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文档简介

1、you cant measure it, you cant manage it.悉心整理助您一臂（页眉可删）练习读英文方案 一、语言知识与技能1. 根据读音规则和音标拼读单词。2. 能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3能在课堂活动中用简短的英语进行交际，例如，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；4. 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，获取相关信息。5能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流；能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等；6. 能在教师的指导下进行简单的角色表演；7.能正确地朗读课文；能从简单的故

2、事和其它文体的短文中找出有关信息，抓住大意；8. 每天课外阅读量最少达到200词。9.能运用本单元的词汇和语言形式以及参照范例（_结构）描述系列图片，编写简单的故事等，包括起草和修改。二、文化意识了解语言的文化因素，体验跨文化交际。三、学习策略（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。（3）复习、整理归纳所学内容。（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取_信息。（7）仿写短文，准备素

3、材、起草短文并修改。（8）明确目标，制定计划，（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。四、情感态度乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。词汇：pencil, book, eraser,box,pencil-box, schoolbag,dictionary ,his ,mine,hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,thank you for help, welcome ,you are welcome,语言形式：(1)is this your pencil?yes, it is

4、./no ,it isnt.(2) are these your books?yea, they are./no, they arent.(3)what about thisdictionary?（4）thank you for your help.youre welcome.词汇：baseball,watch,computer ,game, card,id card,hotebook,ring,bag,in,library ,ask,ask.for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of语言形式：1.同前面的语言形式。2.how do

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