六下图形与位置教案及练习题

1、精品文档六下图形与位置教案及练习题662.9 图形与位置课型复习课使用教师教学内容：小学数学六年级下册 P106例题及练习二十一 13题。 教学目标：仁 进一步培养学生的方向感与距离感，使他们能够辨 认方向、确定位置，能够看懂和描述线路图。2. 增强学生的空间观念并能解决日常生活中的某些问题。3. 培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度重点、难点：1 .教学重点：培养学生解决日常生活中的某些问题的 能力。2 .教学难点：增强学生的空间观念。教学准备：小黑板、教学挂图等。教学过程一、回顾复习，导入新课师：同学们，我们学过哪些确定位置的方法？生：用数对表示位置；用方向和距离。师：大家说的

2、很好，这节课我们就来复习这部分知识。板书课题：图形与位置二、自主整理，建构网络1. 自主整理师：下面就请同学们对“图形与位置”的知识进行整理 要求：（1）用自己喜欢的方法整理。（2）整理要尽量详细、完整。教师巡视，并给学生做一定指导。2. 小组交流、讨论。要求：（1）学生以小组为单位进行交流讨论。（2）讨论的时候把自己整理的内容补充完整。（3）组内推选一人展示本组的作品。3. 汇报展示。师选定几个小组，分别上台汇报展示本组所整理的内容。要求：（1）汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。（2）说一说自己都整理了哪些内容。（3）其他同学认真听，并把自己的作品进一步的完善。小组代表汇报完毕后， 可让

3、下面的同学对他的汇报做适 当的评价，如有遗漏，可做相应的补充。（本部分学生应整理的内容有：数对；方向；角度；比2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 5精品文档例尺等知识点）数对：先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数， 再看在第几行，这个数就是数对中的第二个。方向：东、南、西、北；东北、西北、东南、西南（8个）角度:一般是 300; 450; 900; 1350 等比例尺：比例尺=图上距离/实地距离4. 优化再建，完善知识结构。师：根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的 内容。教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生 参考，并根据学生的完善，做简要板书

4、。三、重点复习，强化提高1.出示例题。师：图中的比例尺图上距离 1厘米相当于实际距离多少 米？（1）学生独立思考.（2） 教师指明学生回答。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 5精品文档2 .合作交流，探索问题师：由阳光小区到公园怎么走？两地之间相距多远？组织学生独立思考，然后小组交流汇报。教师注意以下几点：（!）由阳光小区到公园有多种走法，应根据学生的回 答给予肯定。（2）当说出行进距离时，学生之间有时会出现较大误 差。由此可以让学生看下面街区图的局部放大图，看看该示 意图是怎样量的，使学生明确通常是量目标位置所在的点到 路的中轴线的距离。（3）可引导学生用角度来描述下方向。3. 拓展延伸。师：你还提出其他的问题吗？试着解决下。可以让学生同桌之间提问题，然后解答。4. 小结。师根据学生回答问题的情况，给予积极的评价与鼓励。四、自主简评，完善提咼填空：做一做：解决问题：（教师公布答案，学生校对，同桌互评）五、归纳总结。1. 谈收获。师：这节课你都学到了哪些知识？2. 自我评