气流动的基本理论、矿井通风 网络中风量分配规律和矿井通风系统的基本要求，网络中风量分配规律和矿井通风系统的基本要求， 掌握矿井通风阻力特性及其测定方法、矿井自然掌握矿井通风阻力特性及其测定方法、矿井自然 风压特性及其测算方法、主要通风机特性曲线及风压特性及其测算方法、主要通风机特性曲线及 其应用和矿井通

22、风设计基本程序，获得矿井通风其应用和矿井通风设计基本程序，获得矿井通风 技术人员应具备的基本能力和素质，能够胜任矿技术人员应具备的基本能力和素质，能够胜任矿 井通风井通风技术、管理、监察技术、管理、监察等工作岗位。等工作岗位。 3、本课程对培养目标和毕业要求的达成度、本课程对培养目标和毕业要求的达成度 1）与专业培养目标的关系）与专业培养目标的关系 本课程的实践性强，注重理论的应用，与安全工本课程的实践性强，注重理论的应用，与安全工 程专业程专业“获得安全工程师基本训练，具有安全意获得安全工程师基本训练，具有安全意 识、实践能力、创业精神，适应社会发展需求的识、实践能力、创业精神，适应社会发展

23、需求的 应用型高级安全专门人才。应用型高级安全专门人才。”的培养目标是一致的培养目标是一致 的。的。 2）与毕业要求的达成度的关系）与毕业要求的达成度的关系 自评报告中，认为本课程在自评报告中，认为本课程在“设计设计/开发解决方开发解决方 案案 ”、“研究研究”两个指标点达到了毕业要求。两个指标点达到了毕业要求。 其实本课程在以下指标点对毕业要求都有一定的其实本课程在以下指标点对毕业要求都有一定的 达成度。达成度。 （1）与）与“工程知识工程知识”指标点的关系指标点的关系 本课程与矿山工程实践联系紧密，教师授本课程与矿山工程实践联系紧密，教师授 课时大量举例均来自于矿山现场，与课时大量举例均来

24、自于矿山现场，与“工工 程知识程知识”指标点的达成度高。指标点的达成度高。 （2）与）与“问题分析问题分析”指标点的关系指标点的关系 教师利用专业知识针对矿山工程问题分析教师利用专业知识针对矿山工程问题分析 讲解较多，与讲解较多，与“问题分析问题分析”指标点的达成指标点的达成 度高。度高。 （3）与）与“设计设计/开发解决方案开发解决方案 ”指标点的指标点的 关系关系 本课程理论教学结束后的课程设计、课程本课程理论教学结束后的课程设计、课程 讲解中的反风系统设计、通风机扩散器安讲解中的反风系统设计、通风机扩散器安 装合理性分析、通风阻力测定与通风机性装合理性分析、通风阻力测定与通风机性 能鉴定

25、方案的制订等内容，与能鉴定方案的制订等内容，与“设计设计/开发开发 解决方案解决方案 ”指标点的达成度高。指标点的达成度高。 （4）与）与“研究研究 ”指标点的关系指标点的关系 课程涉及的通风系统可靠性研究、通风机课程涉及的通风系统可靠性研究、通风机 合理工况点分析、通风系统与矿井火灾防合理工况点分析、通风系统与矿井火灾防 治、瓦斯防治、粉尘防治的关系研究等内治、瓦斯防治、粉尘防治的关系研究等内 容，与容，与“研究研究 ”指标点的达成度高。指标点的达成度高。 （5）与）与“使用现代工具使用现代工具 ”指标点的关系指标点的关系 课程设计中图纸绘制工具的应用、通风机课程设计中图纸绘制工具的应用、通

26、风机 图册的使用、通风网络解算计算机软件的图册的使用、通风网络解算计算机软件的 使用等内容，与使用等内容，与“使用现代工具使用现代工具 ”指标点指标点 的达成度高。的达成度高。 （6）与）与“工程与社会工程与社会 ”指标点的关系指标点的关系 本课程中对新建、改扩建矿井通风系统预测、本课程中对新建、改扩建矿井通风系统预测、 通风机的合理选型、通风系统改造等内容对通风机的合理选型、通风系统改造等内容对 行业经济、社会安全发展都有指导意义，与行业经济、社会安全发展都有指导意义，与 “工程与社会工程与社会 ”指标点的达成度高。指标点的达成度高。 （7）与）与“环境和可持续发展环境和可持续发展 ”指标点

