杭州洪优萍《美丽校园App》

1、杭师大东城实验学校 洪优萍 安卓应用程序设计初体验 0102 0403 教学过程 教学目标 教法学法 教学内容分析 学生情况分析 说课环节 13 24 程序设计单元 桌面和移动应用程序 趣味性 易学性 应用性 创造性 安卓应用程序设计 教学内容分析 1 2 教学内容分析 本课地位：安卓应用程序设计的起始课。 主要内容： 1. 了解App Inventor的界面和功能； 2. 初步掌握按钮、标签、图像组件的添加 与设置； 3. 体验安卓应用程序设计的基本流程。 1 2 学生情况分析 学生年段：八年级 学生情况： 首次接触编程 操作技能熟练 初具探究能力 APP生活经验 1. 初步认识App In

2、ventor编程环境，包括其界面的组成及功能； 2. 初步掌握按钮、标签、图像组件的添加与设置； 3. 初步学会按钮的单击事件，设置标签的文本、图像的显示内容； 4. 了解调试修改App Inventor程序的方法。 教学目标 通过案例分析、自主探究、交流归纳，认识App Inventor的 编程环境、体验安卓应用程序设计的基本流程与方法。 感受安卓应用程序设计的特点，产生学习兴趣与创作欲望。 熟悉App Inventor界面；按钮、标签、图像组件的添加与 设置；体验安卓应用程序设计的基本流程和方法。 教学重点 教学难点 初步理解安卓应用程序的基本流程。 教学目标 教法：范例教学、任务驱动、问

3、题引导，辅以讲解、演示 学法：自主学习、尝试探究、分析归纳，辅以讨论、交流 教学过程 作品体验 激发兴趣 自主探究 认识界面 实例分析 功能实践 交流分享 拓展提升 作品体验，激发兴趣 校园名片打地鼠左右击球 作品体验，激发兴趣 APP（Application） 指的是智能手机的应用程序。 是一种以linux为内核的开放源代码的操作系统，主要 用于移动设备，由Google公司和开放手机联盟领导开发。 安卓系统（Android） Inventor 发明家；创造者；发明者 教学过程 作品体验 激发兴趣 自主探究 认识界面 任务驱动 案例实践 交流分享 拓展延伸 趣味性 感受神秘 自主探究，认识界面

4、 教师引导 自主探究 分享归纳 自主探究，认识界面 教师引导 自主探究 分享归纳 1. 探究：组件面板、工作面板、组 件列表、组件属性、模块编程等区 块。 2. 思考：组件面板、工作面板、组 件列表、组件属性、模块编程等的 功能与联系。 自主探究，认识界面 教师引导 自主探究 分享归纳 组件面板： 这里存放了平台所提供的组件。 工作面板： 用户可以在这里设计程序界面。 组件列表： 以树形的形式显示当前编辑界面内的组件 组件属性： 用户可以在这里观察修改选中组件的属性。 模块编程： 对界面设计中的组件进行程序设计。 教学过程 作品体验 激发兴趣 自主探究 认识界面 交流分享 拓展延伸 任务驱动

5、案例实践 易学性 揭开神秘 趣味性 感受神秘 任务驱动，案例实践 实例分析 代码编写 拓展提升 界面设计 调试完善 1. 观察思考 （1）实现什么效果？ （2）需要什么组件？ （3）如何实现功能？ 2. 反馈小结 组件：按钮、文本、图像 事件：单击 方法：显示 任务驱动，案例实践 实例分析 代码编写 拓展提升 界面设计 调试完善 1. 自主探究 （1）添加组件：按钮组 件和文本组件； （2）设置属性：给窗体 和组件进行属性设置。 2. 分享小结 （1）操作方法展示 （2）归纳界面设计的一 般步骤 任务驱动，案例实践 实例分析 代码编写 拓展提升 界面设计 调试完善 1. 教师引导 （1）编程环

6、境 （2）编程方法 2. 自主探究 3. 归纳小结：模块拼接的编程特点 任务驱动，案例实践 实例分析 代码编写 拓展提升 界面设计 调试完善 1. 自主探究 （1）添加图像组件，设 置图像属性； （2）借助学案，编程实 现图片显示。 2. 分享小结 （1）方法演示 （2）模拟展示 （3）归纳安卓应用程序 设计的基本流程。 任务驱动，案例实践 实例分析 代码编写 拓展提升 界面设计 调试完善 提升任务：个性设计 利用已学知识，添 加校园之我的推荐， 美化界面等，让学校 APP更具个性。 教学过程 作品体验 激发兴趣 自主探究 认识界面 任务驱动 案例实践 交流分享 拓展延伸 应用性 体验神秘 易学性 揭开神秘 趣味性 感受神秘 交流分享 拓展延伸 圆形倒数 日 极简日历 生活提醒 教学过程 作品体验 激发兴趣 自主探究 认识界面 交流分享 拓展延伸 任务驱动 案例实践 创造性 探究神秘 应用性 体验神秘 易学性 揭开神秘 趣味性 感受神秘 板书设计 美丽校园APP 实例分析界面设计 代码编写调试完善 效果：单击按钮 文本显示 图像显示 组