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文档简介

1、 一、早期干预的概念 二、早期干预的对象 三、早期干预的意义 四、早期干预的发展趋势 主要内容 1. 20世纪60年代末由美国美国首先提出，主要针对经济文 化等环境不利儿童采取补救性措施进行补偿教育。 2.概念：早期干预主要指为学龄前（0-6、7岁）儿童中 具有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供各 项专业服务，即早期鉴别、早期发现、早期诊断，并针 对其特殊需要提供医疗、健康、康复、教育、社会服务 及家长育儿指导等综合性服务。 一、早期干预的概念 1.对象的种类 （1）身心障碍婴幼儿 （2）发育迟缓婴幼儿 （3）高危儿童 （4）上述三类婴幼儿的家庭 二、早期干预的对象 2. 年 龄 范

2、围 0 - 6、 7 岁 （ 发 展 快、 可 塑 性 大） 3. 智 商 范 围 在 标 准 化 的 智 力 测 验 中 智 商 得 分 低 于 平 均 分 两 个 标 准 差 以 下 的 儿 童 智 商 在 边 缘 范 围， 即 一 岁 以 内 发 展 智 商 在 7 5 以 下， 一 岁 以 上 在 8 5 以 下 的 儿 童 总 的 智 商 发 展 并 不 低， 但 某 一 个 或 两 个 领 域 的 发 展 商 在 8 0 以 下 的 儿 童 （一）早期干预可以促进特殊儿童健康发展 1.能够治疗、补偿或矫正已经存在的缺陷 2.进行二度障碍的预防，即预防继发性缺陷 3.避免发展落后，使

3、特殊儿童发展滞后的可能性降低 到最小程度 4.消除或减少高危儿童的风险因素，促使其发展 三、早期干预的意义 （ 二） 早 期 干 预 使 特 殊 儿 童 家 庭 拥 有 希 望 1. 促 使 家 长 端 正 态 度， 树 立 正 确 的 儿 童 观 2. 能 够 为 家 长 及 家 庭 成 员 提 供 科 学 的 育 儿 指 导 3. 能 够 减 少 家 庭 的 负 担 和 压 力 4. 能 够 解 放 家 庭 的 劳 动 力， 创 造 新 价 值 （三）早期干预具有重大的社会效益 1.能够降低对社会资源的依赖程度 2.能够创造更多的经济效益 3.能够推动社会文明进程 （一）突出“早”的倾向 （二）融合教育 （三）家长参与 （四）各部门合作 （五）医教结合 （六）多重干预 四、早期干预的发展趋势 1.如何理解特殊儿童的早期干预 2.简述早期干预的对象 3.特殊

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