2015届高考作文复习专题——巧设分论点

1、2015届高考作文复习之届高考作文复习之 并列式：并列式： 引论：提出中心论点引论：提出中心论点 论据论据+ +分析论证分析论证 本论本论 论据论据+ +分析论证分析论证 论据论据+ +分析论证分析论证 结论：总结全文结论：总结全文 对照式：对照式： 引论：提出中心论点引论：提出中心论点 正面论据正面论据+ +分析论证分析论证 本论本论 反面论据反面论据+ +分析论证分析论证 结论：总结全文结论：总结全文 论证某一方面观点，某一事理，论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，从不同角度， 不同侧面，不同层次展开，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一这每一层、每一 面，就是一个分论点。面，就是一

2、个分论点。 作用：作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中分论点是对中心论点的展开与说明，是中 心论点的具体化。心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下分论点是在中心论点的制约下 提炼出来的，是为中心论点服务的。提炼出来的，是为中心论点服务的。 何为分论点？何为分论点？ 例：作文练习例：作文练习2 2：行为与位置：行为与位置 总论点：不同总论点：不同位置，行为不同位置，行为不同。 论点一：认清位置，矢志不移。论点一：认清位置，矢志不移。 论点二：位置所处，风雨难摧。论点二：位置所处，风雨难摧。 例：作文练习例：作文练习1 1：减去多余的部分：减去多余的部分 总论点：为什么要减去多余的部分总

3、论点：为什么要减去多余的部分 论点一：减去多余的部分，方能收获人生的硕果。论点一：减去多余的部分，方能收获人生的硕果。 论点二：论点二：减去多余的部分，方能书写一生辉煌。减去多余的部分，方能书写一生辉煌。 论点三：论点三：减去多余的部分，方能定义生存的意义。减去多余的部分，方能定义生存的意义。 拟写分论点的角度拟写分论点的角度 角度角度1：是什么，是什么，主要是回答主要是回答类别和性质类别和性质方面的问题。方面的问题。 角度角度2：为什么，为什么，主要是回答主要是回答原因和目的原因和目的方面的问题。方面的问题。 角度角度3：怎么办，怎么办，主要是回答主要是回答解决问题的方法解决问题的方法。 中

4、心论点：做真正的自己中心论点：做真正的自己 分论点分论点1：做真正的自己，是自信的表现。：做真正的自己，是自信的表现。 分论点分论点2：做真正的自己，是人生的大智慧。：做真正的自己，是人生的大智慧。 分论点分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。：做真正的自己，是时代的召唤。 中心论点：做真正的自己中心论点：做真正的自己 分论点分论点1：做真正的自己，必须直面现实，勇于面对，做个性的我。：做真正的自己，必须直面现实，勇于面对，做个性的我。 分论点分论点2：做真正的自己，必须融入社会，服务社会，做全能的我。：做真正的自己，必须融入社会，服务社会，做全能的我。 分论点分论点3：做真正的自己，必须完善

5、自我，实现自我，做健全的我。：做真正的自己，必须完善自我，实现自我，做健全的我。 是什么是什么 怎么办怎么办 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概。中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概。 分论点分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。意志不衰。 分论点分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世，才能在：人有意气才能千古留名，流芳百世，才能在 国家危难时挺身而出。国家危难时挺身而出。 中心论点：中心论点：坚持就是胜利。坚持就是胜利。 分论点分论点1：坚持需要内

6、在动力，即明确的目标。：坚持需要内在动力，即明确的目标。 分论点分论点2：坚持需要主观意愿，即意志力。：坚持需要主观意愿，即意志力。 分论点分论点3：坚持需要客观条件，即物质基础。：坚持需要客观条件，即物质基础。 分论点分论点4：坚持需要他人合作，即不断在改变的其它因素。：坚持需要他人合作，即不断在改变的其它因素。 为什么为什么 怎么办怎么办 拟写分论点的角度拟写分论点的角度 角度角度1：是什么，是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。主要是回答类别和性质方面的问题。 角度角度2：为什么，为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。主要是回答原因和目的方面的问题。 角度角度3：怎么样，怎么样，主要

7、是回答解决问题的方法。主要是回答解决问题的方法。 几个分论点应尽量围绕几个分论点应尽量围绕“是什么是什么”“”“为什么为什么”“”“怎么样怎么样” 这三个问题，这三个问题，重点从一个方向解决其中一个问题，重点从一个方向解决其中一个问题，这样这样 可以保证内容相对集中。可以保证内容相对集中。 中心论点：学会低头中心论点：学会低头 分论点一：学会低头是一种谦逊的为人品格；分论点一：学会低头是一种谦逊的为人品格； 分论点二：学会低头是一种踏实的人生态度；分论点二：学会低头是一种踏实的人生态度； 分论点三：学会低头是一种知进退的人生智慧。分论点三：学会低头是一种知进退的人生智慧。 中心论点：青年时代是

