统编版（2019）高中语文必修上册6.2文氏外孙入村收麦 学案

1、6 文氏外孙入村收麦学习目标：1.诵读这两首诗，把握它们的朗读节奏，体会其形式特点。2.理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。学习重点：诗歌的内容和思路，诗歌运用的表现手法以及动词的含义学习难点：古文字词的比较辨析学习过程：任务活动一：诵读全诗，理解大意1边诵边读，用“/”划分这首诗的朗读节奏，并用“”标出诗的韵脚。文氏外孙入村收麦欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。答案：文氏外孙入村收麦欲收/新麦/继/陈谷，赖有/诸孙/替/老人。三夜/阴霪/败/场圃，一竿/晴日/舞/比邻。急炊/大饼

2、/偿/饥乏，多博/村酤/劳/苦辛。闭廪/归来/真/了事，赋诗/怜汝/足/精神。2文氏外孙入村收麦描写了_，表现了_。答案：诗人与亲人抢收小麦的情景；劳作的繁忙与辛苦任务活动二：赏析技巧，体悟情感3这首诗的前两联都含有对比，请予以具体说明。答：_答案：诗的首联中的“新麦”和“陈谷”是新与旧对比，“诸孙”和“老人”是幼与长的对比。颔联中，“三夜阴霪”与“一竿晴日”是天气坏与天气好的对比。4从这首诗的中间两联可以看出，这次收麦具有什么样的特点？答：_答案：颔联写已经下了三夜的雨，终于盼到了日出，所以这次收麦具有抓住时间抢收的特点。由颈联中的“饥乏”“苦辛”可以看出，收麦子还非常劳累。5综观全诗，诗人

3、表达了哪些感情？答：_答案：前两联写欣慰、喜悦之情：有诸孙替老人收麦；多日阴雨，终有日出。后两联写疼爱、赞赏之情：为诸孙急炊大饼、多博村酤、赋诗足精神。学习任务二：情景与任务反馈检测一、阅读下面这首诗，然后回答问题。游西湖苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。注：苏辙晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颍昌（今河南许昌市东），自号颍滨遗老。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A第二句说游览西湖如梦一般，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来，前后照应，强调“梦”带来快乐。B“归去”一句，是说回

4、到家后什么话也不说，掩挡住屏风就睡下，是前面主要事件游西湖的结局。C本诗最后说“无言掩屏卧”，只能与古人为友聊以自慰，表现出诗人饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。D本诗结构圆合，以“闭门”始，以“掩屏”终。语言自然淡泊，意境闲淡，情趣悠远。答案：A解析：“梦带来快乐”分析有误，应该是“表现诗人的孤寂”。2本诗颔联在表达技巧上有何特点？请简要分析。答：_答案：颔联运用侧面烘托，通过描述颍昌市民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面凸显出诗人多年深居简出的生活；运用拟人、对偶，写百姓问讯和鱼鸟惊猜，说明人已陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。注：晓饷：送早饭到田间。政令：当时王安石变法所颁布的各种法令。3请对颈联作简要赏析。答：_答案：用妇子前来探看和取悦，从侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞手法，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论做了铺垫。4这首诗表达了诗人怎样的思