27、的关指标点的关 系系 本课程中通风机的合理运行、通风系统优化本课程中通风机的合理运行、通风系统优化 改造、自然风压的合理利用等知识对矿井的改造、自然风压的合理利用等知识对矿井的 噪声环境治理、节能有指导意义，与噪声环境治理、节能有指导意义，与“环境环境 和可持续发展和可持续发展 ”指标点的达成度高。指标点的达成度高。 （8）与）与“项目管理项目管理 ”指标点的关系指标点的关系 本课程涉及的矿井通风阻力测定、通风机本课程涉及的矿井通风阻力测定、通风机 性能鉴定都属于工程测试项目，需要设定性能鉴定都属于工程测试项目，需要设定 项目负责人，组织现场实施。与项目负责人，组织现场实施。与“项目管项目管

28、理理 ”指标点的达成度较高。指标点的达成度较高。 四、学生集体座谈须知四、学生集体座谈须知 1、你是否知道你是否知道本本专业的目标是什么？专业的目标是什么？ 2、你是否知道毕业时应该具备什么样的技你是否知道毕业时应该具备什么样的技 能？能？ （1）具有扎实的自然科学基础，较好的人）具有扎实的自然科学基础，较好的人 文科学基础和外语语言综合能力；文科学基础和外语语言综合能力； （2）掌握流体力学、工程热力学与传热学、）掌握流体力学、工程热力学与传热学、 工程力学、无机与分析化学、防火防爆理工程力学、无机与分析化学、防火防爆理 论；论； （3）掌握安全原理、安全人机工程和安全）掌握安全原理、安全人

29、机工程和安全 系统工程等基础知识；系统工程等基础知识； （4）掌握电子学、电工学及安全检测与监）掌握电子学、电工学及安全检测与监 测仪表与技术；测仪表与技术； （5）掌握安全工程、通风与空气调节工程）掌握安全工程、通风与空气调节工程 设计、施工、监察与管理的知识与能力；设计、施工、监察与管理的知识与能力； （6）掌握应用计算机进行安全工程与通风）掌握应用计算机进行安全工程与通风 工程设计、模拟、计算机管理等方面的能工程设计、模拟、计算机管理等方面的能 力；力； （7）掌握安全法规、安全分析、安全心理）掌握安全法规、安全分析、安全心理 学与安全经济学知识；学与安全经济学知识； （8）掌握应急救援

30、理论与技术，能够编制）掌握应急救援理论与技术，能够编制 应急预案，具备应急管理能力；应急预案，具备应急管理能力； （9）了解体育运动的基本知识、掌握锻炼）了解体育运动的基本知识、掌握锻炼 身体基本技能，养成锻炼身体的习惯，身身体基本技能，养成锻炼身体的习惯，身 体健康，具有能适应艰苦环境和胜任艰巨体健康，具有能适应艰苦环境和胜任艰巨 工作的能力。工作的能力。 3、你们如何知道你们需要的技能、你们如何知道你们需要的技能? 参考答案：新生入学教育、专业讲座、专参考答案：新生入学教育、专业讲座、专 业导论课、院校网站等。业导论课、院校网站等。 4、你们是否正在获得所需要的技能？、你们是否正在获得所需

31、要的技能？ 参考答案：是，通过上课、实验、大学生参考答案：是，通过上课、实验、大学生 创新性实践、课外实践等方式。创新性实践、课外实践等方式。 5、在教过的课程中，是否有你们是否觉得、在教过的课程中，是否有你们是否觉得 教师很胜任？教师很胜任？ 参考答案：是。参考答案：是。 6、在你们需要的时候，教师是否可以找的、在你们需要的时候，教师是否可以找的 到？到？ 参考答案：是，教师、班主任可直接到办参考答案：是，教师、班主任可直接到办 公室和电话联系，辅导员公室和电话联系，辅导员24小时联系。小时联系。 7、你们为什么选择这个学校、这个专业？、你们为什么选择这个学校、这个专业？ 参考答案：从专业前

32、景和就业好、学校知参考答案：从专业前景和就业好、学校知 名度高等方向回答。名度高等方向回答。 8、实验室设备如何？、实验室设备如何？ 参考答案：能很好的完成课程实验、创新参考答案：能很好的完成课程实验、创新 性计划实验及部分兴趣个性实验。设备运性计划实验及部分兴趣个性实验。设备运 行状况好。行状况好。 9、实验室的设备的管理如何？、实验室的设备的管理如何？ 参考答案：实验设备管理有明确的管理制参考答案：实验设备管理有明确的管理制 度、实验预约制度、开放制度，管理良好。度、实验预约制度、开放制度，管理良好。 10、动手经验如何？、动手经验如何？ 参考答案：在创新性实验、基础实验、专参考答案：在创新性实验、基础实验、专 业课程实验中进行了实操实验，在现场实业课程实验中进行了实操实验，在现场实 践中参与了实操过程，具备了一定的动手践中参与了实操过程，具备了一定的动手 经验。经验。 11、毕业后是否有继续学习的打算？什么、毕业后是否有继续学