8、黄金时代中心论点：青年时代是黄金时代 分论点一：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；分论点一：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； 分论点二：青年时代是积累知识，增长才干的时代；分论点二：青年时代是积累知识，增长才干的时代； 分论点三：青年时代是建功立业的时代。分论点三：青年时代是建功立业的时代。 中心论点：人要有涵养中心论点：人要有涵养 分论点一：人要有涵养，就要有海纳百川的胸襟；分论点一：人要有涵养，就要有海纳百川的胸襟； 分论点二：人要有涵养，就要有健康的审美情操；分论点二：人要有涵养，就要有健康的审美情操； 分论点三：人要有涵养，就要有崇高的理想。分论点三：人要有涵养，就要有崇高的理想

9、。 并列式并列式 拟写分论点的技巧拟写分论点的技巧 （1 1）追问类属法）追问类属法即从即从“是什么是什么”的角度展开的角度展开 （2 2）追问原因法）追问原因法即从即从“为什么为什么”的角度展开的角度展开 （3 3）追问办法法）追问办法法即从即从“怎么办怎么办”的角度展开的角度展开 各分论点处于平等位置，各分论点平行不交叉。各分论点处于平等位置，各分论点平行不交叉。 并列式横向分解：并列式横向分解： 中心论点：严于解剖自己中心论点：严于解剖自己 分论点一：要不断进步，必须无情地分论点一：要不断进步，必须无情地“解剖我自己解剖我自己”。 分论点二：论述如何才能分论点二：论述如何才能“解剖解剖”

10、好自己。好自己。 对自己要有自知之明。对自己要有自知之明。 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。 中心论点：没有规矩，难成方圆中心论点：没有规矩，难成方圆 分论点一：没有规矩，个人不能成才；分论点一：没有规矩，个人不能成才； 分论点二：没有规矩，集体不能稳定；分论点二：没有规矩，集体不能稳定； 分论点三：没有规矩，国家不能发展。分论点三：没有规矩，国家不能发展。 层进式纵向分解层进式纵向分解（分论点之间是层层深入的关（分论点之间是层层深入的关 系，前后顺序有严格

11、要求。）系，前后顺序有严格要求。） 对照式双向分解对照式双向分解 比较分析法比较分析法 中心论点：实践出真知中心论点：实践出真知 分论点分论点1：只有通过实践才能认识事物，把握事物的发：只有通过实践才能认识事物，把握事物的发 展规律；展规律；（正面）（正面） 分论点分论点2：不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就：不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。不能寻找到解决问题的关键。（反面）（反面） 两个分论点为一正一反的关系，通过正反对比两个分论点为一正一反的关系，通过正反对比 突出其中一方的正确性。突出其中一方的正确性。 对照式双向分解对照式双向分解 辩证分析法辩证分

12、析法 中心论点：成才的关键不在于逆境中心论点：成才的关键不在于逆境 分论点分论点1：逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证：逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证 明了这一点；明了这一点； 分论点分论点2：但是并非所有的逆境都可以造就人才。：但是并非所有的逆境都可以造就人才。 一分为二地分析，两个分论点看似矛盾，但都一分为二地分析，两个分论点看似矛盾，但都 统一在中心论点之下。统一在中心论点之下。 广一模：广一模： 中心论点：学生不应该在校服上涂画。中心论点：学生不应该在校服上涂画。 分论点分论点1：学生在校服上涂画是彰显个性的表现。：学生在校服上涂画是彰显个性的表现。 分论点分论点2：但是个

13、性的彰显不应该通过在校服上涂画的：但是个性的彰显不应该通过在校服上涂画的 方式来实现。方式来实现。 揭一模：揭一模： 中心论点：人要敢于亮出第二志愿。中心论点：人要敢于亮出第二志愿。 分论点分论点1：有志者事竟成，对第一志愿的坚持，能助我：有志者事竟成，对第一志愿的坚持，能助我 们到达成功的彼岸。们到达成功的彼岸。 分论点分论点2：但是，我们也应知其不可为而不为，适时亮：但是，我们也应知其不可为而不为，适时亮 出第二志愿，让人生有更多可能。出第二志愿，让人生有更多可能。 分论点一般放在每一段的分论点一般放在每一段的开头开头。 一篇议论文一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个至少要有两个分

14、论点，最好有三到四个。 分论点的语言要分论点的语言要精练精练。 分论点的分论点的结构尽量一致结构尽量一致，使中间几段构成排比段。，使中间几段构成排比段。 分论点的表述分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每，以保证每 一段都扣题。一段都扣题。 练习：请你根据以上拟写分论点的角度和类型，练习：请你根据以上拟写分论点的角度和类型， 以以“我们应播种希望我们应播种希望”为中心论点拟写一组分为中心论点拟写一组分 论点。论点。 并列式并列式 ： 播种希望才能有耐心；播种希望才能有耐心； 播种希望才能坚忍；播种希望才能坚忍； 播种希望才能有自信。播种希望才能有自信。 层进式：层进式： 播种希望是奋斗的起点；播种希望是奋斗的起点； 播种希望是奋斗的动力；播种希望是奋斗的动力； 播种希